一年級口語交際教案

1、1我會變 習(xí)作目標(biāo)：1通過給基本圖形添幾筆，使圖形變成各種事物，在充分激發(fā)學(xué)生的興趣的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)散性，大家動手畫一畫。2能夠?qū)W著例子，說一段通順的話，并寫下來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)散思維，開闊想象，并清晰地表達(dá)出來。作前準(zhǔn)備：印著基本圖形和“圓的自述”的紙，彩色筆。指導(dǎo)過程：一、談話導(dǎo)入，引出模式。1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個圓）2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？3、指名說說。要求：把話說完整。4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？5、出示小黑板，師讀。6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區(qū)別？7、誰說的好？好在哪兒？（寫的具體，寫

2、出了作用，加以了適當(dāng)?shù)南胂?。）二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會說。1、聽到小朋友的夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學(xué)著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當(dāng)?shù)南胂蟆?、指名說。4、圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。6、它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？三、發(fā)揮想象，學(xué)會介紹。1、在你們的認(rèn)識中，除了圓，還有那些圖形？2、出示各種圖形。3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么

3、？要求：小組長要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，其余同學(xué)要仔細(xì) ，等他說完了再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。5、對于他說的，你有什么補(bǔ)充嗎？6、那你結(jié)合他剛才的建議，把你的設(shè)想再說的具體一點(diǎn)，生動一點(diǎn)。7、不僅圓會變，其他圖形也驕傲的說出“我會變”，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。四、動手試試，學(xué)會介紹。1、那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會說我是誰？變成了什么？還要會說變得怎么樣？2、誰愿意上來介紹以下自己的作品？其他學(xué)生幫著修改，提出你的建議。3、

4、很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。五、總結(jié)。今天小朋友們表現(xiàn)的很棒！打開了智慧之門，展開了想象的翅膀，幻化出一幅又一幅生動的圖案。其實(shí)，只要我們小朋友多動腦筋，善動腦筋，學(xué)習(xí)就會變得越來越有趣！我會變我是一個圓。小朋友給我添上幾筆，我就變成了一只貓。我很可愛，眼睛圓圓的、亮亮的，渾身毛絨絨的。我非常能干，頭腦也很聰明，可以幫人們捉老鼠，還可以用胡子量老鼠洞，抓老鼠玩。我們腳下有一塊肉墊，走起路來一點(diǎn)聲音也沒有，就像醫(yī)生的聽診器一樣，再輕的聲音也能聽見，小老鼠們都不敢在我面前出現(xiàn)。人們都喜歡買我當(dāng)寵物養(yǎng)，喂我好吃的，帶我出去散步，多快樂呀！ 王薇2我喜歡的電視節(jié)目習(xí)

5、作目的:1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。3、在交際的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。作前準(zhǔn)備：1、將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進(jìn)行剪輯做成短片。2、將文中文文和樂樂的對話和活動要求融進(jìn)課件。指導(dǎo)過程：一、課件導(dǎo)入  激發(fā)興趣1、啟發(fā)談話，播放課件每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)

6、生喜歡的大風(fēng)車、東方兒童、動畫城等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動交際的欲望。）師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個節(jié)目？3、揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?1、課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。2、同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用“有,有,還有,其中。”的句式說自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。3、下位找好朋友或老師交流。4、利用課件，示范采訪師：電視臺的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）5、學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互

7、動。師：電視臺的小記者也來我們教室采訪了!(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對方予鼓勵。）小記者：請問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？引導(dǎo)嘉賓用上“因?yàn)?所以?！钡木涫交卮饐栴}。6、頒發(fā)“優(yōu)秀記者”和“優(yōu)秀嘉賓”獎?wù)?。三、小組討論,合作交流過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！1、播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。）2、指名交流，發(fā)表見解。3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天

8、看多長時間合適?4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。5、全班交流。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。1、展示作品，學(xué)生繪畫。這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)2、讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。3、把我喜歡的電視節(jié)目這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。板書設(shè)計:我喜歡的電視節(jié)目有益身心      健康快樂我喜歡的電視節(jié)目我喜歡的電視節(jié)目很多,但是最喜歡的是動畫片東方神娃。東方神娃講的是龍娃和鳳娃在好朋友的幫助下尋找母親、阻止妖怪毀滅世界的故事

