1_花鐘_教學設計_教案

1、   教學準備 1.   教學目標 1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語。2、正確流利有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。3、讀懂課文內(nèi)容，運用多種方法表達語句。4、初步培養(yǎng)孩子留心周圍現(xiàn)象，細心觀察的習慣。2.   教學重點/難點 感悟到鮮花開放的不同表達方式。在理解課文的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。3.   教學用具 4.   標簽    教學過程 一、創(chuàng)設情境，激趣導入：1、師：小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？能不能

2、說說為什么喜歡呢？（板書：花）預設：生1：我喜歡康乃馨，因為它是母親之花；      生2：我喜歡百合，我要送給爸爸媽媽祝他們百年好合；      生3：我喜歡牡丹，因為它是我們的國花，代表富貴，愿我們祖國越來越富強。）2、師：今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示，學生在觀看的時候可以小聲議論。）3、師：“你能用一個四字詞語來描繪看到的景象嗎？”（學生交流，教師隨機挑選好的詞語分類寫在黑板上）師點評：真好！這些詞語中，有的描寫了花的姿態(tài)（板書；花姿），有的描寫了花的色彩（板書：花色），還有的描寫了花的芳香（

3、板書：花香）。說明我們小朋友平時愛看書，會積累，這真是一個非常好的學習習慣。4、師：這么多的花真是繁花似錦，美不勝收?。∧銈冎绬?？花不僅帶給我們美的享受，還可以組成花的“時鐘”。（板書：鐘）今天就讓我們一起學習13課花鐘。學生齊讀課題。5、師：瞧，今天老師就給大家?guī)硪唤M花鐘的圖片（課件出示圖片，老師向?qū)W生介紹世界各地著名的花鐘）二、初讀感知，了解花鐘：1、師：這些花鐘，不僅美觀，還能報時。那是因為人們把鐘表的機械結(jié)構(gòu)設置在地下，將花卉之美同鐘表的工藝結(jié)合在一起了。那么，課文中的花鐘又是什么樣子的呢？這節(jié)課，我們一起到課文中去尋找答案。自由大聲地朗讀課文，（課件出示）自讀提示： （

4、1），讀通課文，課文中難讀的，你認為精彩的地方多讀幾遍。 （2），邊讀邊用“”畫出課文中的生字新詞，把它們讀準確。 （3），你認為課文哪些句子讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好。2、孩子們，你們積累了哪些新的詞語呢？（學生回答）3、瞧，老師這里有許多美麗的花兒，我要送給讀得最準確的孩子，誰愿意來摘？（學生認讀詞語）自由讀（先請大家自己認認，看誰認得最多）分組、指名讀、全班讀。課件出示詞語。4、這么美麗的花兒，老師也想要，能送給我嗎？好，請小朋友帶老師讀一遍（指名讀男、女生讀分組讀全班讀）三、入境入情，自讀自悟1、孩子們，謝謝你們的帶讀,咱們禮尚往來，那我就把課文朗讀

5、送給你們,不過有個要求，邊聽邊思考：什么是花鐘?是啊！花兒就象能指示時間的鐘啊！你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱"鐘表之鄉(xiāng)"，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了"花鐘"。2、太不可思議了，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。美麗的花鐘上到底有什么花呢？請自由讀讀第一自然段，邊讀邊找。（學生自由讀文）3、誰能說說，你找到了哪些美麗的花呢？（課件出示各種花的圖片：來，我們大聲的叫叫它們的名字）4、孩子們，讓我們拿起書本，再次快速

6、的默讀第一自然段，看看能不能通過仔細讀課文，說出各種花兒開放的時間。（學生快速默讀課文）5、誰愿意來交流你學到的知識。（學生暢所欲言）6、課件出示：“凌晨四點曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”老師知道各種花兒開放的時間了，請大家讀一讀，可以挑其中一句，反復朗讀，等會兒用朗讀，把花兒神奇美麗的一面呈現(xiàn)出來。學生自由讀。7、交流過程：（隨機出示圖片）師：孩子們，你們挑的是哪一句呢？1）生：“牽牛花吹起了紫色的小喇叭。”出示圖片，瞧，這就是牽牛花。課件：牽?；ㄏ瘢?    ）。多可愛的小喇叭呀，誰愿意來讀讀？能不能吹吹小喇叭？咱們帶著動作再來讀讀這句話。指名讀，齊讀。師：（滿臉笑容）你也

7、來吹吹看。（生邊做吹喇叭的動作，邊讀這句話。）師：（燦爛地笑）唉呀！吹得還真響呢。2）生：“艷麗的薔薇綻開了笑臉。”就是這樣（雙手捂著臉，打開，露出一張可愛的笑臉）。師：讀到這一句的時候你想到了什么？你綻開笑臉是什么樣子？師：（大笑）哇，還真像個迷人的花仙子。咱們就帶著這種表情來讀一讀。指名讀，女生讀。3）生：“萬壽菊欣然怒放?！睅煟赫n件出示：瞧，這是一朵（     ）的萬壽菊。說得真好，你為什么用上這個詞語？是呀，形容花兒開得非常鮮艷，非常茂盛就可以用“欣然怒放”這個詞。所以這是一朵課件：這是一朵（欣然怒放）的萬壽菊。引讀。4）師：我仿佛看到了在暮色中蘇醒的煙草花。5）師

8、：的確，曇花開花的時間非常短，所以有個成語叫曇花一現(xiàn)。8.師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺得這些花就好像是我們班的小朋友，他們各有各的性情，各有各的姿態(tài)。在作者的筆下真是五彩斑斕，生機勃勃。你喜歡這些優(yōu)美的句子嗎？把你喜歡的句子告訴同桌，和同桌一起來分享你的快樂?。▽W生自由讀自己喜歡的句子）讀起來很生動，好像真的看到了各種花兒。四、拓展延伸，運用語言：1、師；小朋友們，現(xiàn)在我們都是花海里的一朵朵美麗的花，老師請你選擇自己喜愛的兩到三種花來介紹一下花開的情景。（1）我們可以把自己當作花，可以說“大家好，我是牽牛花”（2）可以加進我們以前學過的描寫花的詞語，師點一下板書上分類的描寫花的詞語。（3）表示時間詞語可以放在前面也可以放在中間。（點擊出現(xiàn)前面所欣賞的兩個句子）（4）按時間先后順序介紹。注：這些要求在學生介紹時可以逐步完善，體現(xiàn)層次性。2、師：只有這些花會報時嗎？你是怎么知道的？（第一節(jié)末尾的省略號）3、師：還有哪些花會報時呢？我們來交流一下搜集來的資料。4、小練筆：（課件出現(xiàn)鮮花圖和相應的開花時間）老師把你們找的這些花都打在大屏幕上了，請你選擇一種花，學習第一節(jié)的寫法，來寫寫花兒的開放，報報花時。學生練習，教師巡視。5、交流。師每種花各請一個小朋友。師：按時間順序應該誰先來？