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文檔簡介
1、有用的四班級教學教學工作方案模板錦集十篇四班級教學教學工作方案 篇1 一、指導思想 連續(xù)實行新課程改革思想,實施素養(yǎng)訓練,更好的培育同學各方面綜合實踐的力量,帶領同學走入更寬闊的.活動空間,豐富同學的學問、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于同學的生活和真實的.環(huán)境,并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學應具備哪些方面的綜合力量進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參加,重點要解決什么問題,最終的討論價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)同學參加活動的主動性,讓同學成為學習的仆人。 二、學情分析 四班級共有同學一百多人,大部分同學有肯定的動手力量,
2、對于一些操作性的課題愛好深厚。但由于學校出于一些平安方面的考慮,對于一些需要離開校內(nèi)的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校內(nèi)內(nèi),同學身邊的事情,著重通過一些討論性學習課題,培育同學合作精神,提高同學的人際交往力量。 三、活動目標 1、在情感看法方面: 重點培育同學關懷他人、關懷.、關懷生態(tài)環(huán)境、關懷地球、關懷可持續(xù)進展,主動參加.,勇于擔當.責任和義務的看法,培育合作精神和自我進展意識;培育同學珍視生活、陶冶性情、喜愛生活。 2、在力量方面: 要著重培育同學的討論力量、創(chuàng)新力量;獨立思索力量和解決問題的力量;各種形式的表達力量;搜集和處理信息的力量;人際交往力量及動手操作力
3、量等。 3、在學問方面: 主要是通過同學探究學習,發(fā)覺和獲得學問。即不再是以間接閱歷為主,而是挺直閱歷為主。讓同學了解信息技術(shù)、.生活、探究活動的一些常識。 四、教學措施 1、教學方法采納依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進行教學,把仿照、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、.實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,布滿樂趣的過程。 2、了解和討論同學,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件,使全體同學都能主動開心地學習,進行自主探究,盡可能留意個性的培育,指導同學在主動學習中獲得勝利,并共享勝利的歡樂。 3、把主動的勞動與技術(shù)看法和
4、正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學的創(chuàng)新精神和時間力量的培育貫穿于教學始終。 4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循平安第一的原則,在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,用法工具要留意平安。 四班級教學教學工作方案 篇2 一、教學目標。 、培育同學良好的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿態(tài),培育同學正確的毛筆書寫方法,把握書寫要領,做到:身正、筆直、腕松這三個基本要求。 、加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的熟悉和理解,在教學過程中能體會到單字 的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。 、加強對書法中章法的訓練,使同學對各種書法的形式有肯定了解,并能
5、用法條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五班級的同學可以用長 款落款;四班級的同學可以用窮款落款。 、能把握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點。 、能把握基本的臨摹方法:觀看、比較、書寫。 二、教學方法及措施。 、以觀賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品,激發(fā)同學對書法的愛好;并用一些展現(xiàn)、以及參與各類中、低檔競賽,使同學對學書法有明確的目標。 、針對各班級的同學不同水平,對他們提出不同的要求:在上個學期的基礎上,三班級的同學,培育其仔細的書寫看法,良好的握筆、書寫習慣,能寫十筆以內(nèi)的字,把握好合體字各部分比例的支配方法,注意對同學的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價;四、五班級同學,培育其臨帖的
6、力量,能在回宮格中把字寫得形似原字,把握觀看、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法,重點訓練同學行筆的連貫性,做到一筆的收處就是下一筆的起筆 、通過開展學校的各類競賽、展現(xiàn)等讓同學得到學習的成就感,對毛筆書法感愛好,有毅力堅持下去。 四班級教學教學工作方案 篇3 一、指導思想: 綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于進展同學的綜合實踐力量、創(chuàng)新精神和探究力量。以全面提高同學的綜合實踐素養(yǎng),開發(fā)人的潛能,使同學得到全面的、和諧的、充分的進展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求同學主動參加到各項活動中去,在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、
7、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)覺和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學討論的方法,進展綜合應用學問的力量,增進學校與.的親密聯(lián)系,培育同學的.責任感。總之,通過各種途徑和有效的實踐方法,同學真正得到綜合素養(yǎng)的提高,使新課程健康、快步的進展。 二、學情分析: 學校四班級的同學已具備了肯定的實踐力量,初步把握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動詳細開展的過程中形成自己的成果或作品。 三、教學內(nèi)容: 依據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際狀況,綜合同學的學習愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開
8、展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。 四、詳細目標: 1、同學通過對四周環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等熟悉人與環(huán)境的親密關系,增進同學對自然的了解與熟悉,增加關愛自然、愛護環(huán)境的思想意識和力量。 (1)、走進自然,增進對自然的了解與熟悉,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 (2)、關懷自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識; (3)、參加環(huán)境愛護的活動,增加環(huán)境愛護力量。 2、主動主動地參加.活動和社區(qū)服務,增進對.的了解與熟悉,增加.實踐力量,旨在培育同學的公共意識和愛心并形成.責任感和義務感。 (1)、走入.,增進對.的了解與熟悉,理解個體與.的關系; (2)、關懷.現(xiàn)實,主動探究.問題
