2018年部編語S版三年級上冊語文教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上1.葡萄葉的夢教學要求 1.學習本課生字。會認“薄、翡、翠”等6個生字，會寫“葡、萄、夢”等10個生字。學會尋找、營養(yǎng)、累累、芳香、甜美、贊美等詞語。、2.了解詩歌內容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢想而付出努力的可貴精神，體會葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。3.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。4.培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。重點難點正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦這首詩。品讀課文，體會葡萄葉樂于奉獻的精神，感受成長的快樂。教學課時二課時第一課時1.讀準生字，準確流利地朗讀課文。2.正確書寫課后生字。課件（生字詞、課文朗讀、插圖、葡萄圖片）一、激趣引入新課1

2、.秋高氣爽的天氣真好，你喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？（學生自由說）2.老師今天給同學們帶來了一份禮物，一定是大家喜歡的，請看大屏幕。（運用課件展示葡萄圖片。）3.誰來描述一下你看到的是什么樣的葡萄，它像什么？ （綠寶石一樣的葡萄、水晶一樣的葡萄、晶瑩透亮的葡萄）4.大家的目光集中到了這一串串的葡萄上，可能忽略了它的葉子。但是，你要知道它的葉子也是不能小看的喲!5.請同學們看老師寫課題。板書課題，大家讀課題。讀了課題，你有什么要問的呀？（葡萄葉是什么樣的呀？它做了什么樣的夢？它的夢想是什么呢？）6.葡萄葉的夢這首詩歌里回答了同學們的問題，在學習這首詩歌時就能找到答案。這是一首很美的詩歌，現(xiàn)在讓

3、我們一起走進它吧！二、初讀讀準字音1.請同學們看課文，聽課文錄音。2.說一說聽了這首詩，你有什么感受？（學生自由說）3.自由讀課文，一邊讀課文一邊將自己不認識的字畫出來，用自己喜歡的方式識字。4.檢查生字讀音。（1）出示生字卡片，指名認讀。 教師指導糾正：“薄”是多音字，在文中讀báo，不讀bó。“累”也是多音字，在“果實累累”中讀音是léi，在“積累”中讀li，在“勞累”中讀lèi。（2）學生間交流難點字的識記方法。5.同桌互相聽讀課文，將課文讀準讀通。三、再讀讀通詩歌1. 請大家用自己喜歡的方式自由讀課文。2.同桌互相讀給對方聽，糾正錯誤讀音。（生讀

4、）3.指名讀詩歌，師生共同評價朗讀情況。4.再聽一遍課文錄音。（再次出示課件3）5.這首詩歌一共有幾個小節(jié)，你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。四、學習文中詞語。1.課件出示文中的詞語：尋找 營養(yǎng) 累累 芳香 甜美 贊美2.指名讀，師生評議，糾正讀得不準確的詞語。3.指名領讀。4.齊讀。五、觀察指導寫字1.課件出示會寫字。 葡 萄 夢 軟 尋 找 沿 營 累 珠2.觀察本課要書寫的10個字，說說書寫時要注意什么。（1）先讓學生說一說，自由發(fā)言。（2）指導：“葡、萄”這兩個字上面的“艸”要寫得寬些，完全蓋住下面的部分。尋：上面的部分中間的橫不要出頭。找：注意和“我”區(qū)分開，左面是提手旁，

5、右面一個“戈”字。沿：右邊的上部“幾”字“橫折彎鉤”變成“橫折彎”。營：草字頭下不能寫成“官”。累：不要寫得太長而影響美觀。3.在寫字本上練習書寫，每個字寫兩遍。六、總結提出要求1.想一想，這節(jié)課我們學到了什么呢？（會認的字都認識了，會寫的字也能正確讀寫了。學會準確流利地朗讀課文了。）2.課下練習，按要求讀寫生字，朗讀課文，練習背誦。課件出示葡萄圖片導入新課，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生的注意力集中到課堂上來，提高了學習效率。注重多音字的教學，如“薄”和“累”，既要求讀準其在本課中的讀音，又要了解它的其他讀音以及適合的語境，這樣可以幫助學生識字和漢字的積累。對難寫的漢字給予書寫指導，可

