老師幼兒園心得體會模板匯總九篇_1

1、老師幼兒園心得體會模板匯總九篇 在傾聽王老師的報告時，做點學問，引領同學讀寫這點讓我感受很深?，F(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經(jīng)變成了全能選手，各個領域的課都要教授，但是從教十五年來，我還是偏向于對語言方面的教學?？墒俏矣謺r常覺得自己的文學造詣不是很好，對于文學學問的把握很淺薄，在教授孩子時總是欠缺那么一點點，就如王老師所說的：老師缺乏“傳道授業(yè)”之本事，難以贏得同學的寵愛。所以當王老師講到這點時我覺得有了共鳴，似乎遇到了知音一般。 我深知自己的這一弱點，今日聽了王老師說了好多自己的做法之后，茅塞頓開，以后我也對自己提出了一些要求，實行了一些小小的措施。我會充分利用時間閱讀一些與教學有關(guān)的文學類書籍，做

2、好讀書筆記，仔細地進行反思，我要主動參與學校的“讀書沙龍”等溝通活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的老師。我盼望自己能通過閱讀各種經(jīng)典的書籍，轉(zhuǎn)變訓練觀念，提高訓練教學力量、訓練創(chuàng)新力量和訓練科研力量；我盼望自己通過學習訓練經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任幼兒教學，成為符合素養(yǎng)訓練要求的布滿生氣活力的好老師；我盼望自己通過學習訓練經(jīng)典文章，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 今日王老師談的許多，歸納到一點，我覺得王老師用自己的視點詮釋了自己的語文訓練，進行了教學創(chuàng)新，給孩子的閱讀和寫作帶了一股新奇力氣。我也是語言組的老師，教孩子寫作明顯是不行能，那么教孩

3、子閱讀就顯得猶為重要了。聞名訓練學家朱永新教授非常提倡孩子的閱讀，提倡書香文化，所以今后我要以此為契機點，對幼兒園的孩子進行閱讀訓練，當然做的確定不如王老師那么認真和完善，但我想我的努力確定為孩子以后的學習奠定了肯定的文學基礎，王老師說：我們可讓書籍做孩子的人生導師，引領其勝利。于漪老師說，語文教學，假如沒有閱讀，就等于釜底抽薪。那么我情愿做孩子們的引領者，帶領孩子吹響閱讀的號角。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。聽了王老師的教育之后我更加堅決了自己的信念。我情愿通過自己的不管努力賜予孩子更多，我盼望孩子們求學的路上是歡聲笑語。我盼望他們博覽群書；我盼望他們看的書，能變?yōu)橐槐K指路的明燈。我會連

4、續(xù)陪伴孩子學習、閱讀，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生進展的文化根基。 老師幼兒園心得體會 篇2 XX年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來改善學問，彌補缺口。 每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，

5、要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，完靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。 初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的訓練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！ 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。 老師幼兒園心得體會 篇3 老師是太陽底下最完輝職業(yè)。試想一下，我們每

6、個人，誰沒有受過恩師的教導?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。 教 師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影 響自己的心情。當心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到同學身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在同學心目中的美妙形象，使同學感到緊急、委屈、 怨恨，給同學造成負面影響，造成同學對.的不信任，甚至可以影響同學的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備至少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對老師 有什么特殊的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重

7、要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的 方面。 在個人和.之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓，給學 生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位同學得到最大的進展空間。因此，老師必需時刻.自己肩負的.和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺 維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長交 流、準時溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師

8、。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，挺直關(guān)系億萬青少年同學的健康成長。加強老師職業(yè) 道德建設，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改進訓練教學方法，提高訓練教學和科研水平。 有 人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂 “花環(huán)”增加完彩。作為一名老師，最重要的是要喜愛訓練事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在訓練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教 師，應當喜愛同學。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓練力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心

9、的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人 對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的訓練效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。 凡是要求同學做到的，自己必需先做 到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，老師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治 學的看法，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取新奇學問來改善自己，以適應時代進展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教 師必需要常常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書愛好者。老師的讀書習慣會影響同學。把每一個同學

10、都領進書籍世界，培 養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書難的理由有千萬條，但每個老師自己應當清晰，作為老師，必需要堅持讀 書。 有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必需考察這一行業(yè)在 物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來的滿意程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，老師的待 遇正在不斷改善。近幾年來，隨著老師工資收入、政治地位、.地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是老師的代名詞。從精神滿意這一角度 看，老師職業(yè)具有明顯的優(yōu)

11、勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品.中已成為老師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應變，巧引善 導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂。我們當老師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更 新，在升華，親眼看到同學一每天健壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的美好感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補 充新學問，才能適應學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己訓練教學理論水平和實踐力量。 以奉獻精神和一心一意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、 團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每