9、,主動參加力所能及的社區(qū)活動,服務.,進展.實踐力量; (3)、遵守.行為規(guī)范,養(yǎng)成.交往力量,學會與他人共同生活、工作; (4)、關懷他人,關懷.,具有服務.的意識和對.負責的看法。 3、同學了解.上的很多職業(yè)分工,把握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我熟悉力量,養(yǎng)成負責的生活看法。 (1)、反省自我,增進自我熟悉,確立自信,樹立人生抱負,主動進齲 (2)、把握基本生活技能,學會適應.生活,養(yǎng)成負責的生活看法; (3)、了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動看法,形成良好的勞動習慣。 4、進展主動獲得學問和信息的力量,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的看法,進展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精
10、神。 (1)、學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施; (2)、形成自主收集信息和處理信息的力量; (3)、開展問題探究,體驗探究過程,對感愛好的自然問題、.問題和自我問題進行深度探究; (4)、養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,進展探究力量和創(chuàng)新精神。 5、熟悉家鄉(xiāng),通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,同學對家鄉(xiāng)的基本狀況有一個也許的了解。 五、實施措施 1、以融合的方式設計和實施四大指定領域 依據(jù)地方和學校的課程資源,以討論性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將討論性學習、社區(qū)服務與.實踐、勞動與技術(shù)訓練、信息技術(shù)訓練四者融合在一起實施,使四大領域的內(nèi)
11、容彼此滲透,達到抱負的整合狀態(tài)。 2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。 在綜合實踐活動的實施過程中,主動運用網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)手段,為同學進行合作探究開拓空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。 3、整合校內(nèi)課程與校外課程 綜合實踐活動要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,把正規(guī)訓練與非正規(guī)訓練融合起來 4、多種多樣的組織形式 綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨班級合作探究的方式等。 六、教學時間支配 每周支配1課時。 四班級教學教學工作方案 篇4 指導思想
12、: 連續(xù)實行新課程改革思想,實施素養(yǎng)訓練,更好的培育同學各方面綜合實踐的力量,帶領同學走入更寬闊的.活動空間,豐富同學的學問、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于同學的生活和真實的.環(huán)境,并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學應具備哪些方面的綜合力量進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參加,重點要解決什么問題,最終的討論價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)同學參加活動的主動性,讓同學成為學習的仆人。 活動要求: 與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習,要體現(xiàn)同學活動的自主性、探究性,引導同學開展豐富多彩的探究性學習活動,關心同學學會發(fā)覺,
13、學會探究,形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 詳細目標如下: 1、培育同學的勞動意識和勞動力量。 2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)覺問題并獨立自主地解決問題的看法和力量。 3、培育同學參加綜合實踐活動的愛好和主動向上的看法。 4、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究活動的常識。使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量和表現(xiàn)力量以及對學問的綜合運用和創(chuàng)新力量。 活動重點:引導同學獲得親身參加實踐活動的主動體驗和豐富閱歷,讓同學養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好個性。 周次主題主要內(nèi)容 2翰墨飄香確定活動討論對象、制定活動方案、人員分工 3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展現(xiàn)書法作
14、品 4活動匯報、活動總評 5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、預備活動工具 7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查狀況 8活動溝通、評價與反思 9我喜愛的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設計調(diào)查問卷 10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設計 11活動溝通、評價與反思 12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工 13收集資料、做資料卡 14活動溝通、評價與反思 15校內(nèi)節(jié)能有妙招確定討論對象、制定方案、工具預備 16調(diào)查采集資料、寫活動日記 17活動溝通、評價與反思、成果推廣活動支配: 四班級教學教學工作方案 篇5 一、學情分析 本學期,我任教的四班級2個教學班,共有同學80人。通過
15、上學期的科學課教學,同學對科學課的熟悉得到了肯定提高,部分同學已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣,大部分同學已會進行認真的觀看,同學在試驗前已具備了提出假設,然后設計試驗方案,最終進行試驗驗證,具備了初步的探究力量。同學小組內(nèi)的合作溝通也有了基礎。 兩個班級的同學都喜愛試驗,但孩子們只是憑自己的愛好邊玩邊做,導致于觀看不認真,試驗無序操作,科學探究的習慣尚未養(yǎng)成,也經(jīng)常使學習任務難已按教學方案完成,逼迫老師調(diào)整課時;而且同學在作業(yè)習慣方面較差,特殊是課外布置的收集資料、觀看任務大多不能自覺完成。 本期改進措施: 1.課堂常規(guī)常抓不懈,強化訓練(提問、猜想、設計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學