6、以有效地防止錯別字的出現(xiàn)。教師規(guī)范地板書，對提高學生的書法水平很有好處。第二課時1.理解課文內容，感受葡萄葉的美麗。2.體會葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。生字卡片 課件一、復習上節(jié)內容1.學生認讀生字卡片上的生字，并組詞。2.指名學生朗讀詩歌。3.過渡：我們朗讀了詩歌，知道詩歌寫了和葡萄葉有關的事情。4.我們來看看葡萄葉有什么樣的夢，它的夢實現(xiàn)了沒有。二、朗讀理解課文1.朗讀感受葡萄葉的形美。（1）拿出準備好的葡萄葉片，讓同學們觀察，說一說葡萄葉片的顏色、形狀。（2）詩歌中是怎樣描寫葡萄葉片的？找出詩句來讀一讀。課件展示句子：“薄薄的葉片，像淺綠色的翡翠；軟軟的葉片，是小蟈蟈的棉被?！保?）指

7、名讀，集體評價，指導讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩句，用自己的話描述葡萄葉片的美嗎？（鼓勵學生發(fā)揮想像，描述葡萄葉。）2.過渡：你喜歡葡萄葉嗎？除了它的形狀美，你還喜歡它的什么？（學生自由說一說）我們更喜歡的還是葡萄葉的夢美，葡萄葉的付出美。3.葡萄葉的夢是什么？它的夢實現(xiàn)了嗎？（1）引導學生找到文中的句子讀一讀，了解葡萄葉的夢是“果實累累”，它的夢實現(xiàn)了：“這時葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開心的淚?！保?）拿出準備的葡萄，看一看，聞一聞，嘗一嘗，說說你所感受到的“葡萄葉的夢”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的）（3）我們在贊美葡萄的甜美時，不會忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了實現(xiàn)果實累

8、累的夢而努力的呢？4.學習詩歌的第二、三小節(jié)。（1）分組探究：葡萄葉為了實現(xiàn)夢想，做了些什么？付出了什么努力？并匯報一下，說說你讀懂了什么。有什么不理解的地方。（2）指名匯報：葡萄葉是怎樣努力實現(xiàn)自己的夢想的？課件展示句子： “從陽光里尋找糖，在秋風中獲取醉。讓每一滴雨水，每一聲鳥啼，每一道霞光，每一縷花香，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實的肥。”（3）你從這兩句中感受到了什么？（葡萄葉堅持不懈地努力。葡萄葉不放過任何一個實現(xiàn)夢想的機會。）（4）再讀這一節(jié)，體會用詞的準確。（5）多么可敬的葉??！它“用整個夏天，釀造芳香和甜美?！弊屛覀円黄饋碜x一讀這一節(jié)，表達我們對它的敬佩和祝福。（4）有了這樣的堅持與

9、付出，葡萄葉的夢想終于實現(xiàn)了，豐收的喜悅讓它變得更美麗。指名讀第三節(jié)，讀出喜悅和贊美。（5）老師想摘下一顆葡萄給你嘗嘗，你覺得怎么樣?（學生贊美葡萄）5. 討論學習第四節(jié)。（1）課件展示句子： 這時葉子悄悄地笑了，滴滴淚珠是開心的淚。（2）質疑：為什么葡萄葉悄悄地笑了，流出開心的淚了?（3）組織學生解疑，體會葡萄葉樂于奉獻的情懷。（4）再讀全文，讀出自己的感受。三、鞏固引申拓展1.背誦喜歡的小節(jié)。2.你喜歡這篇課文中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學習？3.寫寫自然界中小鳥、小蜜蜂、小青蛙、小草、大樹、鮮花的夢想，還可以寫寫自己的夢想。4.總結：每個人都有自己的夢想，讓我們伴隨著夢想快

10、樂成長。1.葡萄葉的夢釀造芳香和甜美（從陽光里 在秋風中）悄悄地笑了教學反思： 2、 吹泡泡第一課時 一、教學目標： 1、初步了解冰心生平及作品風格。 2、學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。 3、初步理解課文內容。 二、 板書課題，了解并奠定學生學習此文的心理基礎。 1、同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？ 2、可是，你親自做過泡泡水嗎？ 3、介紹作者： 今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。 三、引入課文內容的學習。 同學們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經了她的手，他的