9、。在他們尋找母親的途中，發(fā)生了許多感人的事跡，有一次，他們找到了天龍骨髓，為了滿足光明母親的愿望，把天龍骨髓送給光明吃了，光明變成了人類之龍，保護(hù)村民。我覺得龍娃和鳳娃即堅強(qiáng)勇敢又聰明善良，他們是了不起的英雄。大家一定要看看這部動畫片，不然，你會后悔的。 王薇3我會拼圖習(xí)作目標(biāo)：1. 看懂圖意，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。2通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。教學(xué)重難點(diǎn):看懂圖意，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。作前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，圓與半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、薄木板。教學(xué)時間一課時指導(dǎo)過程:一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，今天，老師給你們帶來一

10、份禮物，想看看嗎？（想！教師出示準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片，讓學(xué)生說說這些紙片的形狀和顏色。）這些小紙片啊，可神奇啦！它在聰明的孩子手里，能變成非?？蓯鄣男游铩２恍?，請看這幅圖。（出示掛圖）二、觀察圖畫，同桌交流1.提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。圖上有什么？小朋友在干什么？圖上的三個小動物是用什么拼成的？2.同桌交流：圖上的小動物是怎樣拼成的？ 教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序回答問題。如回答小兔子是怎樣拼成的時候，可按“頭身腿腳尾”的順序說：“用一個圓紙片做小兔子的頭，用一個長長的半圓做小兔子的腿腳，用一個小小的圓紙片做小兔子的尾巴”。也可以按拼貼時的先后順序說。只要學(xué)生能有序地說清某一圖

11、形是怎樣拼成的，讓人聽明白就可以了。3.小結(jié)過渡：剛才，同學(xué)們通過看圖和交流，了解了圖上的小朋友用圓紙片拼成了什么，還知道了他是怎樣拼成的。老師相信，只要你們愿意動腦、動手，就能拼出更多更美的圖形。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢？咱們分組拼一拼，好嗎？三、分組拼圖，小組交流。1.分組拼圖，想像創(chuàng)作。教師可在如何分工合作方面予以提示。如誰抹膠水，誰剪遞紙片，誰粘貼，誰涂顏色，誰準(zhǔn)備在小組內(nèi)第一個作介紹。并鼓勵學(xué)生大膽想像，允許他們用彩筆進(jìn)行簡單的裝飾或加工，拼出一個充滿童心的奇妙世界。2.動口說圖，選出代表。學(xué)生經(jīng)歷了拼圖過程后，教師要引導(dǎo)他們在本組內(nèi)動口說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后

12、的樣子。然后各組推選說得好的同學(xué)為代表。3.小組互訪，代表介紹本組作品。 小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見。每個小組在聽取意見后可以對圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。四、展示成果，全班交流1.各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？2.同學(xué)之間針對作品質(zhì)疑、答疑。 教師相機(jī)規(guī)范學(xué)生口頭語言，并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。五、賞評佳作，拓展思路1選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評說好在什么地方。2拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。同學(xué)們心靈手巧，老師相信，你們不僅能用圓形紙片拼圖，還能用三角形、正方形紙片拼出更美妙的圖形來。請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里

13、來展示，并告訴同學(xué)們你是怎樣拼成的，好不好？ 我會拼圖星期六，我準(zhǔn)備了白紙、剪刀、膠水、水彩筆，就開始做拼圖了。    我先用黑色的水彩筆在白紙上畫了一個大圓、兩個小圓、四個半圓和一個小月牙，然后給它們涂上鮮艷的顏色，最后用剪刀沿著黑線小心地剪下來，并把它們貼在白紙上。    粉紅色的大圓變成了小兔的臉，紫色的小圓成了小兔的眼睛，紅色小月牙讓小兔笑起來了，兩個半圓就成了兔子的小耳朵，剩下的兩個小半圓作成了可愛的耳洞。    我的小兔拼圖就做好了。 王薇4我愛吃的蔬菜習(xí)作目標(biāo)：

14、1、激發(fā)與人交際的興趣，能大膽表達(dá)自己的交流意圖。2、認(rèn)識常見的蔬菜，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進(jìn)行介紹。3、 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。2、注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。作前準(zhǔn)備：老師：本課放大的彩圖或課件，收集有關(guān)蔬菜的圖片和營養(yǎng)價值等方面的知識,幾顆小五星。學(xué)生：自己喜歡的蔬菜實(shí)物或圖片，在家長的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營養(yǎng)價值等方面的知識，并跟著家長到菜市場去買菜，觀察賣菜者，買菜者的語言等。指