16、課堂教學的模式。 2.強化四人小組的合作學習模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強每單元課堂作業(yè)與課后觀看、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學效率的提高。 二、教材分析 1.本冊教材主要內(nèi)容特點及設計思路科學四班級下冊包括熱脹冷縮、巖石的科學、土壤與植物、完與我們的生活、我們的家園地球五個個單元。 2.本冊教材在設計思路上主要體現(xiàn)了以下特點: 適當擴大單元規(guī)模,使同學能夠在一段較長的時期內(nèi)深化討論。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采納大單元的模式,這是在敬重同學的主體地位、滿意同學進展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動,這對激發(fā)同學持續(xù)的討論愛好、經(jīng)受較為完
17、整的探究過程,以及實現(xiàn)科學訓練目標的多元整合都是非常有利的。 大單元的設計,可以使同學在持續(xù)一個月的主題學習中學習愛好不斷得到激發(fā),探究活動不斷深化,學習活動能夠向著更多、更寬闊的領域拓展,獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以,我們在教學中要留意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,促使同學不斷產(chǎn)生新的問題,以問題推動探究活動的逐步深化。 更加注意科學素養(yǎng)的培育,探究方法不斷豐富。在三班級的科學教學中,強調(diào)科學探究始于觀看。的確,對于四班級的孩子來說,他們總是對四周的世界布滿了極大的奇怪心??茖W上的創(chuàng)造、發(fā)覺也往往正是由觀看邁出的第一步。所以把觀看作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的,也符合兒
18、童的認知規(guī)律。 隨著科學探究活動的逐步深化,探究的方法自然應當?shù)玫讲粩嘭S富。其中的猜想和推想,是科學討論過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀看-統(tǒng)計-比較-分析-結(jié)論、觀看-假設(推想)-驗證(測量、試驗)-分析-結(jié)論等。 加強對學習主體的討論,構(gòu)建以兒童心理進展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理進展為基礎構(gòu)建的,全部的活動都在對兒童熟悉問題的規(guī)律和特點深化理解的基礎上進行設計的。詳細說,就是活動設計充分遵循了兒童熟悉進展的挨次,從同學們可觀看到的微小改變開頭,從關注同學身邊的事物開頭,用同學的眼完去看待事物,努力
19、促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。 三、教學目標 1.熱脹冷縮引領同學對物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進行觀看探究,熟悉到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì),并通過對比試驗與大量的事實來證明。 2.巖石的科學通過觀看、試驗、比較、分類、收集和整理信息等手段,探究有關巖石的特征,知道巖石是組成地球的重要資源,懂得愛護巖石資源的重要性,為進一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎。 3.土壤與植物呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關概念,以“土壤”作為核心概念,建立概念之間的相互聯(lián)系,構(gòu)建單元概念框架體驗到只是的系統(tǒng)性。同時增加愛護土壤的意思,意識
20、到可持續(xù)性進展的重要性。 4.完與我們的生活重在培育同學應用已有學問和閱歷對所觀看到的現(xiàn)象作假設性說明的力量,體驗到科學探究中證據(jù)、規(guī)律推理及運用想象建立假設和理解的重要性,提升探究力量。 5.我們的家園地球是較全面地熟悉、了解、探究地球的起始單元,為后續(xù)的地球和地表改變單元奠定基礎,了解地球的概況,揭示地球的神秘。 四、教學重點難點 1.教學重點:重視對同學典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培育學校生的科學素養(yǎng)。 2.教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使同學形成較強的科學探究力量。 五、教法學法 探究法 演示法 參觀法實踐法 爭論法 談話法 辯論法 試驗法 示意法
21、六、教學措施 1.仔細學習和把握課程標準,吃透大綱教材,將科學課程的總目標,分降落實到每一節(jié)課。 2.把握學校生科學學習特點,悉心地引導同學的科學學習活動;在學習方式上,我們應給孩子創(chuàng)設一個“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍,讓每一個孩子喜愛科學學科,主動主動地學習。 3.樹立開放的教學觀念,綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視同學的主體性,引導同學重視教材的實踐性和應用性,理論聯(lián)系實際;重視因材施教,使教材具有明顯的層次性。 4.充分運用現(xiàn)代訓練技術(shù),充分調(diào)動同學學習科學的主動性。 5.組織指導科學愛好小組,引導同學參與各類有關競賽,以賽促學。 四班級教學教學工作方案 篇6 一、教材分析 本冊教科書
22、有四個單元:“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開頭的。同學對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的學問,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的試驗、溝通、猜測、檢驗、丈量和推理、說明等活動,使同學形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本試驗操作技能。 “新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論,從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉,并形成關于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗,特殊是一些探究性的試驗,都是在支撐有關生命概念的建
23、立,并在此過程中使同學獲得對生命的理解。 “食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起同學對飲食的關注,發(fā)覺自身在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的改變和獵取食物信息方法的討論也是在幫助同學進一步熟悉事物的特征和其改變規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是同學初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述,使同學形成關于地球物質(zhì)的一般性概念,并對維護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 二、教學目標 1、培育同學科學的思維方法,努力進展同學解決問題的力量,使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自身日常生活的指導,漸漸養(yǎng)
