珍珠鳥教案四教學(xué)反思

1、珍珠鳥教案四教學(xué)反思教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用居然不由自主造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后4個自然段。3、理解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴就能創(chuàng)造出美妙的境界的深化含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。教學(xué)重點難點：理解珍珠鳥的外形特點、活動范圍，理解信賴就能創(chuàng)造出美妙的境界的深化含義。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動掛圖。投影、磁帶主要板書方案住處：舒適溫暖平安外形：紅嘴紅腳毛灰藍(lán)色蓬松的球兒珍珠鳥雛兒：飛落站撞信賴能創(chuàng)造美妙境界挨近 蹦到 喝 瞧活動：啄筆尖 啄手指飛到 扭動 擠開 鉆進(jìn)落到 趴 睡 咂 嘴第一課時教學(xué)要求：1、正

2、確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字新詞。一、談話導(dǎo)入，提醒課題1、同學(xué)們，前面我們學(xué)過?鳥語?這一課，懂得了鳥兒是我們的好朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。2、提醒課題1出示掛圖，讓學(xué)生觀察后說說珍珠鳥的樣子。2師小結(jié)：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種欣賞鳥。二、初讀課文1、自讀課文，要求：1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。2讀順句子和課文3給課文各個自然段標(biāo)上序號。2、學(xué)生按要求自學(xué)3、檢查自學(xué)1抽讀生字，讀準(zhǔn)以下字句的字音。撞 傍 蹦 膩 扭 蔓 雛2重點理解以下詞語撥開 雛兒 細(xì)膩 淘氣 扭動不由自主 信賴 索性 居然3指名分自然段朗讀課文三、再讀課

3、文，整體感知。1、輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什么？2、學(xué)生交流四、指導(dǎo)學(xué)字五、布置作業(yè)1、朗讀課文2、抄寫生字詞第二課時教學(xué)要求：1、能有感情地朗讀課文。2、解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴就能創(chuàng)造出美妙的境界的深化含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫詞語2、指名說說課文主要講了什么？二、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、指名讀1、2自然段，想想你從中讀懂了什么？2、學(xué)生交流，師板書：住處：舒適溫暖平安3、引導(dǎo)學(xué)生體會：1開頭用真好反映作者什么樣的心情？2巢指什么？舒適而溫暖的巢是誰安排的？這反映了我對珍珠鳥什么樣的感情？3我喜歡珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)？4齊讀第2自然段4、指

4、導(dǎo)朗讀用喜歡、親切的語氣讀5、師小結(jié)：這兩個自然段主要講了我給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和平安的住處。三、學(xué)習(xí)第36自然段1、指名讀第3自然段，想想這一自然段寫了什么？圈出有關(guān)詞句。1出示句子；三個月后，那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。過不多久，突然有一個小腦袋從葉間探出來。瞧！多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是背后還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好似一個蓬松的球兒。A學(xué)生自由讀，體會并找出描寫鳥特點的詞語。B學(xué)生交流，師板書：雛兒外形：紅嘴紅腳毛灰藍(lán)色蓬松球兒2齊讀第3自然段3師小結(jié)：這一自然段作者按局部到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點。2、學(xué)習(xí)第4自然段1自由

5、讀，想想你從中讀懂了什么？2生交流板書：活動3同桌討論，課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動的？圈出有關(guān)詞語4根據(jù)學(xué)生交流，板書：飛落站撞挨 近 蹦 到 喝 瞧啄筆尖 啄手指5漸漸地它膽子大了它完全放心了這是用什么手法寫雛兒的？這說明了什么？指導(dǎo)朗讀自由讀-指名讀-齊讀3、學(xué)習(xí)5、6自然段1師引讀，第5自然段，用一句話來寫雛兒的活動情況。白天，生接讀黃昏2板書：飛到扭動擠開鉆進(jìn)3指名讀第6自然段A出示圖，觀察圖上我雛兒在干什么？展開想象B指名看圖說說板書：落到趴睡咂嘴C這一自然段里哪些句子寫到了我的動作和心理活動？D指導(dǎo)朗讀第5、6自然段4、師小結(jié)：第36自然段講了珍珠鳥雛兒的外形特點。活動范圍以及

6、與我的親密相處，想想該用什么語氣讀？5、指導(dǎo)朗讀6、齊讀第36自然段四、作業(yè)五、1、試背4、5、6自然段2、想想珍珠鳥是怎樣信賴我的。第三課時教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)第七節(jié)，理解反問句的意思。2、會用居然、不由自主造句。一、復(fù)習(xí)檢查齊讀課文二、學(xué)習(xí)第7自然段1、指名讀，想想這一自然段共幾句話？作者稱珍珠鳥是得意的小家伙，這些概括了上文的哪些方面的內(nèi)容？2、指名答復(fù)3、不由自主是什么意思？4、課文最后一句是什么句式？能不能換種口氣來說？5、為什么信賴就能創(chuàng)造出美妙境界？板書6、指名朗讀7、齊讀第7自然段三、總結(jié)課文四、指名背誦第47自然段1、分段指導(dǎo)1第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生看著板書引背2第5自然段，出示：白天，它_；信晚，它_。3第6自然段，出示：有一天，我伏案寫作時_，我手中的筆_。不一會兒，_它睡得好熟呀！_。4第7自然段，出示：看著_我不由自主地_；信賴，_。2、指名四人試著完成填空，練背。3、連起來背誦。四、再讀課文1、生默讀，想想珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的2、同桌互講五、指導(dǎo)造句居然-不由自主-六、布置作業(yè)1、組詞。撥淘換紐拔掏喚鈕2、造