小班月工作總結(jié)(精選多篇).doc

1、小班月工作總結(jié)(精選多篇)第一篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學(xué)期里，在指導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和進(jìn)步，幼兒園小班工作總結(jié)。為了更地做今后的工作、總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面隨著改革形勢的不斷深化，我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識，平時我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力做到求真、務(wù)實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的

2、各項規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、業(yè)務(wù)方面學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。一段時間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)歷、有想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時間，上查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長了不少知識和經(jīng)歷。通過我

3、們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。三、教學(xué)方面1、常規(guī)教學(xué)活動。本學(xué)期我們進(jìn)展了走進(jìn)春天、蠶寶寶的機(jī)密、玩具總發(fā)動、快樂你我他、七彩世界等五個主題活動。在活動中過程中可以圍繞目的進(jìn)展，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的才能都有所進(jìn)步。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的才能，所以在活動時注意營造活潑自然的氣氛，認(rèn)真在活動中貫徹綱要的要求，多給孩子表現(xiàn)的時機(jī)，多給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信。一個學(xué)期以來，幼兒反響的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒開展程度的,同時也是他們

4、喜歡的、感興趣的。2、蒙氏教學(xué)活動。作為一個蒙氏老師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)浸透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)展頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡才能與專注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從根本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進(jìn)展了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)展了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數(shù)學(xué)進(jìn)展了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人進(jìn)展了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動中，重視幼兒觀察才能的培養(yǎng)，進(jìn)步幼兒的動手才能。在開

5、學(xué)初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良的常規(guī)。 隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們根本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在完畢時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛?cè)雸@時進(jìn)步了。在教學(xué)中，我會堅持我的原那么，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規(guī)那么、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，如今孩子們根本上都能主動遵守工作中的規(guī)那么，就算有違犯規(guī)那么的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打攪我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收

6、起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良的常規(guī)。在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的方案。例如：辛瑞這個小朋友比擬聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比擬集中，但相對來說他的自理才能、動手才能弱。針對他，每次在制定工作時，他的數(shù)學(xué)、感官局部是和大孩子一樣，而日常那么是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些費(fèi)事，但這也充分表達(dá)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的才能。因為如今都是獨(dú)生子女，父母包辦代替的太多，孩子得不到鍛煉，遇到一點(diǎn)小問題只會哭，工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)。在教

7、學(xué)時，我不是第一時間出來但解決問題的“救火隊員”， 而是鼓勵幼兒自己想方法，自己解決。另外，利用中午午休的時間，我和張老師會一起制作各個領(lǐng)域的延伸教具。如數(shù)學(xué)區(qū)的各種圖形、數(shù)字卡片，利用制作教具的時間，我們會一起討論如何可以更地進(jìn)展教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)歷，以及討論如何幫助班上出現(xiàn)問題的小朋友更的改良。四、保育方面在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，并作標(biāo)記。學(xué)習(xí)正確的入廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯后擦嘴等良衛(wèi)生習(xí)慣，每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識比擬強(qiáng)。并催促幼兒多喝水，及時穿物，尤其在流感的多發(fā)季節(jié)，我們班的

8、出勤率一直比擬高。1午睡：如今大局部的孩子可以很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過一會也能睡著。像我們班的郝雅卓、祁陳煜小朋友，開學(xué)初睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著，如今再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身后的，才需要老師幫助，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時，有個別幼兒會自己將被子疊，并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗儯@些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的周璇、田欣等幾個小朋友，他們每天都是在拾掇自己被子之后，去幫助別小朋友。2進(jìn)餐：剛

9、開場入學(xué)時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，如今已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，幼兒進(jìn)餐時能做到不講話，安靜愉快的吃完自己的飯菜。在平時注重培養(yǎng)幼兒的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3喝水：如今孩子們都養(yǎng)成了很的飲水習(xí)慣，知道排隊拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，如今也能主動接水喝了。4消毒：每天定時消毒，定時洗手至少兩次飯前使用香皂洗手。早晨、中午一來園，我們會開窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，上特色課，保育員會對寢室進(jìn)展開窗通風(fēng)，我們還隨時保持地面的衛(wèi)生，及時清理。五、做家長工作，進(jìn)展家園溝通在開放日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與

