2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班社會公開課教案《爺爺奶奶的童年》含反思

1、幼兒園大班社會公開課教案爺爺奶奶的童年含反思活動反思：幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要 幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動 時積極吸納多方信息，如來自家長的信息 ; 來自小學(xué)教師的信息; 來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機 會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、 選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒， 提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。 可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真 實地交流、操

2、作和實踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以 后更好的工作。設(shè)計思路：現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關(guān)愛周圍人的意識，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會，提高他們對兩個時代不同的1生活條件的認(rèn)識，從而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好?；顒幽繕?biāo)：1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗

3、其中的艱難。2、運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同 （吃、穿）， 初步體驗今天生活的幸福。環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt 等。2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄。活動過程：一、分享交流1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，這個標(biāo)記是什么意思？為什么是這個樣子的？2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流2滿面）？誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？ A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？什么叫補丁？訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補?。?/p>

4、誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）當(dāng)時有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？B、說了穿就說一些吃的？我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰來嘗一下是什么滋味？二、閱讀體驗1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時候的事情。 （出示 ppt 觀察圖片）2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時感知個別情景）我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？三、比較感知。1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）32、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?