如何在幼兒園實施禮儀品格教育

1、如何在幼兒園實施禮儀品格教育更新理念： 禮儀品格素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程， 而不單單是一個課程！這一系統(tǒng)工程，需要幼兒園和家庭共同努力！禮儀品格教育就是幼兒的每一天的生活， 通過以下三個步驟， 堅 持不懈做下去，一定會收到良好的效果。一上好開學(xué) “第一課 二功夫在平時 三期末匯報很重要我們概括一下就是一個理念三個步驟第一個步驟，上好開學(xué)“第一課? 教師第一課：教師禮儀品格培訓(xùn)研討會? 家長第一課：禮儀品格教育親子發(fā)動會? 孩子第一課：禮儀品格教育親子發(fā)動會首先，教師第一課：教師禮儀品格教育研討培訓(xùn)會。 這給開學(xué)初的培訓(xùn)研討會很重要。目的有以下 2 個：1、反省自身教育行為的缺乏，制定新的行為標準

2、，使教師真正成為 孩子學(xué)習的楷模2、研究教育內(nèi)容，制定教育方案和教學(xué)目標3、學(xué)習一些禮儀品格教育的方法或環(huán)境布置的方法。第二，家長第一課：禮儀品格教育親子發(fā)動會家長篇召開學(xué)期初家長會， 向家長說明禮儀教育的重要意義， 并建議家長從 改變自身開始幫助孩子塑造良好的行為習慣。 幼兒園可以以建議的形 式列出家長需要注意的地方， 并號召家長在發(fā)動會的標語或者是海報 上簽上自己的名字。 這個簽名就是一種承諾， 可以把簽名海報長久的 懸掛在幼兒園做環(huán)境布置，也是提醒家長行為的一種方式。第三，幼兒第一課：禮儀品格教育親子發(fā)動會幼兒篇 讓孩子在家長會上做禮儀效勞，并請幼兒代表發(fā)言。此外，列出幼兒 行為標準，

3、這個行為標準只是一個目標性內(nèi)容， 引導(dǎo)孩子姓這些方面 開展，同時主要是要告訴家長，平時注意從這些方面培養(yǎng)幼兒。這些工作做完之后， 禮儀品格教育的第一炮就打響了， 在這一階段應(yīng) 該形成的成果有：1、教師、家長、幼兒行為標準2、教學(xué)方案拋磚引玉 這個教學(xué)方案怎樣制定呢？ 首先，縱覽教材的內(nèi)容，了解禮儀品格教育的體系和框架，甄別哪些 內(nèi)容沒有必要以教學(xué)活動的形式進行， 哪些內(nèi)容必須在教學(xué)活動中完 成。比方圖中我們看到的， 有的內(nèi)容可以在平時滲透，而有的內(nèi)容必 須在教學(xué)活動中完成。站姿、坐姿等內(nèi)容相比照較簡單，目標容易完 成，而且必須要在日常堅持，所以我們可以用日常滲透的形式完成， 而遞接危險物品的內(nèi)

4、容， 首先要明確什么樣的物品是危險物品， 其次 要學(xué)習不同危險物品的不同遞接方法， 比擬復(fù)雜， 需要花費一定的時 間并設(shè)計一些環(huán)節(jié)才能完成，所以要精心設(shè)計成教學(xué)活動。 第二，打破可是的限制，根據(jù)幼兒園活動的實際需要安排教學(xué)。 比方，小班剛?cè)雸@的孩子要學(xué)習幼兒園的常規(guī)， 第一個月時常規(guī)培養(yǎng) 月，那我們禮儀教育第一冊的所有內(nèi)容都和常規(guī)培養(yǎng)有關(guān)， 如果我們 一周一課的上，可能上到最后一周，孩子們才學(xué)到睡眠禮儀，那個時候這個睡眠禮儀已經(jīng)不是孩子們需要的了。所以我們要根據(jù)實際需要，一個星期上幾節(jié)什么時候上都要根據(jù)實際需要去定， 不能一刀切二功夫在平時? 教師：上好每一節(jié)課并注意延伸 注重每一天的 “言傳