24、成科學的行為習慣和生活習慣; 2、了解科學探究的過程和方法,讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程,從中獲得科學學問,增加才能,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題; 3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注意觀看試驗中的丈量,特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗結(jié)果作出自身的說明,學習建立說明模型,以驗證自身的假設。 4、堅持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲,形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命,主動參加資源和環(huán)境的維護,關懷現(xiàn)代科技的進展。 三、同學狀況分析: 進人四班級以后,同
25、學對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎,求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。同學已把握很多的科學學問和科學的方法,對科學探究活動特別喜愛,并能以自身的方式觀看到很多詳情的地方,愛好深厚,已經(jīng)具備初步的探究力量,動手力量。另外,在進行著觀看、提問、假說、預言、調(diào)查、說明和溝通等一系列活動時,同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。 但由于同學年齡的局限,觀看的深度、精準度還不夠,觀看或描述的方法還不會實踐運用。大局部同學學問面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的同學在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。因此,本學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要
26、因勢利導,主動引導同學在學習中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。 四、教學措施 1、了解同學對所學科學主題的初始想法,特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充足了解同學在概念的形成過程中的思維改變,才能做出正確的教學推斷,并防止客觀事實與同學的想象混淆。 2、指導同學對試驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉和了大量的觀看、比較活動,這些活動可以幫助同學發(fā)覺觀看對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關系等方面的特點,是同學建構(gòu)科學概念的重要熟悉基礎。 3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示同學用文字、數(shù)據(jù)、簡筆
27、畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導同學客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自身的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,老師每周都要對同學的記錄進行督促和檢查。 4、引導同學用精準、恰當?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實。活動中需要同學進行描述的內(nèi)容許多,有些甚至是試驗過程的描述,這種描述能夠幫助同學提高科學思維力量,教學中應耐煩引導. 5、指導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理、加工,形成正確的說明。尤其要重視同學在觀看試驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地用法這些信息做出科學說明。 四班級教學教學工作方案 篇7 一、教材分析 本冊教科書有四個單元:“電”“新
28、的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開頭的。同學對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的學問,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、說明等活動,使同學形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本試驗操作技能。 “新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論,從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉,并形成關于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗,特殊是一些探究性的試驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使同學
29、獲得對生命的理解。 “食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起同學對飲食的關注,發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的改變和獵取食物信息方法的討論也是在關心同學進一步熟悉事物的特征及其改變規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是同學初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述,使同學形成關于地球物質(zhì)的一般性概念,并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 二、教學目標 1、培育同學科學的思維方法,努力進展同學解決問題的力量,使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活
30、習慣; 2、了解科學探究的過程和方法,讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程,從中獲得科學學問,增長才能,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題; 3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注意觀看試驗中的測量,特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗結(jié)果作出自己的說明,學習建立說明模型,以驗證自己的假設。 4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲,形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命,主動參加資源和環(huán)境的愛護,關懷現(xiàn)代科技的進展。 三、同學狀況分析: 進人四班級以后,同學對科學課的學習已經(jīng)有
