申論萬(wàn)能框架-

1、 ->外地 民族->世界 內(nèi)因、外因主觀、客觀經(jīng)驗(yàn)、意義、成績(jī)、積極、機(jī)遇 教訓(xùn)、危害、問(wèn)題、消極、挑戰(zhàn) 申:引申,說(shuō)清楚 論:說(shuō)服別人表現(xiàn)的準(zhǔn)確性原因的針對(duì)性對(duì)策的有效性 述材料,答案的根本來(lái)源和技巧 活思維,述材料的方法 多角度分析問(wèn)題萬(wàn)能思維體系 將萬(wàn)能思維體系中的不同方面結(jié)合(找到內(nèi)在聯(lián)系發(fā)現(xiàn)結(jié)合點(diǎn) 申論的個(gè)性化,前提是能夠多角度看問(wèn)題 和而不同,答案的升華 大格局、大視野1.材料的主題(特定事實(shí)是什么?2.主題的表現(xiàn)有哪些?3.出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么?4. 解決問(wèn)題的對(duì)策是什么?是什么取得怎樣的效果為什么這樣做具體怎么做 養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn) 是什么意義由來(lái)傳播 媽祖文化 審題+破題

2、審題的五要素限定材料 -> 答案的來(lái)源作答任務(wù) -> 特定事實(shí)是什么回答體例 -> 表達(dá)形式角色定位 -> 領(lǐng)導(dǎo)?官員?工作人員? 字?jǐn)?shù)限制三遍四步走閱讀法第一遍:勾畫(huà)采點(diǎn)第二遍:歸納大意第三遍:梳理整合勾畫(huà)采點(diǎn)首尾句原則關(guān)聯(lián)詞原則觀點(diǎn)型原則 高頻詞匯調(diào)查結(jié)論 -> 高度重視結(jié)論,有點(diǎn)題的意義政府觀點(diǎn) -> 最重要,是制定和驗(yàn)證對(duì)策的準(zhǔn)繩專(zhuān)家觀點(diǎn) -> 基于某個(gè)角度的分析,不全面,辨證看民眾觀點(diǎn) -> 把握其利益需求,制定對(duì)策的依據(jù)分門(mén)別類(lèi)橫向原則:并列關(guān)系。既可以是萬(wàn)能思維體系不同角度的并列也可以是五位一體的并列縱向原則:表現(xiàn)原因?qū)Σ叨鄬哟卧瓌t

3、:橫向與縱向交叉整合的方法:同類(lèi)合并+異類(lèi)羅列+概括主旨概括題答題模式:總括句(特定事實(shí)+分述細(xì)節(jié)信息(表現(xiàn)原因?qū)Σ遫r分述的各方面單一性概括綜合性概括 概括題:復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化闡釋題:簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“*”的理解結(jié)合材料,談?wù)劇?”在文中的含義材料中提到“*”,這里的“*”是什么意思 過(guò)往性原因分析:利用萬(wàn)能思維體系 多角度分析問(wèn)題 未來(lái)性原因分析解決問(wèn)題的必要性和緊迫性解決問(wèn)題的可行性(有利政策、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的重要性(意義、效果、積極影響題干設(shè)問(wèn)形式假設(shè)你是.工作人員,結(jié)合材料,草擬一份關(guān)于的報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)。(建議請(qǐng)示類(lèi)報(bào)告某市召開(kāi)一次關(guān)于.的形勢(shì)分析會(huì),

