初中心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-

1、初中心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生如何正確交往富源中學(xué)張宏偉一、教學(xué)設(shè)想1 2、中學(xué)生處于心理斷乳期,隨著與父母情感的淡化,他們開(kāi)始將自己感情上的依賴部分地從父母親人轉(zhuǎn)向同齡人,在很多情況下,由于受社會(huì)上的不良影響,很多少男少女不易分清友誼和愛(ài)情的界限,在感情上把握不住分寸,故常常不自覺(jué)地陷入早戀的煩惱之中。因此,幫助中學(xué)生分清友情和早戀,對(duì)于他們進(jìn)行正 3、調(diào)查問(wèn)卷(保密,為學(xué)生提供一次傾訴同性交往和異性交往方面出現(xiàn)的煩惱和困惑、以便心理教師個(gè)別輔導(dǎo)幫助他們排除 1 2、通過(guò)小品、情景體驗(yàn)等形式展示,讓男女中學(xué)生了解友誼和早戀的區(qū)別。三、 1、課前組織學(xué)生排演小品和心理情景劇,其中演早戀內(nèi)容的心理劇

2、在選擇小演員時(shí)應(yīng)避免選擇有早戀傾向的學(xué)生,以免該生認(rèn)為教師在出他(她2 3、教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并提前打出,不記名填寫后投入教師提前準(zhǔn) 1、健康誓言:我陽(yáng)光,我快樂(lè),我健康,我成長(zhǎng)!(師生一同吶喊2、一分鐘小演講:我今兒高興嗎?3、小組比賽:小組長(zhǎng)報(bào)告本組情況,組名和組呼4、確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1 2、心理劇的劇情根據(jù)本班出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題來(lái)表演,人物對(duì)話可 3、教師組織學(xué)生以小組為單位對(duì)心理劇作出討論,然后派代表說(shuō)出本組討論后得出的主要觀點(diǎn)。其他小組評(píng)價(jià)。 1、劇A在教室討論是正當(dāng)行為嗎?那兩位男生做法合適嗎?為什么?如何看待劇B劇中小東給小靜紙條這件事?假如你是小儉,你會(huì)寫紙條或做相類似的事情嗎?如果你是小靜,你如何處理這張紙條?如何看待劇C中的小旭和小明的關(guān)系,他們的行為是友誼還是早戀?應(yīng)如何幫助他們?2、研討:男女生應(yīng)如何交往? 小組代表發(fā)言記分3、小品表演:我們是健康快樂(lè)的一家人(同學(xué)代表小組點(diǎn)評(píng)加分4、調(diào)查問(wèn)卷:內(nèi)容是自己交友(同性朋友、異性朋友均可出現(xiàn)的疑難問(wèn)題(以不記名形式填寫總結(jié)評(píng)價(jià):待各組代表 1、男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié),有助于相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,因此,應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往,同學(xué)之間 2、男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮,大方而有分寸,講究文明禮貌,講究?jī)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主,個(gè)別交往應(yīng)注 3、男女中學(xué)生都是