5、身教? 幼兒：堅持每天做 “禮儀小標兵 堅持每天回家做表演 堅持每周做升旗禮 堅持每天課前做禮儀小講師? 家長：每周一封表揚信? 幼兒園：環(huán)境隱性教育不可缺首先，教師：上好每一節(jié)課并注意延伸。 那么怎樣上好每一節(jié)課？ 說教T活動聽T體驗和感受我們希望老師們做的每一節(jié)教學(xué)活動都是活動化的、游戲化的， 孩子不僅僅是聽，還要參與、體驗和感受。我們拿出一節(jié)課來分析：小班第二冊幼兒園禮儀：進餐愛惜糧食自己吃 不用喂 愛糧食 惜食物吃干凈 不浪費 粒粒米 皆辛苦看到一首兒歌后，我們首先對這首兒歌進行分析，分析一下兒歌包含幾層意思，以便確定目標。那么我們一起讀一下這首兒歌一起讀，現(xiàn)在老師們來想一想，兒歌中包

6、含幾層意思呢？ 那我們一起分析后得出結(jié)論，包含兩層意思，哪兩層呢？“自己 吃，不用喂 是第一層意思獨立進餐。 那我們想一想小班第二學(xué) 期的孩子能不能獨立進餐呢？能！ 那好，我們就把這個目標做一個延 伸：鼓勵幼兒在家中也獨立進餐。第二層意思，后面六句都表達了一 個意思就是：愛惜糧食。目標確定之后，我們要做準備。準備什么？提到準備，老師們會皺眉頭，又要做教具阿！不是， 這個準備是說我們要提前方案。比方，我們周三組織這節(jié)活動。周一 和周二就要開始準備。 準備孩子的剩飯剩菜， 把孩子剩在盤里碗里的 殘渣和掉在桌子上、地上的飯粒收集起來。我們預(yù)計一下，大概會有 多少的量？兩碗應(yīng)該差不多。 或者我們可以直

7、接到食堂把前一天幼兒 園小朋友剩的飯端過來，提前和食堂說好。孩子們圍半圓坐好了，然 后問：“孩子們，你們看這是什么？孩子們一定或說這是飯，然后 我們再問：“你們知道這是哪兒來的嗎？孩子們可能會說： “廚師叔 叔做的，或者農(nóng)民伯伯種的但是他想不到是自己剩的。我們告訴孩 子：“這是你們昨天剩的、掉的飯這是昨天咱們幼兒園的小朋友剩 的飯菜。孩子們聽了會比擬吃驚。怎么會有這么多？但是還不夠多，缺乏以震撼孩子，那我們把概念擴大化。 “孩子 們，你們知道咱們國家有多少人嗎？ “有 13 億人，特別的多，那 么 13 億人每人掉一粒米的話，會有多少呢？ “能裝滿四輛大卡車 裝滿一間教室，夠咱們幼兒園的小朋友

8、吃一年的時間！ 孩子們或 “哇。這時候， 我們可以出示幾張災(zāi)區(qū)小朋友吃不到飯， 瘦瘦小小的照 片。指著班上的剩飯跟孩子說： “那我們剩的這些飯可以給這些小朋 友吃也激發(fā)孩子的愛心。然后問孩子：“我們該怎么做呢？孩子這時候自己就能說出來 要不掉飯、吃干凈、愛惜糧食。那我們讓孩子聽一聽兒歌、唱一唱， 自然的引出兒歌。作為小班的一節(jié)教育活動可以到此結(jié)束了， 但接下來的延伸活動 很重要！怎么去延伸？除了每天吃飯的時候可以請小值日生、 老師來 提醒孩子。還可以請孩子們和老師一起在全園發(fā)起一個“愛惜糧食的建議。先對全園孩子浪費糧食的情況做一個調(diào)查， 可以把孩子分成 小組教師帶著到每個班發(fā)一個塑料袋或者其他

9、容器都可以， 然后一天 結(jié)束后去收回來。在形成一個量化的表格?？纯锤鱾€班浪費的情況， 這是發(fā)建議的調(diào)研， 如果大家都做得好的話那就沒有必要建議。 如果 浪費嚴重，那我們發(fā)起建議。孩子們商量要怎樣節(jié)約糧食，在一張大 海報上由教師寫出商量好的建議書， 請全園小朋友來簽字。 那么一周 之后我們再去調(diào)查， 看看小朋友浪費糧食的情況有沒有改善， 改善的 話要鼓勵全園的小朋友再接再厲。 然后一個星期之后再去調(diào)查。 那么 這樣一個活動持續(xù)兩個星期的時間， 孩子們把這樣的事情當成了自己 的責任、工作，興致很高，這才是真正的活動化的教學(xué)。此外，教師還要注重每一天的“言傳身教 ：請注意：教師身教重于言教，幼兒模仿

