親子共讀的活動總結(jié)范文

1、親子共讀的活動總結(jié)親子共讀活動總結(jié)一 親子共讀活動在賈老師的組織下，并督促進(jìn)行了一段時 間?！?分鐘家務(wù)”活動， 由于作業(yè)速度慢， 沒有充裕的時間 來進(jìn)行，所以做得不太好。但是這一個多月下來也有進(jìn)步。 表現(xiàn)在已經(jīng)會獨(dú)立一個人洗頭、洗澡，吃完飯知道收碗。雖 然這些進(jìn)步很微不足道。親子共讀方面，大部分時間安排在做完作業(yè)，睡前匆匆 讀給他聽。 他樂此不疲。 躺下后 10 點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故 事了。講故事之中或之后，還要應(yīng)付他很多或幼稚可笑、或 稀奇古怪等難以回答的問題。另外，從他的發(fā)問中可看出他 抓詞能力很強(qiáng)，不懂的詞只要聽到， 立刻就能抓住要求解釋。對于一些簡單的故事，基本能夠?qū)⒐适聫?fù)述下來或

2、總結(jié) 故事的主要意思，有的總結(jié)得還相當(dāng)不錯。最近這兩周來沒 事時，多次主動到書架上取書翻書看，這對他來說又是一個 進(jìn)步。他的閱讀存在很多不足，如有拼音讀不準(zhǔn)的、尤其在 讀書時“添字漏字”問題嚴(yán)重。對“添字漏字”現(xiàn)象實(shí)在不知該如何引導(dǎo)。是看到“添 字漏字”讓他重讀直到準(zhǔn)確為止呢?還是不管他隨便出什么 問題都無所謂， 只要喜歡讀就行 ?對這一點(diǎn)希望賈老師能給于 指導(dǎo)。賈老師組織的親子共讀活動使孩子在形成閱讀習(xí)慣，獵 取百科知識，培養(yǎng)語言組織能力、思維能力等方面起到了很 好的促進(jìn)作用。我們在執(zhí)行時，作業(yè)用時方面仍然沒能引起 孩子的足夠重視。在活動進(jìn)行中，賈老師對一年級孩子閱讀 內(nèi)容作了引導(dǎo)，非常感謝

3、。希望今后能有時間，賈老師對我 在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問題給予指導(dǎo)。親子共讀活動總結(jié)二從開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得 了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給 他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更 好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受 益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：一、做好宣傳發(fā)動工作為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn) 來，首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩 子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適 時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與 孩子

4、共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況。二、班級建立讀書評比欄為了“親子共讀”活動有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班 內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣， 家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子 不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎 每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星C孩子們讀得認(rèn)真，家長們讀得入神。三、活動成果雖然活動開展的時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一 些學(xué)生把弟子規(guī)的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，另外還讓 學(xué)生閱讀了沒有尾巴的狼，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀 中新認(rèn)識字的收集起來，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱 讀興趣。在親子共讀的過程

5、，家長們也用鏡頭記錄下來一個 個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交 流，也為孩子的成長留下了美好回憶。親子共讀的活動總結(jié)三從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來 說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外 閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。 為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀 中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動做一簡單小 結(jié)：一、做好宣傳發(fā)動工作 我們班親子共讀的一本書是不一樣的卡梅拉 ，不一 樣的卡梅拉系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅 利多和卡門的歷險(xiǎn)故事。卡梅拉家族里的每個人都是那樣的 與眾不同。敢于幻

6、想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那 些捧著肚子哈哈大笑的段子。 這本書非常適合低年級的孩子， 為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn)來， 我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。 呼吁家長與孩子共同閱讀， 讓每一個家長都能夠互相的交流。為了扎扎實(shí)實(shí)地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的 書讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本 書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣 大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。二、保證閱讀時間 為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅(jiān) 持自讀 10 分鐘，一學(xué)期下來， 孩子們在校的閱讀時間就多了。 讀完后組織孩子們互相交流 不一樣的卡梅拉 ，聊一聊最有 趣的故事或最記得的一個情景， 這樣一來， 將課外閱讀推向 一個新臺階。三、