大學(xué)三年的規(guī)劃

1、大學(xué)三年的規(guī)劃學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本， 是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、 能力、素質(zhì)體系。具備和 擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。（一）大學(xué)的一個(gè)重要特征：我思故我在站在大學(xué)校園門(mén)口， 同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。 對(duì)待學(xué)業(yè)， 一個(gè)重要特征就是， 我思故我 在。進(jìn)入大學(xué)后， 我們究竟應(yīng)該干什么一些大學(xué)生對(duì)此感到十分迷惑。 還是那句老話： 大學(xué)生的 天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng)， 但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、 自由 學(xué)習(xí)的時(shí)期，過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后， 要么有心情沒(méi)時(shí)間，要么有時(shí)間沒(méi) 心情。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用， 或者自己不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)

2、而不去學(xué)習(xí)。 同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、 社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣、 特長(zhǎng)及所學(xué)專(zhuān)業(yè)等確立自己大學(xué)期間 努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。 然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn) 備，付諸行動(dòng)。二）樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)觀 大學(xué)生的學(xué)業(yè)是指在高等教育階段進(jìn)行以學(xué)習(xí)為主的一切活動(dòng)， 是廣義的學(xué)習(xí)階段， 它不僅 包括科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括思想、政治、道德、業(yè)務(wù)、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能 力等的學(xué)習(xí)。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)， 要完成好大學(xué)學(xué)業(yè)首先必須樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)觀。 所謂學(xué)業(yè)觀就是對(duì)所學(xué) 專(zhuān)業(yè)、 課業(yè)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，它在很大程度上影響著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活乃至人生前景。當(dāng) 代大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)問(wèn)題上存在著

3、種種誤區(qū)： 或?qū)W(xué)業(yè)涵義理解過(guò)窄， 或?qū)W(xué)業(yè)生活預(yù)期過(guò) 高，或?qū)W業(yè)角色定位不準(zhǔn)，或職業(yè)期望值過(guò)高，以至學(xué)業(yè)不精甚至荒廢學(xué)業(yè)。為此，我們應(yīng) 正確處理如下四種關(guān)系：一是正確處理學(xué)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。 珍重自己的學(xué)業(yè)， 就該學(xué)得其所， 努力培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)興 趣，把自己的愛(ài)好和國(guó)家的需要及社會(huì)發(fā)展的要求有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)， 掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 專(zhuān)業(yè)技 能和相關(guān)能力，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。二是正確處理學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系。 在學(xué)習(xí)期間就應(yīng)自覺(jué)地學(xué)好職業(yè)知識(shí)， 培養(yǎng)職業(yè)技能， 鍛 煉職業(yè)能力，以期在將來(lái)的從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。三是正確處理學(xué)業(yè)與事業(yè)的關(guān)系。將自己現(xiàn)在的學(xué)業(yè)、將來(lái)的職業(yè)和未來(lái)的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)， 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

4、， 充分認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的意義、 作用和發(fā)展前景， 立 志獻(xiàn)身其中，在工作中充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。四是正確處理學(xué)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系。 就業(yè)與學(xué)業(yè)存在著密切的關(guān)系， 就業(yè)是學(xué)業(yè)的導(dǎo)向， 學(xué)業(yè) 決定了就業(yè)。以就業(yè)為學(xué)業(yè)的導(dǎo)向， 有利于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)報(bào)考的選擇、學(xué)業(yè)目標(biāo)的調(diào)整、 學(xué)習(xí) 方式的改變、 學(xué)習(xí)外延的拓展以及綜合素質(zhì)的提高。 與此同時(shí)， 就業(yè)也構(gòu)成了衡量學(xué)業(yè)成就 的重要標(biāo)志。 想要就好業(yè)必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、 廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能 力、良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄以及創(chuàng)新精神，這些都應(yīng)當(dāng)在完成大學(xué)學(xué)業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成。（三）大學(xué)生活從學(xué)業(yè)規(guī)劃開(kāi)始大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃 , 就是

5、大學(xué)生根據(jù)自身情況，結(jié)合現(xiàn)有的條件和制約因素，為自己確立整個(gè) 大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換言之， 就是大學(xué)生通過(guò)解決學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題，以確保自身順利完成學(xué)業(yè) , 為成 功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ)。對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō) , 只有及早設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃 , 明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo) ,提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì) , 才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì)，獲得成功。1、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)自我約束力和自我管理能力沒(méi)有學(xué)業(yè)規(guī)劃， 我們的時(shí)間、 精力容易處于荒廢和散亂之中， 生活漫不經(jīng)心， 心態(tài)消極怠慢， 很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的瑣事中， 虛度大學(xué)美好光陰、 浪費(fèi)

