前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻余艷

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻說課稿尊敬的各位老師，上午好！體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，體育教學(xué)中我樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的不同差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，讓每個(gè)學(xué)生都享有體育，擁有健康。本課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻的設(shè)計(jì)理念是：從學(xué)生主體性出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生之間的互動(dòng)互補(bǔ)，把課堂大量的時(shí)間與空間留給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生求知和探究的欲望，把合作性學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事，進(jìn)入學(xué)會、會學(xué)和樂學(xué)的新境地，達(dá)到增知促技，發(fā)展體能與體質(zhì)，使得我們體育課堂煥發(fā)出生命的活力。下面，我將從教材

2、、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)和方法、教學(xué)過程等四個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立是小學(xué)體育水平三體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)。它是一個(gè)以腰背、腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻和后滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感。二、說學(xué)情小學(xué)體育水平三的學(xué)生心理特征是，好奇心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自我，體育活動(dòng)熱情高，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問特點(diǎn)。隨著生活常識與文化知識的積累，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。但他們科學(xué)、合理地進(jìn)行體育活動(dòng)能力有限，而且自控能力差、集體意識淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。三、說教學(xué)目標(biāo)

3、和方法在充分了解學(xué)生和分析教材后，我定下了以下教學(xué)目標(biāo)。一是學(xué)習(xí)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立的動(dòng)作方法，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能初步掌握前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻的運(yùn)動(dòng)技能，做到交叉轉(zhuǎn)體動(dòng)作連貫，使學(xué)生學(xué)會保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。二是通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉，體驗(yàn)成功與進(jìn)步的愉悅。三是使學(xué)生形成相互幫助合作進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及大膽實(shí)踐的能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和自我展示能力。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是交叉轉(zhuǎn)體180度動(dòng)作；難點(diǎn)是交叉腿的時(shí)機(jī)、轉(zhuǎn)體方向和動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)等。根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律，結(jié)合學(xué)

4、生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用的教學(xué)方法是：講解示范法：在教學(xué)中，我以精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立的動(dòng)作概念；再加以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。循序漸進(jìn)法：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立該教材是在前、后滾翻的基礎(chǔ)上，增加了空間和方向的變化，是四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成的聯(lián)合動(dòng)作，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難度大。我依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，刪繁就簡、由易至難，讓學(xué)生在不斷的嘗試、探究中體驗(yàn)、掌握該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。觀察分析法和評價(jià)法：在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià)，尊重學(xué)

5、生個(gè)體差異性。四、說教學(xué)過程我把本課教學(xué)分為四個(gè)階段，激情導(dǎo)入階段身心發(fā)展階段激情拓展階段身心放松階段（1）激趣導(dǎo)入階段激趣導(dǎo)入，我改變以往做枯燥跑步練習(xí)，而是以游戲的形式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育課興趣。首先組織學(xué)生做喊數(shù)抱團(tuán)的游戲。在音樂中做游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，為教學(xué)做一定的身心準(zhǔn)備；其次是做徒手自編操，在做操中引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，自然過渡到加大難度蹲下交叉轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。（2）身心發(fā)展階段1、復(fù)習(xí)舊知。回憶前滾翻、后滾翻請一個(gè)同學(xué)做示范，讓學(xué)生自己回憶動(dòng)作要領(lǐng)，提出重難點(diǎn)。B發(fā)放復(fù)印的學(xué)習(xí)資料發(fā)放到小組，對照動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。C利用小海棉塊進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)。（小海綿可

6、以幫助學(xué)生更好掌握要領(lǐng)）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，小組內(nèi)進(jìn)行互學(xué)互助的團(tuán)隊(duì)精神熟練前滾翻與后滾翻的技術(shù)動(dòng)作2、學(xué)新知識A教師示范，在示范前提出要求，讓學(xué)生好好觀察 ，說一說自己的發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在自己的觀察中，找到動(dòng)作的技巧與要領(lǐng)，給他們自由的空間去自主學(xué)習(xí)）B學(xué)生嘗試培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的能力，在嘗試中教師相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)間如何做好保護(hù)和幫助，培養(yǎng)互助精神。C、拿出資料進(jìn)行小組學(xué)習(xí)如何翻采用自主探究式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，嘗試，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。D、學(xué)生練習(xí)。（在學(xué)生練習(xí)中，教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)）E、學(xué)生展示，男女生比賽體育水平三的學(xué)生，具有愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，充分給予他們表現(xiàn)的機(jī)會。不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還讓他們身心多方面得到發(fā)展。 （3）激情拓展、嘗試創(chuàng)新1、小組自編動(dòng)作以小組共同合作的方式在今天學(xué)習(xí)的動(dòng)作中加入新的動(dòng)課的技術(shù)又讓學(xué)生有獨(dú)特的創(chuàng)新的能力作，既鍛煉了本（4）身心放松階段1、游戲：障礙接力比賽利用現(xiàn)有的墊子，設(shè)計(jì)障礙接力，做到一物多用，讓學(xué)生身體得到