七上數(shù)學(xué)整式及其加減單元檢測題及答案

1、.七上數(shù)學(xué)整式及其加減單元檢測題及答案學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，也是一個不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了七上數(shù)學(xué)整式及其加減單元檢測題及答案，歡送大家參考!一、選擇 題此題共10小題，每題3分，共30分1.“x的 與y的和用整式可以表示為 .A. x+y B.x+ +y C.x+ y D. x+y2.設(shè)n為整數(shù)，以下式子中表示偶數(shù)的是 .A.2n B.2n+1 C.2n-1 D.n+23.有一種石棉瓦，每塊寬60厘米，用于鋪蓋屋頂時，每相鄰兩塊重疊部分的寬都為10厘米，那么nn為正整數(shù)塊石棉瓦覆蓋的寬度為 .A.60n厘米 B.50n厘米 C.50n+10厘米 D.60n-10 厘米4.在

2、以下式子 ab， ，ab2+b+1， ，x2+x3-6中，多項式有 .A.2個 B.3個 C.4個 D.5個5.以下各組式中是同類項的為 .A.4x3y與-2xy3 B.-4yx與7xyC.9xy與-3x2 D.ab與bc6.小王利用計算機設(shè)計了一個計算程序，輸入和輸出的數(shù)據(jù)如下表：輸入 1 2 3 4 5 輸出 那么，當(dāng)輸入數(shù)據(jù)是8時，輸出的數(shù)據(jù)是 .A. B. C. D.7.a-7b=-2，那么4-2a+14b的值是 .A.0 B.2 C.4 D.88.A=a3-2ab2+1，B=a3+ab2-3a2b，那么A+B= .A.2a3-3ab2-3a2b+1 B.2a3+ab2-3a2b+1C

3、.2a3+ab2-3a2b+1 D.2a3-ab2-3a2b+19.數(shù)學(xué)課上，老師講了多項式的加減，放學(xué)后，小剛回到家拿出課堂筆記，認真地復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，他突然發(fā)現(xiàn)一道題 x2+_+y2空格的地方被鋼筆水弄污了，那么空格中的一項為哪一項 .A.-7xy B.7xy C.-xy D.xy10.如下圖，圖中的多邊形邊數(shù)為12 是由等邊三角形“擴展而來的，圖中的多邊形是由正方形“擴展而來的，依此類推，那么由正n邊形“擴展而來的多邊形的邊數(shù)為 .A.nn-1 B.nn+1 C.n+1n-1 D.n2+2二、填空題此題共6小題，每題4分，共24分11.假如x表示一個兩位數(shù)，y也表示一個兩位數(shù)，如今想用

4、x，y來組成一個四位數(shù)且把x放在y的右邊，那么這個四位數(shù)是_.12.請寫出一個系數(shù)為-7，且只含有字母x，y的四次單項式_.13. xa-1y與-3x2yb+3是同類項，那么a+3b=_.14.江蘇連云港如圖，是一個數(shù)值轉(zhuǎn)換機.假設(shè)輸入數(shù)3，那么輸出數(shù)是_.15.小蘭在求一個多項式減去x2-3x+5時，誤認為加上x2-3x+5，得到 的答案是5x2-2x+4，那么正確的答案是_.16.如圖，以下幾何體是由棱長為1的小立方體按一定規(guī)律在地面上擺成的，假設(shè)將露出的外表都涂上顏色底面不涂色，那么第n個幾何體中只有兩個面涂色的小立方體共有_個.三、解答題此題共4小題，共46分17.15分計算：13c3

5、-2c2+8c-13c3+2c-2c2+3;28x2-42x2+3x-1;35x2-23y2-5x2+-4y2+7xy.18.12分先化簡，再求值：13a2-ab+7-5ab-4a2+7，其中 ，a=2，b= ;23ab-5b2+2a2-7ab+16a2-25b2，其中|a-1|+b+12=0.19.9分小強和小亮在同時計算這樣一道求值題：“當(dāng)a=-3時，求整式7a2-5a-4a-1+4a2-2a2-a+1的值.小亮正確求得結(jié)果為7，而小強在計算時，錯把a=-3看成了a=3，但計算的結(jié)果卻也正確，你能說明為什么嗎?20.10分如今房價漲得很厲害，國家為此出臺了很多政策，可一些房產(chǎn)商仍然不為所動