10、進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。尤其在孩子的月匯報會上，家長們看到我們的特色展示活動后，都很感動，連聲說：“謝謝你們了，你們太不容易了。”家長們的肯定是對我們最的鼓勵，我們會不負(fù)眾望的。孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意，是對我們工作的肯定。在入園初，很多家長擔(dān)憂我們的素質(zhì)，為贏得家長的信任與理解，我們用心地與每一位家長爭取溝通，促進(jìn)家園之間的合作。我們處處嚴(yán)格要求自己 ，甚至生活中每一個細(xì)節(jié)我們都認(rèn)真對待，孩子不會拿筷子，我們握著孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃飯，我們想盡方法讓孩子愉快進(jìn)餐，孩子睡覺想媽媽，我們象媽媽媽一樣哄孩

11、子入睡，我們的工作得到了家長的認(rèn)可，我們的關(guān)系也由生疏變?yōu)榱伺笥眩芏嗉议L都說，你們老師辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，必需要有很的耐心，其實作為一名幼兒老師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。六、幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良根底。我們這個班有33個小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立園轉(zhuǎn)過來的，有的沒有上過幼兒園。且大局部幼兒個性動較淘氣

12、，存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。剛?cè)雸@時，就連一點(diǎn)的紀(jì)律觀念都沒有。針對這一情況，我們?nèi)焕蠋熃g盡腦汁想方法，共同協(xié)商，把班級的紀(jì)律及自立才能一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快。自立才能方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想。對幼兒的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒可以更有信心，更積極地做事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以進(jìn)步幼兒的自立才能，并及時與家長溝通，爭取家長配合。幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在學(xué)習(xí)生活中開

13、展了值日生輪換制，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)發(fā)剪刀、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的時機(jī)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘牟拍?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的進(jìn)步。就紀(jì)律方面：對少局部幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析p 原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。我們同時注意培養(yǎng)幼兒社會性意識，幫助幼兒自我約束自己。在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意讓步。我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的時機(jī)，如提供數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有

14、目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友合作，有初步的謙讓意識。開學(xué)初,幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。幼兒楊佳欣，甚至都不想吃飯，別的小朋友睡覺，她不睡，不肯進(jìn)寢室。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生平安感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動中，我們請小朋友去邀請她；午睡時，我們?yōu)樗v聽的故事，唱輕柔的曲子，孩子感到我們的溫順，感到幼兒園像家一樣的溫暖，孩子漸漸地融入集體，有了進(jìn)步。在我們的努力下，幼兒開場喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，語言

15、表達(dá)方面，動手操作才能，以及常規(guī)方面有了較大的進(jìn)步。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的進(jìn)步，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很大的進(jìn)步。七、問題及缺乏一份耕耘，一份收獲，緊張而又繁忙，愉快而又充實一學(xué)期即將完畢，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)歷和進(jìn)步，但是仍存在許多缺乏之處：1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束才能差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。2、蒙氏教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進(jìn)展更的交融，進(jìn)一步豐富幼兒的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。3、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，

16、但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，答復(fù)下列問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽才能的培養(yǎng)。八、下一步的打算1、在新的學(xué)年中，我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改良中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精華。2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計一些延伸教具。我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷探究，把工作，做、做精、做細(xì)，那么一定會獲得成功的。第二篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)隨著孩子們朗讀兒歌稚嫩的聲音，又是一年的深秋。在這一年中我努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究業(yè)務(wù)。本著“為家長效勞”的宗旨，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行后，我理解到綱要立足于我國幼兒教

17、育改革的現(xiàn)實，堅持貫徹黨的教育方針，堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思想；倡導(dǎo)先進(jìn)的教育觀念，尊重幼兒身心開展規(guī)律；力求表達(dá)終身教育的思想；將社會、化、環(huán)境與教育親密結(jié)合的思想；努力實現(xiàn)教育的目的性與幼兒開展的可能性相適宜的思想以及老師與幼兒的互相作用，成長的思想。在九月新學(xué)期開場時，為了減輕入園新生別離焦慮的問題，我班配合園里組織新生提早在家長的陪同下來園認(rèn)識新老師，熟悉新環(huán)境，結(jié)交新朋友。雖然新來的幼兒已有了來園的經(jīng)歷，但畢竟是第一次分開朝夕相處、疼愛自己的父母，來到一個不是完全熟悉的環(huán)境中，他們難免哭鬧，我們班上的老師用愛心、關(guān)心、耐心的對待著他們。很快孩子們不哭了，對我們笑了，能跟著我們學(xué)東西了