31、了肯定的基礎,求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。同學已把握很多的科學學問和科學的方法,對科學探究活動特別喜愛,并能以自己的方式觀看到很多詳情的地方,愛好深厚,已經(jīng)具備初步的探究力量,動手力量。另外,在進行著觀看、提問、假說、預言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時,同學的合作意識和合作力量得到大大的'增加。但由于同學年齡的局限,觀看的深度、精準度還不夠,觀看或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學學問面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用珍貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。因此,本學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導,主動
32、引導同學在學習中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。 四、教學措施 1、了解同學對所學科學主題的初始想法,特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解同學在概念的形成過程中的思維改變,才能做出正確的教學推斷,并避開客觀事實與同學的想象混淆。 2、指導同學對試驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動,這些活動可以關心同學發(fā)覺觀看對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關系等方面的特點,是同學建構(gòu)科學概念的重要熟悉基礎。 3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并 提示同學用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、
33、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導同學客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象,并隨時 提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,老師每周都要對同學的記錄進行督促和檢查。 4、引導同學用精準、恰當?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實?;顒又行枰瑢W進行描述的內(nèi)容許多,有些甚至是試驗過程的描述,這種描述能夠關心同學提高科學思維力量,教學中應耐煩引導。 5、指導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理、加工,形成正確的說明。尤其要重視同學在觀看試驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地用法這些信息做出科學說明。 四班級教學教學工作方案 篇8 一、指導思想: 以學校德育訓練的思想為指導,少先隊的中心
34、工作為重心,結(jié)合同學的實際狀況,通過開展富有兒童情趣的訓練活動,培育同學良好的行為習慣和道德意識,增加同學自我激勵,自我訓練、自我管理的力量,主動探究個性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)向上”的班風,把同學培育成抱負、有道德、有文化守紀律的一代新人,做一個合格的主義建設者和接班人。 二、班級基本狀況 本班共有46名同學,其中有大部分同學學習仔細,各方面表現(xiàn)突出。學習比較努力,學習成果優(yōu)良。但還有十幾名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成果差。輔導差生工作任務重。 三、本學期基本工作要點 1、仔細貫徹執(zhí)行學校生日常行為規(guī)范, 2、仔細做好每位同學的思想工作,使他們提高熟悉,不斷上進
35、。 3、抓好班級紀律,轉(zhuǎn)化差生思想訓練工作。 4、建立公平的師生關系,提高同學的自我鼓舞、自我訓練、自我管理的力量。 5、結(jié)合每個節(jié)日,進行傳統(tǒng)訓練活動。 6、向同學進行思想品德訓練,端正學習看法,明確學習目的。提高學習愛好,使同學主動學習,提高學習成果。 7、鼓舞同學大膽創(chuàng)新,勇于探究,為祖國培育創(chuàng)新性人才。 8、向同學進行行為習慣養(yǎng)成訓練,使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。 9、主動參與學校組織的各項活動,使同學在活動中受到訓練。 10、健全班委會,明確分工,提高同學的管理力量。 四、詳細措施 1、充分利用班會向同學進行思想訓練。 2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
36、3、充分利用課堂40分鐘向同學進行訓練。 五、班級主要活動內(nèi)容 1、向同學進行平安訓練,聽取平安訓練報告。 2、開展做文明同學活動,定期評比文明同學。 3、組織同學參與學校組織的各項競賽活動。 4、組織迎“老師節(jié)”“十一”“元旦”等慶?;顒?。 5、抓好期末復習,迎接期考的到來 四班級教學教學工作方案 篇9 一、指導思想 傳統(tǒng)文化是經(jīng)山東省中學校教材審定委員會審查通過的地方課程,學習傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注意國學思想精髓與當代訓練思想的結(jié)合,并融入同學創(chuàng)新力量拓展和討論性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習,能使同學明白喜愛學習,孝敬老人,關愛他人等道理,促進孩子們身心健康進展。 二、教
37、材分析 本冊教材包括兩個單元經(jīng)典驛站和藝術(shù)樂園,共有十八課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,會傾聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教導;你還會學到讀書的方法和道理,會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,你會領會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù) 三、教學目標 1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。 2、能夠理解這些名篇名段的意思。 3、學習了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能傾聽到古代圣賢語重心長的教導,并能在實際中學以致用。 四、教學重難點 國學教學的重點之一是,常常讓同學輕松并有韻律感的吟誦,提倡同學先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有很多品德訓練滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注意訓練同學,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強同學的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。 國學教學的難點是同學正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,同學不簡單理解,因此同學初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,假如這些難點得到突破,將會不斷增加同學的文化素養(yǎng)。 五、教學措施 1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而同學講故事、時而
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