12、位同學的進展”，每一位得到進展的同學都會給.更大的貢獻，會使.的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船 高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師肯定會贏得.的豐厚回報。 老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高 為師，身正為范"這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。 一、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛訓練事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個

13、訓練家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。 教 育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能訓練好同學，才能使訓練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠， 缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴 格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當

14、然，嚴要得 法，嚴要有度。慈，就是對同學要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關(guān)懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處， 敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的具 體表現(xiàn)。 二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能訓練孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在訓練工作中，我把信任和期盼的目完灑 向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產(chǎn)生思想和

15、情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。 “無 德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率 先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練。作為學校老師的我們，肩負著培育訓練下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身 要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。 四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。 沒 有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為

16、人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆 灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了完明，因此老師應當是無私的。 身 為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上改善自己，努 力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響學 生，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民

17、老師。 老師幼兒園心得體會 篇4 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領下，老師們教學觀念幼兒園老師聽課的心得體會，盼望大家喜愛。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學習。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校吭谧睦蠋熉牭门d致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了

18、搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點： 1、轉(zhuǎn)變訓練觀念，落實綱要精神。中明確指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓練方式是以老師

19、講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般老師常范的弊端，但這種訓練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心進展需要的教學方式，開頭采納敏捷多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體訓練手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，

20、老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。 2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。 3、教具的預備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預備特別關(guān)鍵,假如你預備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問

21、，課后準時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素養(yǎng)。 老師幼兒園心得體會 篇5 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水， 也有歡樂;有迷茫，也有收獲。“他山之石可以攻玉”，我虛心向有閱歷的.老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值! 通過學習，進一步明確了開展師德師風訓練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓練事業(yè)，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學

22、高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。” 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都

23、是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個12歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。 幼兒園的孩

24、子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，我就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 老師幼兒園心得體會 篇6 剛剛過去的一周是緊急的，也是驚喜的，緊急是由于有壓力，驚喜是由于經(jīng)過這一次的熬煉，我又成長了，收獲了。不僅如此， 從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓舞著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感受，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，由于每位老師身上都有著不同的閃完點 先拿賈怡老師講的小班健康我會穿衣服來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都寧靜下來，像小花貓一樣，仔細聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學課是一

25、個驚喜，由于大家都知道數(shù)學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找伴侶”的嬉戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，布滿了樂趣，孩子們始終愛好盎然;李芳老師的語言課小袋鼠，活動設計嬉戲豐富，吸引小伴侶的眼球，小伴侶情愿跟老師互動，快樂學兒歌，快樂學識字;趙翠珍老師的小企鵝用自制企鵝模型，讓幼兒觀看，極大地滿意了孩子們的奇怪心，還培育了孩子們的觀看力量，“小火車”的嬉戲也特別好玩，適合小班小伴侶;孫偉老師的米皮皮的敲長長課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有嬉戲，有參加，有問題，有表演，孩子們仔細聽故事，快樂玩嬉戲，開心來表演，爭搶答問題，孩子們喜愛這堂課，

26、我也喜愛這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬颂貏e功能的車，課堂中老師還擅長拋出問題，讓幼兒思索問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的力量，好玩的情景劇讓幼兒參加進來，鞏固了學習效果，展現(xiàn)了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛仿照小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿態(tài)，還輕而易舉地學會了走路這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請全部聽課老師一起參加到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。 聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著很多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1。多用表情和語氣來吸引小伴

27、侶;2。 多設計嬉戲讓幼兒在玩中學;3。多用法一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實物、圖片、聲音、視頻等;4。給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5。仔細備好每一節(jié)課，特殊要備孩子;6。課堂中注意培育幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。 幼兒老師是孩子的伴侶，是幼兒的引導者、關(guān)心者、合，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動嬉戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子情愿學，主動學，舉一反三，學以致用。 愿孩子們越來越聰慧，永久歡樂、健康！ 老師幼兒園心得體會 篇7 多少個燈火通明的夜晚，幼兒部的老師還在勞碌著。還記得布置六一家長開放日活動的

28、主會場的時候。兩位園長和全體的老師的身影穿梭在幼兒園內(nèi)。有的涂字、有的掛氣球、有的貼字、忙的是不亦樂乎。盡管明天還有著重要的排練活動，盡管全部的教職工是滿身的疲乏，盡管已經(jīng)是10點多了，盡管我們的園長和許多老師的嗓子已經(jīng)啞了，我們還是歡歌笑語。我，感動著 多少個酷熱的夏天，我們可愛的小伴侶在操場上排練。還記得小伴侶在書院的大操場上排練花車巡游的時候。我們幼兒部全體幼兒頂著盛氣凌人的太陽，排著整齊有序的方隊一遍又一遍的來回練著。小伴侶已經(jīng)汗流浹背了，但是他們還是英勇的堅持著。在一旁輔導的老師是看在眼里，痛在心里。趁休息時間一邊抓緊給幼兒擦汗，給孩子們喂水喝，一邊重復的說著“珍寶，你們辛苦了！你們