6、青春。 而學(xué)業(yè)規(guī)劃能讓我們明白 現(xiàn)在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的一部分， 從而重視現(xiàn)在、 把握現(xiàn)在，集中時(shí)間、精力和 資源，選定學(xué)業(yè)。2、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)生活與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 一份有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃， 能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、 現(xiàn)有的和潛在的資源優(yōu)勢(shì)， 對(duì)自 己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析， 樹(shù)立明確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與未來(lái)職業(yè)理想， 評(píng)估個(gè)人目 標(biāo)與現(xiàn)狀之間的距離， 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)有效的方法， 采取切實(shí)可行的步驟和措施， 不斷增強(qiáng)自 己的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力， 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想。 從大一開(kāi)始， 同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)發(fā) 展方向， 并在大學(xué)期間為自己的目標(biāo)努力， 而不是到大四快畢業(yè)了， 才開(kāi)始想

7、自己到底想要 干什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。3、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能促使大學(xué)生積極向上和自我完善 學(xué)業(yè)規(guī)劃是我們努力的依據(jù) , 也是對(duì)自我的鞭策。隨著學(xué)業(yè)規(guī)劃的每一個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 我們就會(huì)越來(lái)越有成就感， 我們的思想方式及心態(tài)就會(huì)向著更積極向上的方向轉(zhuǎn)變。好的學(xué)業(yè)規(guī)劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰圖畫(huà)，使自己對(duì)學(xué)業(yè)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程有了清晰透徹的認(rèn)識(shí) , 進(jìn)而更有信心、勇氣，達(dá)到自我完善。4、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃有助于自我定位 同學(xué)們要不斷地了解自己、 發(fā)掘自己的特點(diǎn)， 進(jìn)而進(jìn)行不斷地調(diào)整與修正， 找出自己感興趣 的領(lǐng)域， 確定自己能干的工作即優(yōu)勢(shì)所在， 明確切入社會(huì)的起點(diǎn)， 其中最重要的

8、是明確自我 人生目標(biāo)， 即自我定位。 而學(xué)業(yè)規(guī)劃確立的過(guò)程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)的規(guī)劃過(guò)程， 是一個(gè)認(rèn) 識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)、 機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的過(guò)程， 是一個(gè)自我定位、規(guī)劃人生的過(guò)程，就是一個(gè)明確 自己“能干什么”、 “社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)”、 “我選擇干什么”等問(wèn)題的過(guò)程， 進(jìn) 而使理想具有可操作性，為進(jìn)入社會(huì)提供明確方向。（四）大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃 5 步驟1、學(xué)業(yè)規(guī)劃選定 首先,分析自己的興趣愛(ài)好 ,認(rèn)定自己想干什么。興趣是理想產(chǎn)生的基礎(chǔ) , 興趣與成功機(jī)率有 著明顯的正相關(guān)性。要擇己所愛(ài) , 選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)方向和研究領(lǐng)域進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí)。其 次, 分析自己的能力、特長(zhǎng) ,確定自己能干什么。能力是人的

9、綜合素質(zhì)在現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中的表現(xiàn),是正確駕馭某種活動(dòng)的實(shí)際本領(lǐng)、能量和熟練水平。能力是實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的一種有效方式,也是支配人生命運(yùn)的一種主導(dǎo)性的積極力量。 因?yàn)槿魏我环N職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技 能 , 具備一定的條件 , 所以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好 , 在認(rèn)定自己想干什么的基礎(chǔ)上確定已經(jīng)具備 的能力和應(yīng)該培養(yǎng)的能力。再次 ,分析未來(lái) ,確定社會(huì)要求干什么。著眼將來(lái)、預(yù)測(cè)趨勢(shì), 立足于社會(huì)不斷發(fā)展變化的需求。避免盲目跟風(fēng) , 因?yàn)樽顭衢T(mén)的并非是最好的。選擇社會(huì)需要 又最適合發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)方向和研究領(lǐng)域才是最好的。 要把自己的興趣愛(ài)好、 能力特長(zhǎng) 同社會(huì)需要結(jié)合起來(lái) , 把想干什么、能干什么、社會(huì)要