15、導(dǎo)過程：一、動畫引入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們喜歡看動畫嗎？生：喜歡。師：咱們一起到動畫城里去看看好嗎？生：好。師：動畫展示。二、自主合作，鼓勵學(xué)生交流1、小朋友，剛才咱們在動畫城里看到了什么？誰來說一說。2、老師引領(lǐng)，向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。老師知道吃蔬菜對身體有許多好處，所以我特別喜歡吃蔬菜，尤其愛吃馬鈴薯，也就是我們叫的洋芋。它營養(yǎng)豐富，俗稱地下蘋果，而且，它還不會含有農(nóng)藥，是讓人放心的綠色蔬菜。你們看，圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜，看看他們怎么說的：“我喜歡吃蘿卜，因?yàn)樗执笥职?，煮著吃可好吃了?！薄拔骷t柿好吃又好看，它既能生吃，也可燒湯，炒蛋，吃

16、法多著呢！”3、在生活中，你最喜歡吃哪些蔬菜，把你準(zhǔn)備的蔬菜或頭飾（圖片）拿出來，先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面（如樣子、顏色、味道或營養(yǎng)價值等）進(jìn)行介紹。4、在4人小組內(nèi)交流。鼓勵同學(xué)們積極參與，大膽交流，交流時注意語言流暢，聲音清晰。聽話的同學(xué)要做到專注，有禮貌。三、課堂游戲師：小朋友們，下面我出幾條謎語，你們猜一猜都是什么蔬菜，好不好？生：好。師：第一條謎語是“架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花， 生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。 ”誰猜出來了，是什么呀？（學(xué)生踴躍發(fā)言，最后老師揭謎底：黃瓜）師：第二則謎語稍微短一些了，猜猜謎底是什么？“ 臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)

17、水果。 ”生：是西紅柿。師：太棒了，就是西紅柿。還有一則更短的謎語，猜猜看。紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。（謎底：辣椒）四、創(chuàng)設(shè)“蔬菜集市”，引導(dǎo)學(xué)生互動交流。（老師幫忙布置好蔬菜市場，鼓勵同學(xué)們扮演好自己的角色。）1、一些人扮賣菜者，賣菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)價值等選自己最喜歡的方面模仿市場上賣菜的編句子吆喝，夸自己的蔬菜好。2、一些人扮買菜者，買菜者模仿家長買菜時的情景，可以三三兩兩一起，說說今天準(zhǔn)備買什么菜，為什么買這些菜。3、老師扮演市場調(diào)查員，采訪買菜者，問買菜者今天準(zhǔn)備買些什么菜？喜歡吃什么蔬菜，為什么？采訪賣菜者，說說你今天的菜好不好賣，人們喜歡買些什么菜？要求被采訪

18、的同學(xué)回答時注意態(tài)度大方，聲音響亮，姿勢自然，語句通暢，能正確地表達(dá)自己的想法。4、在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺說說自己喜歡吃的蔬菜的名稱，為什么喜歡？五、拓展延伸，教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。我們身體的正常生長發(fā)育，除了需要維生素外，還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營養(yǎng)物質(zhì)，而這幾大類物質(zhì)缺一不可，少了誰，人就會生病。各種食物的營養(yǎng)成份各不相同，所以，我們在吃東西的時候千萬不要喜歡的就多吃，不喜歡的就不吃。六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識。七、教師小結(jié)評出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎、語言最優(yōu)美生動獎、最大方自信獎、最佳聽眾獎，發(fā)給五星作為獎勵。板書設(shè)計：我愛吃的蔬菜愛吃的蔬菜

19、：花菜、南瓜、土豆愛吃的原因：樣子、味道、營養(yǎng) 我最愛吃的蔬菜每年春夏之交，黃瓜藤上開滿了密密麻麻的小黃花，上面掛著幾根小黃瓜，只有我的指頭那么大，毛茸茸的。不久，黃瓜已經(jīng)有我的文具盒那么長。它彎彎的，像一個月牙形。有的又像我們跑步時的接力棒。黃瓜的表面凹凸不平，鼓起一個個小包，那是黃瓜的刺，不過不扎手。黃瓜有黃皮瓜和青皮瓜。黃皮瓜又白又胖，只有春天才能吃到。而青皮瓜細(xì)長，一年四季都有?？粗且粭l條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發(fā)現(xiàn)上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。     