29、表現(xiàn)很棒！我最愛你們了！”我，感動著 多少個繁忙的日子，我們的生活老師每天都要幫孩子們一天洗三次衣服。雖然他們的工作很簡潔，但是他們的工作卻是那么的繁瑣。衣服的分類、洗衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服每一個程序都是那么的仔細。有一次，我意外的發(fā)覺我們生活老師手都脫皮了。那是為了幫孩子們洗衣服、襪子而造成的啊！我，感動著 感動的心，是由于有你們。由于有了你們的存在，使我這顆原本安靜的心變的火熱起來。幼兒部的老師就像冰山里的火種，燃燒著這里的一切。幼兒部的小伴侶就像炙熱的太陽，照射這里的一切。老師們的主動樂觀、吃苦耐勞，孩子們的頑強英勇、活潑可愛，永久感動著我 老師幼兒園心得體會 篇8 工作了20年，

30、在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛，不盼望經(jīng)常受到父母或老師的責罵。但是，在我們的日常生活和教學中，有很多的家長或老師，對于淘氣兒童的訓練方式許多是采納責罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點，如活躍、聰慧、精力充足、語言表達力量較強等等。這讓我想到一句古話：點石成金。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對淘氣兒童的教育，的確要講究訓練藝術(shù)。 1、旁敲側(cè)擊 常聽老師們埋怨：“我們班那個淘氣鬼，每天都挨批判，可他就是改不了。”我一聽到這種話，就想到“經(jīng)常批判”而沒有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批

31、判孩子，沒有效果也就天經(jīng)地義了。從心理學的角度來分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡單產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會當作耳旁風；老師批判的話換成另一種說法，或許能給他們一點新奇的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侶喜愛搶同伴的玩具，老師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來批判他，還不如說：“威威真不錯，從不搶小伴侶的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我信任泉泉也能和威威一樣。”泉泉聽到這些話后，感到老師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。 2、柔中施教 跟我配過班

32、的老師、保育員或跟班實（見）習老師都這樣夸過我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起小孩子的手。溫順的跟他說話?！逼鋵嵾@叫“柔中施教”。 老師蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后漸漸地牽起小孩子的手溫順地說話。這時，小孩子對老師的這種姿態(tài)，會覺得不行思議而新穎，對于老師說的內(nèi)容自然會聽得很清晰。這個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了老師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和老師貼得更近了。尤其對于淘氣兒童，他們更盼望自己能得到老師的親近，當老師蹲下來和他的視線溝通處在同一高度時，他們覺得老師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓戒他的話也就很簡單聽進去了。 3、出

33、乎預期 淘氣兒童的逆反心理特殊強，當他做錯事時，假如老師只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。原來孩子要是做錯了事，便知道會被老師責罵，這個時候，假如和他的“預期”結(jié)果相反，如老師并沒有責罵他，甚至只是保持緘默，忽視他，孩子的心理反而會緊急起來，自己會把犯錯的地方重新再思索一遍。這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，由于孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的看法。 4、委以“重任” 對一些淘氣的兒童，可以委以“重任”，用嬉戲的角色使他自覺克服毛病。昊昊喜愛處處亂跑，處處搗蛋，一刻也難寧靜，

34、我因而在區(qū)域活動或午餐后請他當“電影院驗票員”“圖書管理員”，他仔細負責，堅持究竟，小伴侶對他的表現(xiàn)賜予了很高的評價，使他體驗到了戰(zhàn)勝自我的開心。從這以后，他在區(qū)域活動或午餐后再也不處處亂跑，處處搗蛋了?？梢?，適時地給淘氣的孩子委以“重任”，很簡單取得事半功倍的效果。 當然，訓練好孩子最重要的一點是：在你的心中，要把每個孩子當作金子來看待！ 老師幼兒園心得體會 篇9 完陰似箭日月如梭，XX年即將過去，嶄新的XX眼看到來，回首一年的工作，有悄悄地耕耘，有悄悄地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。平安是幼兒園訓練永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“平安第一，預防為

35、主”的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安訓練、平安檢查等文件，通過學習，明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責，在思想上對平安工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學年的工作匯報如下： 一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次 園內(nèi)老師注意自我的反思與學習，更注意老師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注意為老師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中，時時.征求老師的想法看法，采納對話式而非指令式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕老師奮勉向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，老師珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了老師團隊的凝聚力