心音共鳴,寫觸動心靈的人和事

1、執(zhí)教時間2010年9 月12日（第 二 周星期天 ）累計 7 節(jié)課 題寫觸動心靈的人和事課 型新 授課時安排二課時學(xué) 習(xí)目 標(biāo)、觀察生活，精心選材，能夠?qū)懗鲆黄|動心靈的記敘文。 、運用細(xì)節(jié)描寫，讓動人的瞬間定格。（重點）（難點）、體味人間真情，珍惜幸福生活。重 點 觀察生活，精心選材，能夠?qū)懗鲆黄|動心靈的記敘文。難 點運用細(xì)節(jié)描寫，讓動人的瞬間定格。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)備 注一、導(dǎo)入 臺灣女作家張曉風(fēng)說：“如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外加簽的歲月，其目的無非是讓我回首再看一看這可驚可嘆的山川和人世。能多看它們一眼，便能多用悲壯的，雖然失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次，并且也會

2、欣喜地看到人如何用智慧，用弦管，用丹青，用靜穆，用愛，對這世界作其圓融的解 釋?！比嘶钜簧?，不可能沒有可留戀的、可感激的、可心動的、可銘記的- 同學(xué)們，如果現(xiàn)在回首過去，你會把目光鎖定在什么哪里？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：同學(xué)們剛才一起回顧了各自難忘的生活片段，這些珍貴的人生體驗?zāi)芊裨谀銈兊淖魑睦锞实乇磉_(dá)出來呢？也許有同學(xué)要搖頭了，正所謂 “記憶誠可貴，文章筆難描”；但老師還要說“若為心動故，二者堪協(xié)調(diào)?！苯裉煳覀兙鸵黄饋硗瓿蛇@項任務(wù)吧。請同學(xué)們打開書79頁。二、閱讀文章，討論交流，小試牛刀。有人說往事隨風(fēng)，有人說往事如煙，有人說往事歷歷在目，也有人說往事不堪回首，現(xiàn)在讓我們先來看看

3、別人記憶中的往事，一起來鑒賞其文章的妙處、閱讀文章，解讀評析： 地震中的父與子 （美）馬克。漢林在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣后，他猛然想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕

4、望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生起火爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊比藗兌紦u頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡，到第38

5、小時，他、例文，你想說些什么？大家可以考慮、討論、交流（5分鐘） *精彩句：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！ 這篇文章觸動你心靈之處？學(xué)生的認(rèn)識。 教師適時歸結(jié)：父親為什么在痛哭一陣后，沒有跟隨其他父母絕望地離開那片廢墟呢？為什么他一直堅信自己的兒子還活著呢？為什么旁人的勸告都無法改變他尋找兒子的決心呢？那是因為他曾經(jīng)與兒子有一個神圣約定：無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！這神圣的約定堅定著他對兒子的尋找即使是空手挖著這偌大的廢墟。時間一分一秒地過去，終于經(jīng)過38小時的奮戰(zhàn)，突然傳出了兒子的聲音：“爸爸，是你嗎？”孩子得救了！是什么讓父親堅持留下來救孩子？因為父親與兒子有一個神圣約定，其實這是愛

6、的約定；又是什么讓兒子能帶著小伙伴們堅持在廢墟中活下來并不害怕呢？同樣因為這愛的約定。 在這場搶救中，沒有人相信這里還有幸存者除了愛。這使我們有機(jī)會重新認(rèn)識父愛的含義，重新認(rèn)識親情神奇力量。親情是什么？我想，用血濃于水來解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能的。我們在這里只能用一句話來說明：真愛沒有條件，真愛可以穿透任何災(zāi)難直達(dá)對方的心坎。3、孩子快抓緊媽媽的手（。） 由事入理，怎樣寫觸動自己心靈的人和事？指導(dǎo)學(xué)生篩選教材中的信息學(xué)生討論后明確：1、發(fā)掘感動點2、提煉素材3、擷取人事中的細(xì)節(jié)，起到畫龍點睛的作用，更能觸動人。三、以評促寫，指導(dǎo)寫作： 對癥下藥：問題一：缺少生動形象的細(xì)節(jié)描寫，只有冗長的平淡的敘述，缺少

7、感人的力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。修改：記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。交流完畢后，教師總結(jié)歸納：怎樣寫好細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫要真實，要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常細(xì)致的觀察。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。細(xì)節(jié)描寫要個性化，精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，

8、我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。問題二：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。例：我開始懷疑，懷疑這個世界。多么令人震驚的一幕，小小年紀(jì)的他，已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣?；在我們憤慨萬分的同時，我們的心靈是不是該進(jìn)一步地扣問：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？ 四、再讀范文，加深理解：車站（敘事性記敘文） 車站，一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺

9、。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個站臺。 戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個春寒料峭的日子，一個滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時，在我眼里，又是一個失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢鄉(xiāng)與現(xiàn)實的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次我當(dāng)時就哭了，因為不想爸媽離開。但是這些都于事無補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然

10、后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動，漸漸地成了點，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口從此，車站便停留在了我的記憶里。我時不時的會站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。 葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。 十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續(xù)這

11、部沒有結(jié)局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時總是濕濕的。 站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個車站，一個不斷上演離別與歡聚的車站。我會一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。 【名師點評】 復(fù)雜的敘事（要記敘多件事），則選擇用一條線索（“車站”）串聯(lián)各材料。母親和那口老掉的井入夏后