6、，變著法子漲價.“宇宙房產(chǎn)公司對外聲稱：今年上半年地價上漲10%，建筑材料上漲10%，廣告及人工費用上漲10%，那么房價假定房價由以下三塊組成：地價、建筑材料、廣告及人工費用應(yīng)上漲30%才能保本.你認為“宇宙房產(chǎn)公司的說法合理嗎?假如不合理，那么房價應(yīng)上漲多少才能保本?參考答案1答案：D2答案：A3答案：C 點撥：因為每相鄰兩塊重疊部分的寬都為10厘米，所以n塊石棉瓦覆蓋的寬度為60n-10n-1=50n+10厘米.應(yīng)選C.4答案：B 點撥： ，ab2+b+1，x2+x3-6是多項式，共3個，應(yīng)選B.5答案：B6答案：C 點撥：觀察這個數(shù)表可以發(fā)現(xiàn)，輸出的數(shù)據(jù)是一個分數(shù)，分子和輸入的數(shù)據(jù)一樣，

7、分母是分子的平方加1，所以輸出的數(shù)據(jù)是 ，應(yīng)選C.7答案：D 點撥：4-2a+14b=4-2a-7b=4-2×-2=4+4=8.應(yīng)選D.8答案：D 點撥：A+B=a3-2ab2+1+a3+ab2-3a2b=a3-2ab2+1+a3+ab2-3a2b=2a3-ab2-3a2b+1.應(yīng)選D.9 答案：C 點撥： =-x2+3xy- y2+ x2-4xy+ y2=- x2-xy+y2.所以空格中的一項為哪一項-xy，應(yīng)選C.10答案：B 點撥：由等邊三角形“擴展而來的多邊形的邊數(shù)為3×4=12，由正方形“擴展而來的多邊形的邊數(shù)為4×5=20，由正五邊形“擴展而來的多邊形

8、的邊數(shù)為5×6=30，由正六邊形“擴展而來的多邊形的邊數(shù)為6×7=42，依此類推，由正n邊形“擴展而來的多邊形的邊數(shù)為nn+1.應(yīng)選B.11答案：100y+x 點撥：依題意，符合題意的四位數(shù)是100y+x.注意：放在左邊的y應(yīng)乘100.12答案：答案不唯一，如-7x2y2，-7x3y，-7xy3均可.13答案：-614答案：65 點撥：設(shè)輸入的數(shù)為x，那么根據(jù)這個數(shù)值轉(zhuǎn)換機所示的程序可知，輸出的數(shù)為x2-12+1，把x=3代入計算得65.15答案：3x2+4x-6 點撥：這個多項式為5x2-2x+4-x2-3x+5=5x2-2x+4-x2+3x-5=4x2+x-1.所以正確

9、的答案是4x2+x-1-x2-3x+5=4x2+x-1-x2+3x-5=3x2+4x-6.16答案：8n-4 點撥：圖1中只有兩個面涂色的小立方體共有4=8×1-4個，圖2中只有兩個面涂色的小立方體共有12=8×2-4個，圖3中只有兩個面涂色的小立方體共有20=8×3-4個，由此可知，第n個幾何體中只有兩個面涂色的小立方體共有8n-4個.17解：1原式=3c3-13c3-2c2-2c2+8c+2c +3=-10c3-4c2+10c+3;2原式=8x2-8x2-12x+4=-12x+4;3原式=5x2-6y2+10x2-4y2+7xy=5+10x2+-6-4y2+7

10、xy=15x2-10y2+7xy.18解：1原式=3a2-ab+7-5ab+4a2-7=7a2-6ab.當(dāng)a=2，b= 時，原式=28-4=24.2因為|a-1|+b+12=0，而|a-1|0，b+120，所以a-1=0，b+1=0，即a=1，b=-1.原式=3ab-15b2+6a2-7ab-16a2+25b2=-10a2+10b2-4ab.當(dāng)a=1，b=-1時，原式=-10×12+10×-12-4×1×-1=-10+10+4=4.19解：原式=7a2-5a-4a+1+4a2-2a2-a+1=7a2-4a2-a-1-2a2+a-1=a2-2.一般說來，“

11、老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。從化簡的結(jié)果上看，只要a的取值互為相反數(shù)，計算的結(jié)果總是相等的.故當(dāng)a=3或a=-3時，均有a2-2=9-2=7.所以小強計算的結(jié)果正確，但其解題過程錯誤.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記

12、幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就

13、是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。20解：外表上看起來，房產(chǎn)商說得好似很有道理：房價既然由三部分 構(gòu)成，每部分上漲10%，當(dāng)然總價就要上漲30%了.其實這種說法是錯誤的.事實上，設(shè)房子總價為w元，地價、建筑材料、廣告及人工費用分別為a元、b元、c元，那么有w=a+b+c.各部分上漲10%，那么總價變?yōu)閍1+10%+b 1+10%+c1+10%=a+b+c1+10%=w1+10%，即房價上漲10%才是合理的.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有