4、某領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì).的必要性做一次發(fā)言,請(qǐng)你草擬一份發(fā)言稿。假如你是某縣文化局的干部,要做一次關(guān)于.的講座,結(jié)合材料,你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講那幾個(gè)方面的內(nèi)容 矛盾問(wèn)題優(yōu)劣勢(shì)模式:A 的優(yōu)勢(shì)是.劣勢(shì)是;B 的優(yōu)勢(shì)是.劣勢(shì)是。所以,我認(rèn)為在.方面發(fā)揮A 的優(yōu)勢(shì),在.方面發(fā)揮B 的優(yōu)勢(shì),使之相輔相成,互相促進(jìn)。相互依存模式:A 是B 的,沒(méi)有A ,B 就會(huì);B 是A 的,沒(méi)有B ,A 就會(huì), 總之應(yīng)當(dāng)把A 和B 結(jié)合起來(lái),在方面發(fā)揮A 的優(yōu)勢(shì),在.方面發(fā)揮B 的優(yōu)勢(shì),使之相互結(jié)合。題干設(shè)問(wèn)形式材料反映了.的兩種形式,請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)述,并談?wù)勀愕目捶?。結(jié)合給定資料,反駁網(wǎng)友A 的觀點(diǎn)。(評(píng)論題中的駁論,關(guān)鍵是一分為

5、二,肯定其正確的部分,利用材料舉反例社會(huì)現(xiàn)象1.多角度看問(wèn)題2.揭示問(wèn)題的本質(zhì)3.解決問(wèn)題,提出應(yīng)對(duì)的辦法題干設(shè)問(wèn)形式。你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象? 焦點(diǎn)類(lèi) 關(guān)系類(lèi)直接概括,用“爭(zhēng)議”的表達(dá)形式。如活熊取膽問(wèn)題實(shí)質(zhì)是:概括+分析 找問(wèn)題的原因針對(duì)原因提對(duì)策 驗(yàn)證對(duì)策的有效性萬(wàn)能思維體系對(duì)策版1.領(lǐng)導(dǎo)重視調(diào)高認(rèn)識(shí)2.加強(qiáng)宣傳營(yíng)造范圍3.教育培訓(xùn)提高素質(zhì)4.健全政策法規(guī)完善制度5.組織協(xié)調(diào)形成機(jī)制6.增加投入依靠技術(shù)7.加強(qiáng)監(jiān)管全面落實(shí)8.總結(jié)反思 借鑒經(jīng)驗(yàn)靈活搭配拓展使用選擇性針對(duì)性變形增容對(duì)策實(shí)施的主體對(duì)策實(shí)施的對(duì)象 對(duì)策實(shí)施的內(nèi)容對(duì)策實(shí)施的方式 對(duì)策實(shí)施的目的和預(yù)期效果針對(duì)性可行性可能性可操作性常識(shí)

6、性 合情合理 合法標(biāo)題按照要求,根據(jù)現(xiàn)就工作制定如下實(shí)施方案。一、工作的總體目標(biāo)和指導(dǎo)原則(一總體目標(biāo)(二指導(dǎo)原則二、重點(diǎn)內(nèi)容(一(二(三三、時(shí)間安排(一第一階段(二第二階段四、工作要求(一強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。(二培訓(xùn)學(xué)習(xí),營(yíng)造氛圍。(三任務(wù)分解,明確分工。(四組織協(xié)調(diào),依法監(jiān)管。(五增加投入,依靠技術(shù)。(六及時(shí)反饋,系統(tǒng)總結(jié)。希望,進(jìn)一步推動(dòng) (結(jié)尾(一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)(二培訓(xùn)學(xué)習(xí)(三任務(wù)分解(四明確分工 (五組織協(xié)調(diào)(六加強(qiáng)監(jiān)管(狠抓落實(shí)(七總結(jié)反饋?zhàn)吩搭^ -> 溯主體 -> 政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) -> 各部門(mén)分工負(fù)責(zé) -> 生產(chǎn)領(lǐng)域查漏洞 -> 流通領(lǐng)域要下架 ->控制犯罪嫌疑人 -> 徹查失職瀆職行為溝通機(jī)制:溝通主體、溝通方式、溝通內(nèi)容、溝通目的。妥協(xié)機(jī)制:化解矛盾的關(guān)鍵是平衡利益需要,利益相關(guān)方各退一步,而不是全部滿(mǎn)足。落實(shí)機(jī)制:要通過(guò)加強(qiáng)管理和監(jiān)督落實(shí)妥協(xié)方案。策論文 一般議論文 政論文 評(píng)論文 法定公文 公文 非法定公文 高度 深度 申論寫(xiě)作 五度空間