資深教師專業(yè)進(jìn)修配套申請表格

1、 資深教師專業(yè)進(jìn)修配套申請表格說明：本中心為資深教師的專業(yè)進(jìn)修需要提供三種不同的進(jìn)修配套，老師們可以從中自選一個配套。研究 進(jìn)修報告研究 短期考察 自定進(jìn)修內(nèi)容與形式請有意參加本中心提供的進(jìn)修配套的資深教師從網(wǎng)上下載表格，填妥個人履歷與所選擇的配套后，通過傳真或電郵將表格發(fā)給本中心負(fù)責(zé)人。傳真：+65-646-712-78電郵：guekli.kohsccl.sg; chiahuei.limsccl.sg個人履歷：中文姓名:英文姓名:任職學(xué)校:（英）學(xué)校地址：住家地址：職稱:教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn): （年） 進(jìn)修日期：電話住家：手機(jī)： 電郵： 我的選擇：(請從一、二、三，三項(xiàng)中選擇一項(xiàng))一、研究 進(jìn)修報告

2、研究范圍選項(xiàng)：(請注明所選范圍代表號碼)進(jìn)修報告選項(xiàng)：(請注明所選范圍)（A）專業(yè)素養(yǎng)（A）專業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)老師：（由院方?jīng)Q定）（B）教學(xué)法指導(dǎo)老師：（由院方?jīng)Q定）二、研究 短期考察研究范圍選項(xiàng)：(請注明所選范圍)短期考察 (請注明選擇地點(diǎn))（A）專業(yè)素養(yǎng)學(xué)府：（B）教學(xué)法三、自定課程構(gòu)想學(xué)習(xí)目標(biāo)課程要求其他（請?zhí)岢瞿唧w的要求）指導(dǎo)老師：（由院方?jīng)Q定）配套(一)說明：研究進(jìn)修報告1. 研究范圍分(A)提升素養(yǎng)與(B)教學(xué)法兩大類，請從提供的選擇中各選一項(xiàng)。2. 進(jìn)修報告可以從研究范圍中自由決定題目方向。(A)專業(yè)素養(yǎng)1.古典文學(xué)專題2.現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題3.教育理論專題4.應(yīng)用語言學(xué)專題5.中華歷史

3、專題6.教育資訊技術(shù)專題7.教學(xué)評鑒專題8.課程理論專題9.教學(xué)理論專題10.學(xué)習(xí)理論專題(B)教學(xué)法1.閱讀教學(xué)2.思維教學(xué)3.寫作教學(xué)4.ICT教學(xué)（資訊科技）5.創(chuàng)意教學(xué)6.差異教學(xué)（Differentiated Instruction,D.I.）7.報章教學(xué)8.口語教學(xué)9.活動教學(xué)10.文學(xué)教學(xué)選擇完成進(jìn)修報告，可以從以上的研究范圍內(nèi)選定，自擬題目進(jìn)行研究，中心將委任一名或數(shù)名指導(dǎo)老師提供咨詢。范圍選擇與擬題舉例：(A) 專業(yè)素養(yǎng)：1）探討 XX 作家作品的現(xiàn)代意義2）論老舍小說的悲劇意識(B)教學(xué)法：3）ICT 與創(chuàng)意閱讀研究4）閱讀與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維研究配套(二) 說明：研究短期考察1. 研究范圍與配套一相同，請參考，并從中做選擇。2. 短期考察：教師可以在中心的安排之下，前往以下三所大學(xué)之中的一所考察學(xué)習(xí)2-4周。此兩所大學(xué)為：a. 香港大學(xué)b. 暨南大學(xué)（廣州）配套一與二輔導(dǎo)方式：· 小組討論（若休假時段有超過一人選擇相同