班干部選舉具體輪換制度

1、班干部選舉具體輪換制度  一、指導(dǎo)思想 現(xiàn)在正值社會(huì)轉(zhuǎn)型期，國(guó)家所需要的人才規(guī)格已經(jīng)發(fā)生了變化，在選擇干部方面應(yīng)改變過(guò)去只要學(xué)習(xí)好、人緣好、票數(shù)多就能當(dāng)選班干部的舊方式，給那些能力強(qiáng)、熱情高而學(xué)習(xí)成績(jī)一般或暫時(shí)落后的學(xué)生一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，不要因?yàn)樗麄冞@樣或那樣的問(wèn)題始終與班干部這個(gè)令人羨慕的頭銜無(wú)緣。 二、班干部輪換制度的目標(biāo) 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)?！蔽覀冋f(shuō)，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”在班級(jí)中實(shí)施班干部輪換制，根據(jù)班干部定期選拔和具體輪換制度（詳見(jiàn)附表一），使每一個(gè)同學(xué)有平等的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，平等每一個(gè)同學(xué)由于是否在班級(jí)擔(dān)任職位

2、而造成的差異。教師在觀念上要由原來(lái)的“通過(guò)使用而得到發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而使用”，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)上來(lái)。三、實(shí)施班干部輪換制度的具體措施 1.定好崗位。 根據(jù)本班情況大致可定以下崗位：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、勞動(dòng)委員、體育委員等基本崗位。（詳見(jiàn)附表二）。 2.培養(yǎng)核心。 在開(kāi)學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開(kāi)始實(shí)施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問(wèn)和評(píng)委，從而幫助新班委開(kāi)展班級(jí)工作，同時(shí)原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識(shí)地分配在各個(gè)小組

3、之中。 3.分組與組閣。 把全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個(gè)月的全部班級(jí)工作，其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內(nèi)，首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開(kāi)始在小組內(nèi)組閣，利用班會(huì)時(shí)間向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。4.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。 小組中每一個(gè)班委，對(duì)任期內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出

4、的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組班委工作中，要給每個(gè)班委以獎(jiǎng)罰權(quán)，執(zhí)行獎(jiǎng)和扣分的政策，讓小組的每個(gè)班委及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。 5.職位互換。 等到下一次小組再輪到時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。 6.對(duì)每組班委的評(píng)定。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)每個(gè)小組班委進(jìn)行評(píng)定和打分，將此分記入每個(gè)人的德育量化考核中。通過(guò)對(duì)每個(gè)人工作的評(píng)定，可以督促學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活中有一個(gè)追求完美工作業(yè)績(jī)的尺

5、度。 四、建立班干部輪換制度操作體系 為保證班級(jí)工作的有效性和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運(yùn)行過(guò)程中，要注意加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作。 1、每一屆班干部上任前必須擬好工作計(jì)劃，交班主任審查過(guò)目，班主任注意當(dāng)好總指揮。 2、新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn)和見(jiàn)習(xí) 在崗的班委在班主任指導(dǎo)下展開(kāi)工作，兩周以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時(shí)應(yīng)讓下一屆班委與現(xiàn)任班委一起參與班級(jí)管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)。這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準(zhǔn)備。 3、輪崗過(guò)程中加強(qiáng)隨機(jī)指導(dǎo)

6、 輪換中，新的班委雖然經(jīng)過(guò)了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問(wèn)題和不足，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級(jí)情況，又要掌握各位班干部開(kāi)展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。 4、注意每小組干部隊(duì)伍的性別比例和類型比例根據(jù)崗位配備干部時(shí)要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤皖愋捅壤?，?yīng)大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，更好地適應(yīng)班級(jí)工作的多樣性。并且每一組班干部中必須有適當(dāng)?shù)母刹抗歉?以便保持工作的穩(wěn)定性。 5、關(guān)注“弱生” 

7、;每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以管理為重點(diǎn)，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵(lì)學(xué)生，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人 附表一：班干部定期選拔和具體輪換制度 附表二：班干部崗位職位安排

8、表                                           正誼中學(xué)政教處班干部的選拔與定期輪換制度 班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱

9、，一個(gè)健全、有號(hào)召力的班委會(huì)，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。    1、望、聞、問(wèn)、切了解學(xué)生,做到心中有數(shù).   “望”即密切觀察班里的每個(gè)學(xué)生,做到眼觀六路。我在開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料,逐一翻閱,了解學(xué)生基本情況,然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。相信,那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭腳:誰(shuí)第一次發(fā)言更精彩;誰(shuí)勞動(dòng)時(shí)更能帶動(dòng)大家的積極性;幫老師發(fā)書(shū)時(shí),誰(shuí)做得井井有條等等。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生,我暗記在心,作為確定班委的重要參考。  “聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息,做到耳聽(tīng)八方。

10、通過(guò)同學(xué)之間的交往,聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”,是新班主任了解學(xué)生的重要途徑。對(duì)那些已“望”在心的重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),看哪些學(xué)生是老師中意的幫手。   “問(wèn)”即多詢問(wèn)、打探重點(diǎn)對(duì)象是否曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部,“政績(jī)”是否突出。也可以直接找他們交談,聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí),如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系通過(guò)交流,班主任對(duì)學(xué)生的能力就會(huì)知曉七八分。   “切”是指在臨時(shí)班委會(huì)工作中,考驗(yàn)重點(diǎn)對(duì)象是否能勝任班委工作,在學(xué)生中是否能贏得認(rèn)可,辦事是否能考慮集體整體利益,是否有責(zé)任心,任勞任怨等等,為以后正式班委的確立做好準(zhǔn)備。 2