20、0; 黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！ 王薇5分享玩具習(xí)作目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有條理地介紹自己的玩具。2、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用禮貌用語進(jìn)行口語交際。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用禮貌用語進(jìn)行口語交際。習(xí)作準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件玩具。指導(dǎo)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際1同學(xué)們教師知道你們非常喜歡玩具，玩具是你們的好朋友，王老師也帶來了玩具朋友，想認(rèn)識王老師的玩具朋友嗎？請同學(xué)們看，這是什么玩具？想玩一下嗎？2小結(jié)：從同學(xué)們的神情和話語中，老師感覺到小朋友們真的十分喜歡玩具。今天這節(jié)口語交際

21、課，我們就只談玩具，好不好？那就讓我們大家分享與玩具在一起的快樂感受吧！3板書課題：分享玩具二、師生互動，自主交際（一）交際一：告訴大家玩過什么玩具？1小朋友們，你們都玩過什么玩具？2同學(xué)們說話聲音響亮，態(tài)度自然大方是我們與別人交際最基本的要求。誰還想告訴大家你玩過什么玩具？大家都想說，那我們就開火車說，比一比，誰能按這兩個要求說得好？（二）交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰？為什么喜歡？1小朋友們，你們玩過這么多的玩具，老師可真想知道，你最喜歡的玩具是誰？請你用“最喜歡”的語氣說，讓大家感受到你真的很喜歡。2如果同學(xué)們還能說說為什么最喜歡這個玩具就更棒了。同學(xué)們可以從玩具的樣子、材料、玩法

22、、作用等等的其中一個或兩個方面去說原因。3小結(jié)：同學(xué)們都說出了喜歡這個玩具的獨(dú)特感受，我們就要學(xué)會說心里話。（三）交際三：給玩具配音1同學(xué)們，你們有看過玩具總動員這部電影吧？電影里面的玩具給你最大的感受是什么？（里面的動物像人一樣會思考，會活動）下面就請同學(xué)們給你的玩具配音，讓你的玩具動起來作自我介紹。2出示要求：要將玩具最特別的地方介紹清楚，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后從這個要求上評一評。3學(xué)生自由準(zhǔn)備4同桌互說，說后自薦或推薦同學(xué)說5評價 ：看看能不能聽出這個玩具與眾不同的地方，看誰能聽完后主動說說你的感受。（四）交際四：玩具交流1聽著同學(xué)們給玩具的配音，老師感覺到孩子們對玩具非常熟悉，老師會向玩

23、具總動員的導(dǎo)演推薦你們當(dāng)玩具的配音演員。玩具是你們很好的朋友，玩具給你們帶來了很多的歡樂。你們想不想得到更多的歡樂？那就請同學(xué)們交換玩具來盡情地玩一玩吧！當(dāng)你分享別人玩具的時候要注意什么？（出示要求。）2請同學(xué)們在輕快的音樂下分享玩具吧！3誰愿意把剛才與小伙伴分享玩具的過程再玩一遍？其他小朋友當(dāng)小評委，看看能不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，或給別人提出更好的建議。（五）交際五：推銷玩具1同學(xué)們玩得真起勁。玩具能給我們帶來那么多的快樂，相信同學(xué)們肯定很愛逛玩具店了。今天，“豆豆玩具店”開張了，來咱們一起去溜達(dá)溜達(dá)，這里的玩具琳琉滿目，有可愛的小羊羊，逗人的有趣的小木馬，還有其它各種各樣的玩具。怎么樣，看得眼

24、花繚亂吧！“豆豆玩具店”現(xiàn)在急需招聘一些玩具推銷員，同學(xué)們愿意應(yīng)聘嗎？請同學(xué)以四人小組為單位，選一名同學(xué)當(dāng)推銷員，其它同學(xué)當(dāng)顧客，進(jìn)行玩具買賣。2要求：推銷員要有禮貌，主動向顧客推銷玩具。顧客可以扮演不同身份的人。3小組準(zhǔn)備4匯報、評議。三、小結(jié)交流，延伸交際同學(xué)們，在這一節(jié)口語交際課上，咱們說玩具、玩玩具，買賣玩具，上得開心嗎？希望同學(xué)們回家后按課上學(xué)到的交往要求將你的玩具介紹給鄰居小伙伴。我心愛的玩具我有很多玩具，我最喜歡的玩具是兩個福娃。我有兩個福娃，這兩個福娃是我和爸爸媽媽去北京買的。兩個福娃一個叫歡歡，一個叫迎迎，我最喜歡迎迎了，迎迎是藏羚羊變的，因?yàn)椴亓缪蚴菄乙患壉Ｗo(hù)動物，所以我

