五年級(jí)下心理健康教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級(jí)下心理健康教案五年級(jí)下心理健康教案 這個(gè)學(xué)期，學(xué)校又進(jìn)行改革了，把原來(lái)打印教案改成寫(xiě)教案了，而且規(guī)定了許多寫(xiě)教案的項(xiàng)目，連格式都要絕對(duì)統(tǒng)一，教案該如何寫(xiě)？以下是我整理的五年級(jí)下心理健康教案，歡迎閱讀。 教學(xué)內(nèi)容：我行我秀教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。2、引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓他人看到自己優(yōu)秀的一面。3、引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)人都擁有獨(dú)特的才華，才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓他人看到自己優(yōu)秀的一面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把隱藏的個(gè)性和特長(zhǎng)展示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你有過(guò)“追星”的經(jīng)歷嗎

2、？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進(jìn)第二課“我行我秀”，試著演一演，過(guò)一把明星癮吧！二、學(xué)習(xí)新課（一）心理劇場(chǎng)1、簡(jiǎn)單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)明星的特點(diǎn)。2、文學(xué)作品中的哪個(gè)人物或哪個(gè)情節(jié)給你留下了深刻的印象？學(xué)生自由組合，試著演一演。3、談一談表演之后的感受。（二）活動(dòng)體驗(yàn)1、演完文學(xué)作品里的人物，再來(lái)演一演學(xué)校生活里的情景劇吧！(1)學(xué)生自選學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)景，試著演一演。（2）小演員自動(dòng)結(jié)組練習(xí)表演。2、小結(jié):在表演中,很好地展示了每一個(gè)人的個(gè)性和特長(zhǎng)，希望你們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中展示更精彩的一面。（三）案例分析每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，而有的同學(xué)卻把它們隱藏起來(lái)了。1、出示課本中的兩個(gè)案例進(jìn)行分析、討論：你喜歡誰(shuí)的做法？說(shuō)明理由。2、集體交流看法。（四）心動(dòng)行動(dòng)1、活動(dòng)一：個(gè)性校服設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)提示：我們現(xiàn)在的校服樣式是統(tǒng)一的，如果要設(shè)計(jì)本校的校服請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師你會(huì)有哪些大膽、新穎的創(chuàng)意呢？快來(lái)畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生設(shè)計(jì)后進(jìn)行交流。2、活動(dòng)二：才藝大賽活動(dòng)提示：可以以個(gè)人或小組為單位，將你的才藝展現(xiàn)給大家。參賽方案參賽人員：表現(xiàn)形式：具體方案：自己當(dāng)評(píng)委，選出心目中的才藝之星。最具個(gè)性獎(jiǎng)：最具人氣獎(jiǎng)：最具突破獎(jiǎng)：最具潛力獎(jiǎng)：最佳表演獎(jiǎng)：（五）指點(diǎn)迷津世界上沒(méi)有完美的人，但是每個(gè)人都擁有獨(dú)特的才華。才華可以使我們變得