11、、班干部輪換制   根據(jù)了解的第一手資料,將學(xué)生按成績(jī)均分成十人小組,每組成員選擇自己的臨時(shí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等。每組一周輪流負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作,一輪工作結(jié)束后,根據(jù)每組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步積分和班級(jí)管理積分任命班長(zhǎng)及班委會(huì);這些班委各帶自己的小組,接著進(jìn)行下一輪值日,以后每輪值日結(jié)束后,根據(jù)積分和學(xué)生的評(píng)議任命新的班長(zhǎng)、班委作為獎(jiǎng)勵(lì),在班級(jí)座位調(diào)整中,班長(zhǎng)帶領(lǐng)的小組靠前排就坐。   每期班委會(huì),其干部要明確分工(包括小組和班級(jí)兩方面),落實(shí)職責(zé),建立班級(jí)崗位責(zé)任制，促使班級(jí)管理民主化,并增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),在實(shí)踐中鍛煉他們的集

12、體主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。班級(jí)崗位責(zé)任制的建立,提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與程度,培養(yǎng)了他們的班級(jí)責(zé)任感與和他人合作的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。要注意班委會(huì)員的搭配問(wèn)題，班級(jí)工作的組織和實(shí)施,大多復(fù)雜繁瑣,需要有不同專長(zhǎng),不同性格脾氣的干部通力合作,讓這些同學(xué)有機(jī)結(jié)合,互相補(bǔ)充,互相學(xué)習(xí),才能更顯出集體優(yōu)勢(shì),才能促使班委會(huì)日趨完善。   “班干部輪換制”給每個(gè)成員發(fā)展表現(xiàn)自己提供平等參與的機(jī)遇,讓普通生從心理上得到平衡,使他們實(shí)實(shí)在在感到自己是班級(jí)的主人,也可以和優(yōu)秀學(xué)生一樣在參與中滿足自我成功的欲望,從而消失了抵觸情緒。心態(tài)平衡使大多數(shù)成員萌生上進(jìn)心,產(chǎn)生希望發(fā)展自我的積極性

13、。有了積極性,在班干部輪換中就會(huì)爭(zhēng)著表現(xiàn)自我。 3、班委競(jìng)爭(zhēng)上崗 “公平、公正、公開(kāi)”的班委選拔方法  。   我通過(guò)以上小組嘗試,積分說(shuō)話的辦法,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)中的相互約束,使學(xué)生嚴(yán)格要求自己。通過(guò)一個(gè)小組的小舞臺(tái)展示了自己,也鍛煉了自己,也會(huì)樹(shù)立自己在同學(xué)中的威信。 接著實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制，讓學(xué)生打票評(píng)選出班委，組建一個(gè)有號(hào)召力的班委。   公平機(jī)會(huì)均等。其實(shí),新生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力,在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才華,都想得到老師和同學(xué)的積極評(píng)價(jià),很多人都渴望當(dāng)選班干部。在組建班委時(shí),班主任一

14、定要抓住學(xué)生的這種心理,讓學(xué)生在機(jī)會(huì)均等的情況下競(jìng)爭(zhēng)上崗,同時(shí)樹(shù)立并喚起學(xué)生的責(zé)任意識(shí):一旦做了班長(zhǎng)或是其他的班干部,就一定要把做好班級(jí)工作視為己任。   公正能者居之。班主任在確立人選時(shí)若急于尋找合適人選,有時(shí)可能在對(duì)學(xué)生不了解的情況下就指定班委。這樣做對(duì)學(xué)生來(lái)講很不公正,學(xué)生會(huì)因此猜測(cè)老師與某某學(xué)生有什么關(guān)系,使班級(jí)工作陷入被動(dòng),師生間產(chǎn)生隔閡。   公開(kāi)樹(shù)立威信。也許你本來(lái)就是“公平”、“公正”地選擇優(yōu)秀學(xué)生做班委,可是由于沒(méi)有公開(kāi)選人標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有公開(kāi)選舉程序,學(xué)生會(huì)因此懷疑班主任在暗箱操作。學(xué)生對(duì)于這樣產(chǎn)生的班干部并不認(rèn)可,其威

15、信也會(huì)大打折扣。   建立班委會(huì)不是一勞永逸,而是貫穿始終的培養(yǎng)、矯正、完善過(guò)程。班委會(huì)建立后,在開(kāi)展工作的過(guò)程中,會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和矛盾,班主任一定要積極跟進(jìn),予以指導(dǎo)。當(dāng)他們遇到矛盾挫折時(shí),容易產(chǎn)生畏難情緒,打退堂鼓,這時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì),幫助解決矛盾。對(duì)做的好的及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),樹(shù)立班委會(huì)的威信,如發(fā)現(xiàn)不利于班委會(huì)開(kāi)展工作的問(wèn)題,要適時(shí)給予矯正。附表二：     班干部崗位職位安排表 1、班干崗位設(shè)置： 班    長(zhǎng)：1名  

16、                        副 班 長(zhǎng)：1名 學(xué)習(xí)委員：1名                     

17、;     文娛委員：1名 體育委員：1 名                          勞動(dòng)委員:1名 2、班干崗位職責(zé)： 班    長(zhǎng)：協(xié)助班主任做好班內(nèi)工作，負(fù)責(zé)全面。 副 班 長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好班內(nèi)工作。 學(xué)習(xí)委員：組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)個(gè)別有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，收發(fā)作業(yè)本。文娛委員：負(fù)責(zé)組織班內(nèi)文娛活動(dòng)。 體育委員：負(fù)責(zé)組織班內(nèi)體育活動(dòng)，協(xié)助老師上好體育課。 勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班內(nèi)外勞動(dòng)工作。 3、具體做法： （1）班主任向全