10、學(xué)習，模仿的對象教 師和家長。當我們舉起一本書扔過去時， 孩子就學(xué)會了舉起一本書扔給小朋友， 當我 們快步在教室里面奔跑時，孩子也不會聽我們的慢慢的在教室里走。那么我們老師可能會頭疼了， 我們都不懂這么多的禮儀， 習慣養(yǎng) 成這么難，怎么辦，我們就要和孩子們一起學(xué)習，一起成長，要求孩 子做到的我們一定要做到！第二，幼兒：堅持每天做“禮儀小標兵禮儀小標兵家長歡迎、 社區(qū)喜歡。每天迎來送往， 鍛煉孩子， 宣傳幼兒園。開展禮儀小標兵活動的幼兒園均反映， 孩子在這樣的活動中鍛煉 了表達能力、大膽交往的能力、懂禮貌了。而家長在自己的孩子做禮 儀小標兵的時候會拿著相機、 DV 給孩子拍下來。留作紀念。而家長

11、 呢？起初的時候沒有反映， 孩子給家長打招呼， 家長都低著頭不好意 思的走進了幼兒園。 當孩子堅持兩個星期之后， 家長能主動和孩子問 候并且慢慢全園形成了互相問候的習慣。幼兒還要堅持每天回家做表演，比方表演遞物，當孩子給媽媽表 演遞書的時候，告訴媽媽要雙手遞雙手接，名字正的方向沖別人的時 候，媽媽的驚喜我們能想象的到，當孩子回家給媽媽倒茶的時候，媽 媽的驚喜我們也能想象的到。當奶奶習慣了小孫子每天吃飯的時候自 己先把好吃的挑完才讓其他人吃， 孫子突然有一天說：奶奶您先坐椅 子上吃飯時，奶奶該有多快樂！這樣一天天得表演，一次次的驚喜， 使得家長更加感覺幼兒園的教育！同時孩子回家做表演也是教育爸爸

12、 媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺學(xué)習禮儀品格。這個要強調(diào)一點，我們怎樣把這個表演的任務(wù)布置給孩子，孩子 更愿意去做？讓孩子做老師，考爸爸媽媽。比方，今天學(xué)了怎樣遞書 了，我們告訴孩子說：孩子們，今天回到家你們要考考你們的爸爸媽 媽，看看他們會不會像你們一樣有禮貌的給別人遞書， 你們就說，媽 媽請您給我遞本書，看媽媽怎么遞的，老師保證媽媽一定做不對， 你們不信可以試試，如果媽媽真的做錯了，你們一定要交給媽媽啊， 把正確的表演給媽媽??！這樣說就會激起孩子的表現(xiàn)欲望。 每次學(xué)完之后的表演，即傳達 了信息，又教育了家長，何樂而不為呢？幼兒：堅持每周做升旗禮。在做升旗禮時，要請孩子在國旗下講 話，講禮儀故事或者做

13、禮儀表演都可以。 那么每周一個禮儀故事或者 品格故事，一個學(xué)期下來，我們會發(fā)現(xiàn)有這么多能反映禮儀、品格的 故事，這就是我們的實踐成果，最終我們可能能形成一個?國旗下講 話集?幼兒堅持每天做禮儀小講師每天課前安排一個小朋友，講禮儀品格故事或是做禮儀表演，時 間不要太長，只要一分鐘就可以。我們老師要做的就是給孩子排好表，比方星期一李騰講， 星期二高一格講， 將安排好的時間表貼在家園欄 中，請家長回家后給孩子做準備， 我們只要給孩子提供一個平臺就可 以。這個活動就可以和我們的國旗下的講話結(jié)合起來，全園一盤棋。 家長也非常歡迎這個活動， 因為每一位家長都希望幼兒園給孩子提供 鍛煉和展現(xiàn)的時機。第三，家

14、長：每周一封表揚信 做法：每個家長每周都要往幼兒園給自己的孩子寫一封表揚信， 表揚 孩子學(xué)完禮儀品格之后的變化， 并提出新的希望。 教師將家長的表揚 信交到幼兒園播送室， 每天在課間的時候讀家長的表揚信， 讓每個孩 子和周圍社區(qū)的人都能聽到。堅持這樣做，會受到非常好的效果：? 關(guān)注孩子的變化和進步，正面教育，良性循環(huán)。防止家長的教 育誤區(qū)， 比方有的家長喜歡說：“你看人家孩子怎么怎么好， 你 怎么總這樣？“引導(dǎo)家長看到孩子的進步和優(yōu)點。? 帶動其他幼兒。有的家長可能沒有給孩子寫表揚信，可能因為 孩子的進步不明顯。那么這個時候，看到別人的爸爸媽媽寫表 揚信，沒有被表揚過的小朋友就會跟爸爸媽媽要表

