微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(樣板)

1、大 連 科 技 學(xué) 院微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)題 目 * 學(xué)生姓名 * 專業(yè)班級 計(jì)算機(jī)09-1 指導(dǎo)教師 姜志明 職 稱副教授 所在單位 信息科學(xué)系計(jì)算機(jī)教研室 教學(xué)部主任 王立娟 完成日期 2012年11月30日課程設(shè)計(jì)報(bào)告單學(xué)號2006103101姓名*專業(yè)班級計(jì)算機(jī)09-1考 核 項(xiàng) 目評分備注1平時(shí)工作態(tài)度及遵守紀(jì)律情況（10分）2掌握基本理論、關(guān)鍵知識、基本技能的程度和閱讀參考資料的水平（10分）3獨(dú)立工作能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題能力及實(shí)際工作能力提高的程度（20分）4完成課程設(shè)計(jì)說明書及軟件的情況與水平（小組分工情況、規(guī)范性、整潔清楚、敘述完整性、思路清晰程度、工作量及實(shí)際運(yùn)

2、行情況和創(chuàng)新性）（60分）總評成績綜 合 評 定：（優(yōu)、良、中、及格、不及格） 指導(dǎo)教師簽字：2012年11月30日微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求：任務(wù)：進(jìn)一步提高在課堂學(xué)習(xí)的應(yīng)用匯編語言編寫程序的能力，完成若干綜合性程序設(shè)計(jì)題目，每個(gè)綜合設(shè)計(jì)題目的語句行數(shù)的和在100行語句以上。著重訓(xùn)練編寫循環(huán)、分支、中斷程序以及計(jì)算機(jī)接口的初始化程序設(shè)計(jì)。要求：（1）對指導(dǎo)教師下達(dá)的題目進(jìn)行系統(tǒng)分析。（2）根據(jù)分析結(jié)果完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)。（3）編程：在計(jì)算機(jī)上使用匯編語言開發(fā)工具完成題目的代碼編制。（4）完成對該系統(tǒng)的測試和調(diào)試。（5）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告。（6）指標(biāo):要求完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告3千字以上(

3、約二、三十頁。二、工作量3周（15個(gè)工作日）時(shí)間三、計(jì)劃安排第1個(gè)工作日第3個(gè)工作日：接受任務(wù)，查找相關(guān)資料、書籍，閱讀示例文檔；第4個(gè)工作日第6個(gè)工作日：循環(huán)程序設(shè)計(jì) 第7個(gè)工作日第9個(gè)工作日：分支程序設(shè)計(jì) 第10個(gè)工作日第12工作日：中斷程序設(shè)計(jì)第13個(gè)工作日第14工作日：I/O程序設(shè)計(jì)第15個(gè)工作日 ：上交總結(jié)報(bào)告指導(dǎo)教師簽字：2012年11月9日目錄題目： 11.需求分析 12.概要設(shè)計(jì) 13.詳細(xì)設(shè)計(jì) 14.編碼 15.調(diào)試分析 16.測試結(jié)果及運(yùn)行效果 17.系統(tǒng)開發(fā)所用到的技術(shù) 2參考文獻(xiàn) 2附錄 全部代碼 3題目： *1.需求分析對系統(tǒng)進(jìn)行可行性分析，說明研究該系統(tǒng)的研究意義和目的。2.概要設(shè)計(jì)對系統(tǒng)進(jìn)行的概要設(shè)計(jì)，如功能模塊設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫概要設(shè)計(jì)等。 3.詳細(xì)設(shè)計(jì)對系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，對概要設(shè)計(jì)中所設(shè)計(jì)模塊進(jìn)行細(xì)化。4.編碼應(yīng)用一種主流技術(shù)及程序開發(fā)環(huán)境對所設(shè)計(jì)模塊進(jìn)行編碼。5.調(diào)試分析調(diào)試過程中遇到的問題是如何解決的,對設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的回顧討論和分析及改進(jìn)設(shè)想。6.測試結(jié)果及運(yùn)行效果列出你的測試結(jié)果，包括輸入和輸出。這里的測試數(shù)據(jù)應(yīng)該完整和嚴(yán)格。7.系統(tǒng)開發(fā)所用到的技術(shù)參考文獻(xiàn)1匯編語言程序設(shè)