18、。家長們從孩子們的身上看到了不同于入園前的變化，對我們的工作很滿意。開學(xué)初是幼兒園各班最忙的一段時間，但此時我們接到上級通知，管理處要舉辦慶賀建國五十五周年的藝演出，因此園里抽調(diào)出不少老師進(jìn)展節(jié)目排練。我在排練節(jié)目的期間，盡量抽時間幫助班上的老師走一些工作，以感謝她們對我的支持。我在排練過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，爭取盡自己的才能做到最，保持最的狀態(tài)直到演出那一天。演出完畢后，我又投入到了緊張而又充滿樂趣的工作中，和各位老師一起愉快的合作。在工作中有收獲也有缺乏之處。我雖然可以認(rèn)真的準(zhǔn)備、進(jìn)展各項教育活動，但有時對每次活動過后的反思不夠詳細(xì)，無法抓住其中重點(diǎn)問題。這些有待于在今后的工作中逐漸探究

19、、完善，努力進(jìn)步這一方面的程度第三篇：小班工作總結(jié)報告小班工作總結(jié)報告在寫這篇工作總結(jié)報告之前我就給這篇報告一個定義：與其說這是一份工作總結(jié)報告，倒不如說是一份感想。我事先讓104的小友們每個宿舍給我一份對我一年工作的評價建議。我大一參加了非常多的活動、部門，本著不浪費(fèi)大一積下的人脈這一想法去申請當(dāng)小班。如今想想，當(dāng)時的想法有點(diǎn)歪。成功任職，在小友們報到后的幾 天，我便利用這些人脈，讓他們理解學(xué)校的規(guī)章制度，理解學(xué)校的各個部門社團(tuán)組織，順利地引導(dǎo)他們對學(xué)校的認(rèn)識，組織他們聯(lián)誼，省下了他們探究的時間，至少 是我當(dāng)年探究的時間。在這一點(diǎn)上，我做到了我在申請小班時對自己的承諾，小友們都給予我肯定的評

20、價。我秉承了我小班的作風(fēng)，給小友們以前的試卷為的是讓他們在考前熟悉考試形式。在學(xué)習(xí)上，我并沒有什么道道傳授，僅能堅持每天去晚自習(xí)。毫不隱 晦的說，其實我不怎么用功，但也知言傳不如身教，小友們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是要靠小班自身的行動來引導(dǎo)的。小友們在肯定我的同時也提到了在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)不夠的問 題。小友有時會問我題目，我?guī)缀醵疾荒艽?，萬般慚愧。我也曾抱怨要找大學(xué)老師請教問題難啊，如今不抱怨了，大學(xué)不似高中，能指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的人唯有自己。 作為小班，貴在使小友明：大學(xué)是“大學(xué)”，而不是“大玩”。小友們還反映了一個問題：我越來越少地出如今班里，交流越來越少，似乎沒有 以前盡心盡力了。我有什么不理解的事會發(fā)信息給我

21、小班詢問，而我很少收到小友們的信息，于是自以為他們一切順利。今觀于是，實為失策。來自 /artle/zongjie/我于暑假將盡之時在班群里跟小友們提及申請小班的事，最近問了團(tuán)支書，才知沒有小友去申請，我第一反響就是：是不是我做了什么，或者是沒做什 么，讓小友們覺得當(dāng)小班不過爾爾。團(tuán)支書說，一那么最近考試多，二那么覺得當(dāng)小班忙，可能會分不出精力。我曾經(jīng)慫恿現(xiàn)任113班小班往任之，非我袒之，只因與 其師出同門，又不在我們班，故“耽誤”無妨。然非嫡傳，略有余恨。一年之際，唯有此事，感觸頗深。在很多事上，我感到有些話講也不是，不講也不是。我當(dāng)時非常想鼓勵小友們?nèi)ド暾埿“?，然未敢，我怕萬一耽誤了他們考