15、揚信。我們 要告訴家長這時候要引導(dǎo)孩子有進步之后再寫表揚信而不能有 求必應(yīng)。? 鼓勵教師的教育行為。我們想一想，如果每天都有家長給寫表 揚信表揚你們班的孩子，您心里快樂嗎？看到孩子的進步，看 到家長的感謝和興奮，會鼓勵教師的教育行為。? 家園關(guān)系和諧。當家長一直都關(guān)注孩子的進步的時候，就不會 對幼兒園的一些不太好的現(xiàn)象過分的計較，而會采取比擬積極 的措施解決。家園關(guān)系也會越來越和諧。就好似，我們一直都 說一個人很好很好，即使他有一點做得不好的地方我們也會容 忍和原諒。第四：幼兒園：環(huán)境隱性教育不可缺1、標語家長、教師以及所有的成人都可以看得到2、隨處可見的溫馨提示潛移默化的約束 這些是噴繪出來

16、的，那么我們還可以怎樣做呢？ 請中大班的孩子到我們的幼兒園中去找問題， 有的孩子會發(fā)現(xiàn)有人隨 地亂扔垃圾了， 有的孩子可能會發(fā)現(xiàn)有人隨地吐痰了， 還有可能發(fā)現(xiàn) 小朋友們上下樓梯太吵了。那么這時候請孩子想方法我們怎么 辦？引導(dǎo)孩子自己畫出這樣的宣傳畫， 張貼在幼兒園的角落中， 更能 表達孩子主動參與教育的理念。3、行為標準共同遵守的4、專門的禮儀品格教育園地5、墻體畫讓孩子讀出其中的故事，讀出其中的道理。6、班級家園欄班級的禮儀品格教育窗口三期末匯報很重要? 禮儀品格教育專場匯報演出? 家園互動經(jīng)驗交流會? 禮儀品格表演小分隊入社區(qū)? 幼兒禮儀品格作品展? 媒體深度報道，形成專題? 家長經(jīng)驗交流

17、會在匯報演出的安排時間上， 第一學(xué)期安排在元旦前后， 第二學(xué)期安排 在六一節(jié)。 在匯報演出中表演些什么節(jié)目呢？播放光盤? 禮儀品格教育專場匯報演出：茶禮、插花、慰問病人等家園互動經(jīng)驗交流會 在觀看完幼兒的匯報演出后，召開學(xué)期末家長會，進行互動式的 禮儀品格教育經(jīng)驗交流會。1 、園方匯報本學(xué)期的禮儀品格教育實施情況， 以及孩子在園的進步。 并提出希望和進一步設(shè)想。2、個別家長談禮儀品格教育實施后的感受， 及孩子的轉(zhuǎn)變， 并談自 己在家長是怎樣培養(yǎng)孩子良好的禮儀品格修養(yǎng)的。 這些家長的發(fā)言將 會對一些給幼兒園配合不夠的家長以觸動。 要讓家長時刻明白， 孩子 能否教育好和幼兒園有關(guān)系，更和家庭的配合

18、密不可分。禮儀品格表演小分隊深入社區(qū)。 在幼兒園做完表演后， 可以把孩 子組成小分隊由教師帶隊到社區(qū)進行表演在社區(qū)中表演：在公交車上在社區(qū)中表演：禮儀知識競答賽幼兒禮儀品格作品展：可以開展以“環(huán)保 “堅強的我等為主 題的繪畫大賽，然后將孩子的作品展出或者布置環(huán)境。媒體深度報道。邀請媒體對幼兒園的禮儀品格教育的成果進行 報道，做成系列片，在電臺的教育欄目不間斷的滾動播放。其實電視 臺非常歡迎幼兒園提供這樣的新聞線索。如果我們把每一個步驟都腳踏實地做好，孩子的變化很明顯，家 長和老師的變化也非常明顯。那么，我們現(xiàn)在再來一起回憶一下今天分享的內(nèi)容： 我們了解了：一、禮儀和品格的概念二、為什么開展禮儀品格教育，還有人記