10、求干什么有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。幾方面的 結(jié)合點(diǎn)和鏈接處正是我們學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵所在。2、強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃當(dāng)學(xué)業(yè)規(guī)劃選定以后 ,很多大學(xué)生或者束之高閣或者虎頭蛇尾 , 結(jié)果導(dǎo)致有了學(xué)業(yè)規(guī)劃卻不 能實(shí)施或?qū)嵤┖蟛荒艹志?, 最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)業(yè)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)榇髮W(xué)生在制定 學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 即對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃的強(qiáng)化。 強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃就是規(guī)劃執(zhí)行者在執(zhí)行 之前充分運(yùn)用想象 ,詳細(xì)地羅列出達(dá)成學(xué)業(yè)規(guī)劃的好處 , 從而培養(yǎng)出積極的心態(tài) , 進(jìn)而增強(qiáng)動(dòng) 力、產(chǎn)生更大的執(zhí)行力 , 確保學(xué)業(yè)規(guī)劃順利完成。3、學(xué)業(yè)規(guī)劃分解學(xué)業(yè)總目標(biāo)制定出以后 , 要能自上而下的分解 , 即制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。 以本科四年為例， 可以

11、按照 以下的思路進(jìn)行 : 四年的總學(xué)習(xí)目標(biāo)一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)一月的 學(xué)習(xí)目標(biāo)一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)一日的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 使得學(xué)業(yè)規(guī)劃落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一天 確保學(xué)業(yè)的嚴(yán)格執(zhí)行。4、學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)估與反饋在實(shí)施過(guò)程中 , 要及時(shí)地對(duì)環(huán)境和條件做出評(píng)價(jià)和估計(jì) , 對(duì)自己的執(zhí)行情況做出評(píng)估。 由于現(xiàn) 實(shí)生活中種種不確定因素的存在 , 學(xué)業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)必須具有一定的彈性 , 因此評(píng)估結(jié)果出來(lái) 以后應(yīng)進(jìn)行反饋 , 以便自己及時(shí)反省和修正學(xué)業(yè)目標(biāo) , 變更實(shí)施措施與計(jì)劃。 同時(shí)應(yīng)做到定期 評(píng)估與反饋 : 每年、每學(xué)期、每月、每日進(jìn)行檢查評(píng)估與反饋 , 進(jìn)而分析原因與障礙 , 找出改 進(jìn)的方法與措施。5. 激勵(lì)與

12、懲罰激勵(lì)措施能將人的潛能和積極性激發(fā)出來(lái) , 懲罰可以防止惰性的產(chǎn)生。一定要制定出完成階 段目標(biāo)后對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施 : 完成后怎樣獎(jiǎng)勵(lì)自己 , 完不成將怎樣懲罰自己。（五）扎實(shí)的學(xué)業(yè)為就業(yè)開(kāi)路機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識(shí)素質(zhì)如何， 將決定他在求職擇業(yè)時(shí)的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。 大學(xué) 是就業(yè)準(zhǔn)備教育， 大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。 我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做 好知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時(shí)光抓好學(xué)業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功 立業(yè)開(kāi)山鋪路。 為此， 根據(jù)社會(huì)發(fā)展和用人單位的需要， 同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)從以下三個(gè)方面抓好 學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。1、構(gòu)建合理的知

13、識(shí)結(jié)構(gòu)堅(jiān)持廣博性與精深性、理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、 廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 這一過(guò)程沒(méi)有捷徑可走， 其基本途徑只能是學(xué) 習(xí)和積累。 也絕非一勞永逸， 必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動(dòng)。 只要采取適合自己的科學(xué)方法， 并且不斷努力、 辛苦耕耘， 就一定能建立和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 為順利就業(yè)成才打下良好 的基礎(chǔ)。2、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)， 知識(shí)與能力是辯證的關(guān)系。 在一定意義上說(shuō)， 能力比知識(shí) 更重要。 因此， 一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、 培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛 煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)， 這樣才能在擇

14、業(yè)、 從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。 大學(xué)生應(yīng)具備的 基本能力包括表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力 等。培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，積極參與、勇于實(shí)踐，啟迪思 維、發(fā)展興趣等。3、全面提高綜合素質(zhì)知識(shí)、 能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì) 的一種外在表現(xiàn)，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。 但是知識(shí)和能力往往只解決如何做事， 而提高素質(zhì)可以解決如何做人。 高素質(zhì)的人才應(yīng)該將 做事與做人有機(jī)地結(jié)合， 既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位， 又注重專(zhuān)門(mén)知識(shí)、 技能和能力的 培養(yǎng)， 使自身得到全面、 和諧的發(fā)展。因此， 一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié) 構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、 鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力和提高全面的綜合素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)， 這樣才能 在擇業(yè)、從