《青蛙寫詩(shī)》名師教案

1、青蛙寫詩(shī)名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)禿寶蓋、四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁；會(huì)寫“下、雨、個(gè)、們”4個(gè)生字。2.通過(guò)具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。3.正確流利地朗讀課文，感知詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。鼓勵(lì)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、關(guān)愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：讀好兒化音。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.（播放下雨的音頻）聽，這是什么聲音？你能模仿剛才的聲音嗎？2.對(duì)，這就是下雨的聲音，我們說(shuō)是：出示課件“淅瀝瀝，沙啦啦”，一起讀。3.課件出示：“下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦”。 師領(lǐng)讀。4.下雨了，池塘里的誰(shuí)來(lái)了？出示青蛙圖片。5.來(lái)干什么了？猜猜青蛙會(huì)

2、做什么？“寫詩(shī)”?！皩憽钡钠允鞘裁矗俊皩憽边€可以組詞：寫作業(yè)、寫詩(shī)、寫話對(duì)，它來(lái)寫詩(shī)了，你還在哪兒見過(guò)“詩(shī)”？詩(shī)歌、古詩(shī)6.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)青蛙寫詩(shī)，板書課題。二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1.出示第一小節(jié)，指名讀。2.學(xué)寫“下”。（1）出示田字格，觀察每一筆的占位。（2）老師范寫，學(xué)生書空，注意筆順。（3）學(xué)生描紅，練寫。（4）擴(kuò)詞練習(xí)，除了下雨，我們還可以說(shuō)什么？3.學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。（1）出示生字，師領(lǐng)讀。（2）課件出示四點(diǎn)底的演變，圖片形象展示“點(diǎn)”。（3）領(lǐng)讀“雨點(diǎn)兒”，你還能用“點(diǎn)”說(shuō)什么？4.下雨了，青蛙說(shuō)什么？“我要寫詩(shī)啦”。學(xué)習(xí)“要”。5.齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)2-

3、5小節(jié)。1.老師范讀，出示要求：聽讀課文，聽清讀音，說(shuō)說(shuō)青蛙的詩(shī)寫成了嗎？2.出示自讀要求， 匯報(bào)。相機(jī)板書：蝌蚪 水泡泡 水珠。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）出示第二小節(jié)，學(xué)生自己讀。（2）誰(shuí)來(lái)幫忙了？出示小蝌蚪和逗號(hào)圖片。板書：逗號(hào)（3）學(xué)習(xí)生字“過(guò)、要、給、當(dāng)”。（4）學(xué)寫“個(gè)”，明確這里的 “個(gè)”指的是“一個(gè)”。（5）齊讀，個(gè)讀，鞏固學(xué)習(xí)。4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）出示第三小節(jié)，學(xué)生自己讀。（2）誰(shuí)來(lái)幫忙了？出示水泡泡和句號(hào)圖片，板書：句號(hào)。（3）學(xué)習(xí)生字“串”。課件出示圖片，講解：“串”就像一根簽把兩個(gè)山楂串成的糖葫蘆。出示圖片，練習(xí)說(shuō)話。（4）圖片出示：一串水珠。一串水珠說(shuō)明不是一個(gè)，所以一串水珠要用“我們”。學(xué)寫“們”。（5）出示“省略號(hào)”，猜一猜省略號(hào)怎么寫？出示省略號(hào)。（6）齊讀。5.分別出示三句話，指導(dǎo)朗讀。6.學(xué)習(xí)第5小節(jié)。（1）青蛙的詩(shī)寫成了嗎？出示“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”，學(xué)生自己讀。（2）出示第5小節(jié)，你再讀一讀，有什么不同嗎？（3）你能找到這首詩(shī)中的逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)嗎？用筆畫出來(lái)。（4）交流討論。（三）鞏固生字1.