《有趣的七巧板》教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流有趣的七巧板教案.精品文檔.有趣的七巧板教學設計 李雪教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級下冊第四頁。教材分析：用七巧板拼圖形是一節(jié)可視性、操作性很強的課，主要是讓學生通過參與活動來體會平面圖形的特征。本節(jié)學習的內(nèi)容是利用七巧板使學生進一步鞏固所學的知識，除了要求學生能擺出給出的圖案和自由拼擺圖案外，還引導學生對七巧板進行了比較，同時設計了拼出指定的圖形的活動，這些有助于發(fā)展學生的空間觀念，體會圖形之間的關系。教學目標：1.讓學生會用七巧板拼出不同的圖案，加深對七巧板的認識，了解。2. 通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形，通過拼擺

2、圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3.在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點：引導學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學難點：培養(yǎng)學生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。一、故事導入請同學們聽守株待兔的故事說一說下面的圖案分別是故事中的那個人物（課件展示三個由七巧板拼成的圖案：農(nóng)夫、樹、兔子）二、初步感知1.師：你們知道它為什么叫七巧板嗎？(生：有七塊)這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。2.介紹七巧板的來歷：七巧板是由我們祖先創(chuàng)造的，后來流傳到西方，引起了人們的廣泛興趣，被稱為“東方魔板”，你

3、們現(xiàn)在想不想馬上認識這位新朋友？我們一起來探索一下它的奧秘吧！3.（1）認一認：你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎？(課件出示：七巧板中每個圖形依次出現(xiàn)名稱：三角形、正方形、平行四邊形。)師：同學們真了不起，要想和它成為朋友就必須更進一步的了解它。（2）看一看請仔細觀察自己桌面上七巧板中的三角形，他們有什么特點？你有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同桌說一說。同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)：兩個大三角形，兩個小三角形，一個中等的，兩個三角形一樣大，兩個小三角形一樣大。師：同學們發(fā)現(xiàn)的可真不少，我相信你們一定能和七巧板，成為好朋友的。（3）說一說師：七巧板由_種圖形組成，其中正方形有_個三角形有_個，平行四邊形有_個？學生看

4、著手里的七巧板，集體回答。三、動手操作1.拼一拼（1）師：為什么七巧板中有個“巧”字呢？只要大家開動腦筋，七巧板就會不停的“變”，想不想試試？（生：想）下面我們來進行一場“拼圖比賽”，請同學們用七巧板拼出不同的三角形，看看怎樣才能拼成？學生動手操作拼三角形，教師巡回指導。指名學生用教具在黑板上演示。（2）師：剛才我們用七巧板拼出來了不同的三角形，現(xiàn)在請你用七巧板中的任意幾個圖形來拼拼我們學過的平面圖形。生拼長方形，教師巡回指導。2.拼有趣的圖案師：小朋友們的表現(xiàn)真的很精彩，通過動手、動腦邁出了成功的第一步。七巧板除了能拼出我們所學過的平面圖形，還能拼一些有趣的圖案?，F(xiàn)在我們來進行第二場“拼圖大賽”，請同學們發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出有趣的圖案。四、課堂總結小朋友們，你們覺得七巧板有趣嗎？師：你想對七巧板說些什么？七巧板千變?nèi)f化，為我們展現(xiàn)了一個奇妙的世界，只要大家善于觀察，勤于動腦思考，就會拼出更多更美麗的圖案，都能和七巧板成為最好的朋友。五、布置作業(yè)課后以四人小組為單位，每人拼一個圖案，然