12、，一個多月時間，持續(xù)艷陽，持續(xù)高溫，滴雨未落。母親從老家來信，說“天干得很”，包谷蔫了，樹葉萎了，村前那條河，斷流了，連屋后那口井，也快沒水了。那井，就在我家屋后，這些年來，一直被我深情眷念著，清澈、甘洌、幽深，仿佛將永遠(yuǎn)長流。我漸漸覺察，自己的許多作為，似乎都與那井有關(guān)。而現(xiàn)在，它居然就這樣老了。那一天，接到母親來信的那一天，得知那口井老了的那一天，它的形容、情調(diào)、場景，竟又一次在記憶里清晰。那清冽的水，素色的青石板，緊挨著的窮人的家，屋頂上裊裊升起的一柱柱炊煙我跟著那氣息走了回去。在薄暮中，在柴煙彌漫的一天結(jié)束時。我只是莫名地想到母親，在鄉(xiāng)下奔波操勞的母親。然而，父親上次來我這里時說過：“

13、你母親這兩年，又老了一大截，頭發(fā)也白了許多?！庇洃浿?，母親是有過一頭茂盛的長發(fā)的。烏黑，柔軟，油亮，光潔。那是她的驕傲，是她在鄉(xiāng)村里的旗幟。母親喜歡它們，疼惜它們。父親曾不止一次對我們說，你母親每次洗頭，都是蹲在井邊，用一大盆水，將頭發(fā)漂著，用皂角莢浸潤。這讓我總禁不住想象，在那些歲月里，這該是怎樣一種風(fēng)景：黑發(fā)披垂下來，該是多么閃亮的瀑布，而當(dāng)它們飄揚(yáng)，也該是微風(fēng)柔柔拂過湖面的感覺吧?？嚯y的歲月，艱辛的生活，把母親磨礪得那么粗糙，潑辣，強(qiáng)悍，唯有那一頭黑黑的秀發(fā)，似乎遠(yuǎn)離了生活的困厄和挫頓，一如既往地，在鄉(xiāng)村里柔順著、飄拂著。然而，自幾個妹妹依次出世后，母親就不再蓄發(fā)了。她剪了便于梳洗的短發(fā)

14、。早晨起來，只需用手蘸水，略微抿抿，再蓬松零亂，也變得順溜了。貧困，勞累，雞鴨豬狗的忙亂，養(yǎng)兒育女的煩雜，使她早早告別了年輕和愛美的心境。像她的頭發(fā)一樣，母親提前進(jìn)入了枯澀的中年而那時，母親還不到30歲?，F(xiàn)在想來，母親那時實在太操勞了。從我知事起，家里家外，大煩小事，都得靠她奔波，操持。父親一直體弱多病，幾乎是母親一個人，撐持著我們的家，撐持著那方遮風(fēng)避雨的天空。她的一生，始終在為我們操勞、操心。起早貪黑，含辛茹苦。她像母雞一樣，護(hù)衛(wèi)著她的雞崽。孩子長大后，卻鳥兒一樣飛走了，只有節(jié)假日才能回家看看。而母親，仍像一只窩旁守候的老鳥。她牽掛的心，始終那樣懸著，被我們牽扯著，放不下來。我常常在想，母

15、親究竟是什么？想不出明確的答案。我只知道，那個在下雨的黃昏，在路的盡頭，滿眼焦灼，靜等遲歸孩子的人，是母親；那個把叮嚀縫進(jìn)鞋墊，把牽掛裝進(jìn)行囊，把所有慈愛寫在心底的人，是母親；那個在孩子面前不流淚，在困難面前不低頭，為孩子辛苦奔忙，毫無怨言的人，就是母親但母親只是默默奔忙，像深井一樣沉默?！氨緛硐虢o孫娃做兩雙鞋的，眼睛看不清了。”母親聲音里，有些無奈和凄惶。我聽了，鼻子酸酸的，眼睛澀澀的，直想哭。為母親的蒼老，也為自己的粗心。雖然我早知道，南來北往人自老，白發(fā)取代青絲，是自然規(guī)律，誰也無法抗拒。但是，這些年來，我們一直忽略了母親的變化。我們一點兒也沒覺察到，她會一年比一年老；她的皺紋，會一年比

16、一年密；她的頭發(fā)，會一年比一年白。也許，我是真的太大意了。連七歲的兒子都知道，世界上一去不復(fù)返的東西是時間，我怎么就沒在意呢？就像那口沉默在屋后的井。那井水，一直那么清澈，純凈，一直那么源源不斷，讓我們從沒想到，它也會有枯衰的一天，也會有再不能讓我們汲飲的一天。記得，讀過臺灣詩人瓊虹的一首詩，叫媽媽：“當(dāng)我認(rèn)識你，我十歲/你三十五。你是團(tuán)團(tuán)臉的媽媽/你的愛是滿滿的一盆洗澡水/暖暖的，幾乎把我漂起來等我把病治好/我三十五/你剛好六十/又看到你，團(tuán)團(tuán)臉的媽媽/好像一世，只是兩照面/你在一端給/我在一端取/這回你是泉流，我是池塘/你是落淚的泉流/我是幽靜的池塘?！被蛘?，對我們而言，母親就是那不停地供

17、我們汲飲、滋潤著我們心田的一眼井?！军c評】寫人詠物，渾然一體，使得文章中的寫景既詩情洋溢，又充滿象征含義，耐人咀嚼。早醒的桃花（寫景詠物類記敘文）殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部

18、的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵一簇簇一團(tuán)團(tuán)的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。于是引來一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地?fù)崦阉鼈兠榔G的故事，四處張揚(yáng)。于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。觀賞者們?nèi)杭?，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百