25、喜歡迎迎。迎迎長著兩個長長的角，兩個圓圓的耳朵，一雙大大的眼睛，真可愛！我的另一個福娃歡歡也很可愛，它是火炬變的，頭上全是火，全身都是紅色的，只有肚子是白色的，很可愛。福娃歡歡和福娃迎迎的肚子上都有奧運(yùn)五環(huán)的圖案。我真喜歡這兩個可愛的福娃！ 王薇6小白兔 習(xí)作目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有條理地介紹小動物。2、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用禮貌用語進(jìn)行口語交際。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用幾句通順的話把自己喜歡的小動物介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。2、注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。指導(dǎo)過程：   &#

26、160;        一、激發(fā)興趣。1. 你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）2.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、說話。1.熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼。取個名字吧（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）2.你們喜歡的那部分，就要用生動的

27、文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細(xì)觀察  抓住特征；想像生動）4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么絨毛好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）5.你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。7.假如，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）9.想像：兔媽媽見到了小

28、白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。）13.再對小兔子說說。（感謝它的話）            可愛的小白兔 今天我家來了一個新客人小兔子，它的名字叫白白。 小兔白白特別可愛，它張著一個長長的耳朵，耳朵里面還透露著粉紅，它的眼睛又

29、圓又大，跟兩顆珍貴的紅寶石一樣，一個小小的嘴巴，吃起東西特別可愛。它的身子毛絨絨的，前腿短短的，后腿長長的，如果它的身體臥在地上，后腿就會被棉花一樣的身體遮住。 小兔白白吃起東西就更可愛啦！它先用嘴把菜葉叼起來，從白菜邊上開口，不吃里面的莖，如果他吃飽了，你在喂它，它就會用嘴頂你，那勁可大啦！小兔白白真是一個可愛小精靈！ 王薇7父母的愛習(xí)作目標(biāo)：1讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,建議父母改進(jìn)教育方法。2交流時做到內(nèi)容充實(shí)，能尊重、理解對方；聽他人說話時，認(rèn)真耐心。3樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。4表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用幾句通順的話說出父母關(guān)心自己的

30、事例，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。2、注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。習(xí)作準(zhǔn)備：1多媒體課件。2回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例，也可準(zhǔn)備好相關(guān)的照片或?qū)嵨铩?對本班學(xué)生父母的教育情況有大致的了解，事先采訪一個對孩子教育以鼓勵獨(dú)立、幫助指導(dǎo)為主的父（母）。指導(dǎo)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣師：父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解到很多感人的故事，也許大家對父母之愛，有了更深更全面的了解和感受。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師一同分享。（板書課題）二、回憶事例，多向交際互動師：接下去，就請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品、照片，

31、以“我父親（母親）的愛是      （慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、感人的、無微不至的）”為主題，自由交流你們的感受，注意在交流中把事情最感人的細(xì)節(jié)回憶清楚，并注意控制自己的交流時間。1、四人一組，相互交流感人事例，推薦出一位代表（事例感人，表述清楚，時間恰當(dāng)）參加全班交流。2、代表們輪流上臺講述自己的故事。在這一教學(xué)過程中，教師要特別注意傾聽學(xué)生講述的事例中有否包含“父母對孩子過于溺愛，事事包辦”“父母對孩子的教育方式過于粗暴”“父母注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，以鼓勵為主”這些類型，為下一階段在全班展開口語交際時，更能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際作正確引導(dǎo)做好準(zhǔn)

32、備。三、談?wù)劺Щ?，理解父母真?、過渡：是呀，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。但父母有些愛的方式卻給我們帶來了一些困惑，請看下面這兩位父母的做法，然后再一起來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?、出示兩段生活事例（具體內(nèi)容見課文第一、二兩段）片段一：媽媽太愛劉明明，什么事都包干，連書包都幫著理。結(jié)果媽媽出差幾天，不在家，明明天天忘帶學(xué)習(xí)用品。片段二：馮剛學(xué)習(xí)成績一直不好，每次考試結(jié)束都會挨父親的批評。每次父親批評完他，總會說：“我愛你，才會這樣嚴(yán)格要求你”。3、交流：a.與小組同學(xué)自由評說故事，提出自己看法。小組長對不