11、嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。 四、學習詞語 五、理解課文內容。 1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導學生抓住重點詞語說。理解“和弄”一詞。 2、盡管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、3自然段。 3、我們班的同學真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說。 4、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀4、5自然段。

12、 六、小結本堂課所學內容，齊讀全文。 在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。 7、 作業(yè)明天，我們還學這一課，到時候，我希望看到同學們一手拿著自己親自調配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學們的眼睛里去。 板書： 2、吹泡泡 冰心                 做：放 

13、 加 和弄 吹：灑  吹 提 賞：清輕脆麗、顫巍巍 教學反思：第二課時教學目標： 一、理解詞語，進一步感受泡泡的美。 二、理解作者的情感和態(tài)度，并練習有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內容。 三、歸納文中指定段落的主要內容。 教學程序： 一、昨天的語文課，同學們都學得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復習） 二、同學們，冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？ 三、現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段?？纯幢哪棠痰姆试砼菝涝谀膬海钤诤翁?？ 四、文中有很多詞語表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說說這些詞語的意思。 五、說說你理解的詞

14、語。用手勢和動作來理解詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時把動作和語言結合起來，就會表現(xiàn)得更準確。 六、冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上，現(xiàn)在，我們來做個游戲：吹泡泡，喊詞語。我希望同學們小心翼翼地吹，認認真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。七、咱們再讀讀課文5、6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！ 八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個句子，

15、你能標出來嗎？齊讀這個句子。 九、為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請大家齊讀最后一個自然段。抽生說，然后引讀。 十、只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。同學們，我們再讀一讀。 十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。 十二、文中還有一個自然段也寫得特別美！（4自然段） 十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學讀得最好，背得最多。十四、課文中有兩個指定段落，第一個指定段落是哪個自然段，第二個指定段落呢？能歸納他們的主要內容嗎？十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學一學

16、她的另外一些作品。（介紹下節(jié)課所學內容。） 第三課時 教學目標： 1、  泛讀冰心的散文，去感受冰心的寫作風格。 2、  精選其中一篇讀，去體會作者在文中的情感和態(tài)度。 3、  學法指導：通過閱讀名篇去了解名家，通過了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學修養(yǎng)。 教學程序： 1、  在冰心的散文作品中選出三篇，復印后發(fā)給學生。要求學生預習：閱讀后標出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。 2、  上課后檢查學生預習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。 3、  分組討論。

17、4、  告訴學生提高自己文學修養(yǎng)的方法，鼓勵學生去了解冰心、閱讀冰心的作品。 5、  作業(yè)：布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品。 教學反思：3 蝸 牛教學要求1.知道保護我們生活的世界,愛護動物。2.學會本課的生字、新詞,了解觀察動物的方法。3.理解課文內容,有感情地朗讀課文。重點難點1.理解課文內容,有感情地朗讀課文。2.學習觀察動物的方法,培養(yǎng)觀察能力。教學課時兩課時第一課時1.學會本課的生字,能正確書寫。2.理解詞語的意思,積累詞語。3.初讀課文,了解課文內容。一導入新課1.投影出示蝸牛的圖片。觀察圖片上畫的是什么小動物,說說它的樣子。2.你對蝸牛有哪

18、些了解?3.教師簡介蝸牛。蝸牛,生活在潮濕陸地上的軟體動物,有螺旋狀的外殼,頭部有兩對觸角。吃植物的根、葉、芽,是一種害蟲。有的種類可食用。4.板書課文題目,導入課文。今天我們要學習的這篇課文,向我們介紹了作者小時候是怎樣趴在墻根捉蝸牛的事情。二初讀課文,學習生字1.借助拼音自讀課文。(1)對不認識的字要多讀幾遍。(2)邊讀邊標出自然段,畫出生字、新詞。2.學習生字。(1)認讀生字卡片。(2)交流記憶字形的方法。(3)理解詞語的意思。痕:事物留下的印跡。繼續(xù):連續(xù),接著。熟悉:清楚地了解。危險:危急兇險,指雖未發(fā)生,但已面臨災難的情況。畏懼:害怕。(4)指導學生書寫生字。重點指導:“袋”,上下結構,上半部的右邊不要多寫一“撇”?！懊狻?注意與“兔”