22、試?！爱?dāng)小班只有一次，考會計證可以有很屢次。”這句話我非常想跟他們說，最終尤未敢。大學(xué)確實要學(xué)習(xí)，但不僅有學(xué)習(xí)，所以小班宜使小友明何為其所需，以此為重，學(xué)習(xí)次之。驚嘆光陰退一載，顧忌飛去九霄外。原知不為世人活，夢里鏡中是真我。第四篇：幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班工作總結(jié)幼兒園小班 沈達(dá)艷我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也，遺憾也罷，承前避后，為了更地工作。還是認(rèn)真地回憶一學(xué)期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)

23、注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，干本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做班級工作。二、教育

24、教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作方案，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的目光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的目光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手才能、想象力、創(chuàng)造力也大大進(jìn)步了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別

25、人的長處來補(bǔ)自己的短處。三、家長工作方面真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。積極的向家長反響孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;假如是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間單獨(dú)和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫

26、助他,還是很喜歡他的,你是孩子。成績屬于過去，工作中還有許多缺乏。在新的學(xué)期中我將虛心向同事學(xué)習(xí)，改掉缺乏，爭取各方面工作更上一層樓。第五篇：小班工作總結(jié)小班工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期又將過去了，回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。一、用愛心、耐心、細(xì)心關(guān)愛每一位孩子，營造平安的心理氣氛。我們班的孩子年齡偏小，剛分開家庭來到幼兒園這個既生疏又新穎的地方，難免會產(chǎn)生別離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關(guān)愛，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快

27、的就喜歡上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小朋友剛開學(xué)的時候面對生疏的環(huán)境，顯得比擬膽小、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫助，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊撫慰孩子“沒關(guān)系的，要小便的時候盡管和老師、阿姨說，遇到困難或需要幫助的時候我們都會來幫助你的!”，并且我們及時和孩子的家長溝通，理解孩子的個性特點(diǎn)，請家長共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過一個學(xué)期的關(guān)愛和鼓勵如今的蓉蓉像變了一個人一樣，臉上洋溢著自信、快樂的笑容，集體活動的時候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達(dá)自己的想法，游戲時和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂地玩耍，家長也反響孩子如今每天都會議論幼兒園里的

28、事情，每天早上都吵著要來上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛為幼兒營造了平安、溫馨的心理氣氛，這是幼兒平安安康成長的重要保證!二、細(xì)心照料孩子的生活，幫助和鼓勵相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的生活自理才能。三、用心組織生動有趣的活動，促進(jìn)幼兒的全面開展。在生活活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒理解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，逐步進(jìn)步幼兒生活自理才能。在飲食與營養(yǎng)方面，結(jié)合每天的點(diǎn)心、午餐，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見食物名稱、種類及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的

29、營養(yǎng)。幫助幼兒理解膳食平衡的簡單知識及其意義，培養(yǎng)幼兒不偏食的良習(xí)慣。在人體認(rèn)識與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動“快樂的六個寶”幫助幼兒認(rèn)識身體的主要器官，并理解其主要功能。結(jié)合預(yù)防接種，幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于承受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動“平安伴我行”幫助幼兒理解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和考前須知。結(jié)合主題活動“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識遵守交通規(guī)那么的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故(尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等)的常識，懂得要及時避開危險場所。運(yùn)動才能方面，我們通過晨間體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小

30、型運(yùn)動器材并能玩出把戲，在老師、保育員的提醒、幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。冬季，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動，堅持在戶外進(jìn)展短時間運(yùn)動。剛開學(xué)的時候幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和與朋友一起玩。不進(jìn)犯別人與小朋友交往，引導(dǎo)幼兒判斷簡單的對與錯。遇到困難時，鼓勵幼兒積極面對，不哭鼻子，英勇尋求解決的方法或主動求助于老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野，通過孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會建立了聯(lián)絡(luò)。3.語言方面：幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進(jìn)展談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵小朋友之間的對話和交往。通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反響。喜歡傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的講話。引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求幫助等。個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)展引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。通過兒歌、散、早期閱讀等活動豐富幼兒的