六年級下冊英語教案 Unit 1 How tall are you PA Let's learn_人教

1、.Unit 1 How tall are you?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“

2、先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。PA Let's learnP5教案“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬?/p>

3、之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)目的這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料

4、,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1語言技能：1能夠運用以下句型,比較年齡、身高、長短： Im taller than you. You are older than me. Your skirt is longer.2可以理解并正確運用以下單詞。 taller shorter older younger longer 3能運用所學(xué)知識，介紹“身高與年齡的調(diào)查活動。 Wu Yifan is taller than John, but Zheng Peng is taller than Wu Yifan.4可以完本錢課相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2語言知識：1 可以比較自己與別人的身高和年齡，并能比較事物的

5、長短,例如：“I am taller than you. You are older than me. Your skirt is longer than mine.。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識：1將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活相聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2能將課堂所學(xué)運用到生活中，加強(qiáng)英語的實用性與常用性。3通過學(xué)習(xí)理解中西方文化的不同。教學(xué)重點1句型：Im taller than you. You are older than me. Your skirt is longer.2詞匯： taller, shorter, older, younger, longer教學(xué)難點1理解并能在情景中正確運用比較自己

6、和別人的身高和體重,并能比較事物的長短。教學(xué)用具1與本課時相關(guān)的課件。教學(xué)過程Step 1：Warming up1Greeting. 師生使用英語打招呼，老師點名，確定參與上課的人數(shù)。2Lets sing. 老師播放音樂視頻，讓學(xué)生跟唱一次“My small cat，讓學(xué)生在愉快的氣氛中展開新課的學(xué)習(xí)。 My small cat. My small cat, my small cat.My small cat is smaller than yours.Hes smaller and shorter and younger than yours.My small cat.My big dog,

7、 my big dog.My big dog is bigger than yours. Hes bigger and longer and stronger than yours.My big dog.Step 2：Presentation1Look and say. 老師展示圖片，圖片有老師與學(xué)生，以及老師與學(xué)生的身高數(shù)字，老師向?qū)W生介紹自己的身高，并詢問學(xué)生的身高。T：I am 1.7 metres, how tall are you? S：I am 1.6 metres.用復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的方式來引入新知識的學(xué)習(xí)。老師展示1.7>1.6，與1.6<1.7的比較引導(dǎo)學(xué)生說出下面

8、兩句話：S：I am taller.S：I am shorter.用同樣的方式，能過比較年齡與裙子的長短，分別教學(xué)，“older, younger, longer。2Look and write. 學(xué)習(xí)了所有相關(guān)的比較詞匯，老師通過練習(xí)的方式，穩(wěn)固并分析比較級的組成規(guī)律。1taller比較級_2short比較級_3old比較級_4young比較級_5long比較級_ tall taller short shorter old older young younger long longer3Lets learn. 老師繼續(xù)播放課件，出示兩道題目，學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)單詞和句子，嘗試答復(fù)以下問題。1H

9、ow tall is John? Hes 1.61 metres.2Who is older? Zhang Peng is older.4Lets watch and follow. 老師播放課件，播放Lets learn 部分的視頻，老師播放三次視頻，第一遍，學(xué)生看視頻，感知課文內(nèi)容，第二遍，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，第三遍，老師將視頻的聲音調(diào)小，學(xué)生給視頻配音，老師理解學(xué)生的掌握情況，針對學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，進(jìn)一步穩(wěn)固與操練。5Lets read. 老師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)圖片，接下來，同學(xué)們翻開課本P5，認(rèn)讀單詞和句子。Step 3：Practice1Key points. 老師播放課件

10、，對本課題的重要知識點，以問答的方式進(jìn)展一個總結(jié)。How tall are you?I am 1.65 metres.Who is shorter than you?John is shorter than me.How old are you?I am 14 years old.Who is younger than you?John is younger than me.My skirt is short.My skirt is shorter than yours.Your skirt is longer than mine.2Do a survey. 老師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)表格，學(xué)生看

11、表格，模擬在班中作一個調(diào)查,對所學(xué)知識進(jìn)展一個穩(wěn)固。How old are you?Im 12 years old.How tall are you?Im 1.64 metres.3Make a report利用調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，模擬在班中做一個報告，如： Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan.4Time for exercise. 老師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)題目，學(xué)生為題目選擇正確的答案。1You are _ than me. Along Bshort Cyounger2- Im 1.65 metr

12、es. - How _ are you? Atall Blonger Colder 3John is short _ me. Athen Bthan Cthe 4My grandpa is _ than me. Atall Blonger Colder 5Time for exercise. 老師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)題目，學(xué)生填寫單詞的適當(dāng)形式。1Zhang Peng is _ than me. tall2Youre _ than me too. old3My skirt is _. long4The little baby is _. young5Mikes pen is shorter than _. I6My dog is older than _. you6Make a summary. 老師引導(dǎo)學(xué)生回憶這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請幾個學(xué)生說一說，老師幫助總結(jié)。一句子：Im taller than you.You are older than me.Your skirt is longer.Wu