33、同看法進(jìn)行簡要記錄。b.小組選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。其他小組在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，可以及時補(bǔ)充，或是與之展開辯論。教師在這其中要隨機(jī)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這兩位家長雖然方法有所不妥，但都是出于對孩子的愛，絕不能將家長與孩子處于對立面。C.你在生活中遇到過類似的困惑嗎？愿意來談?wù)剢?？d.模擬生活場景，解決問題：假如現(xiàn)在你的父、母就在這兒，你會怎么和她交談呢？老師扮演父母，請剛才提出困惑的學(xué)生結(jié)合自己的事例來對話，其他同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。（在這一過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說出觀點(diǎn)，同時還要讓學(xué)生注意與父母交流的語氣。）e.有些同學(xué)可能會覺得與父母當(dāng)面交談有些困難，還有沒有其他方法向他們提出

34、建議呢？（寫信、發(fā)郵件，通過適當(dāng)?shù)牡谌咿D(zhuǎn)達(dá)）4、出示課文中第三個片段，a.這個片段中的父親有否讓你聯(lián)想起本組教材中哪篇文章中的父母親？（學(xué)會看病中的母親，他們都是放手讓孩子獨(dú)立去面對問題，自己只做適當(dāng)指導(dǎo)。）b.就像學(xué)會看病中的那位母親一樣，這些父母在眼看孩子遇到困難時，從不幫忙操作，只會給些適當(dāng)指點(diǎn)，哪怕孩子會失敗。難道他們不愛自己的孩子嗎？你能猜出他們心里在想些什么嗎？（指名3-4個交流即可）c.播放錄像：其實(shí)在我們班也有這樣教育孩子的家長，陳老師事先就去采訪了他，下面我們就聽聽他是怎么說的。（放錄像片段：這個家長回憶一件教育子女的事，并談自己當(dāng)時的想法：即便讓孩子失敗，也不能事事代辦，

35、讓孩子在失敗中、鼓勵中學(xué)會成長。有時放手也是一種愛。）d.總結(jié)：世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解，希望你們與自己的父母相處得更為融洽。四、課后談心，增加溝通了解1、回家以后，把三個小故事講給自己的父母聽，并請他們談?wù)効捶?，同時，把自己的看法也跟父母說一說。2、還可以把自己對父母之間教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑?，互相交流，互相溝通。父母的愛我的父母很愛我，他們的愛是無私的，是無微不至的，是讓我一生都忘不了的。爸爸每天早上先送我上學(xué)，然后就要去倉庫進(jìn)貨，緊接著又要去廠里談一些事情。晚上回到家，還要督促我學(xué)習(xí)，檢查我的

36、作業(yè)。媽媽也很辛苦，每天要回公司上班，下班回來還要買菜、煮飯，給我煲我最喜歡喝的湯，給我燒我最喜歡吃的菜去年有一次，我因?yàn)椴宦牥职謰寢尩脑?，少穿衣服著了涼、發(fā)燒了。晚上睡覺時，爸爸媽媽就坐在我床邊，看著我入睡。夜里，我醒了，看見爸爸媽媽坐在床邊一直沒睡。爸爸頭埋得很深，半閉著眼睛，一只手搭拉著。眉頭皺著，那雙半閉的眼睛，已布滿血絲，看到這，我不緊流淚了。這時，媽媽說：“兒子，好點(diǎn)了嗎？”媽媽說這話時的神情很焦急。這時，我趕緊說：“爸爸媽媽，我以后一定會聽你們的話，愛護(hù)好自己的身體?！蔽乙院笠欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，用實(shí)際行動來回報爸爸媽媽的愛。我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽更愛我。 王薇8節(jié)約水

37、資源習(xí)作目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然與生活中有關(guān)水的情況，知道水的作用。2. 激發(fā)說話的興趣，能把自己了解的情況與同學(xué)交流。3. 養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，使珍惜水資源的環(huán)保意識深入幼小心靈。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用幾句通順的話說出水的用途，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。2、注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。作前準(zhǔn)備：1、了解水在日常生活中的作用。2、通過多種渠道（請教親人或通過電影、電視、書籍）了解水在日常生活中的作用，搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水及水利工程的名稱、樣子、作用等資料。指導(dǎo)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激勵交際。1. 師：小朋友，最近幾天嘗試了當(dāng)小記者，小小新聞工作者的滋味，采訪了自己的親人，有的還翻閱了書籍，有的通過電視節(jié)目了解了水