植物媽媽有辦法十要素教案

1、植物媽媽有辦法十要素教案1.課題3、植物媽媽有辦法（第二課時）2.課型>j_l、+、m講讀課3.輔助工具教具：字卡、掛圖4.教學(xué)目標知識與能力：學(xué)習生字、新詞。過程與方法：正確地朗讀、背誦課文。情感與態(tài)度：理解詩句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。5.教學(xué)內(nèi)容教材簡析：這篇課文從題目到內(nèi)容都運用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。重點：理解課文中的重點詞語和句子。正確地朗讀、背誦課

2、文。難點：培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。課堂練習設(shè)計：按課文填空：蒲公英媽媽為孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。蒼耳媽媽給孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。豌豆媽媽給孩子準備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。（）豆莢炸開，孩子們（）離開媽媽。6.學(xué)情分析本課將自然知識寓于充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌之中，淺顯易懂，朗朗上口非常符合學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律。在教學(xué)中，要注意激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。7.教學(xué)方法1. 樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并且力求在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。2. 讀想結(jié)合，讓學(xué)生在誦

3、讀中受到感染，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習過程（一）復(fù)習引入：1 出示字詞卡片，讀準字音植物田野知識離開許許多多已經(jīng)旅行準備降落傘乘著風四海為家2 指名讀課文（二）從課題入手，逐節(jié)學(xué)習同學(xué)們，你們知道什么是植物嗎？花草、樹木、蔬菜、莊稼都是植物，植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習。1學(xué)習課文第1節(jié)。（1）默讀，找出不理解的詞語。（用？標出）（2）重點理解：孩子、長大、四海為家、旅行四個詞語各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。長大：是指種子已經(jīng)成熟。四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。旅行：文中指植物的種子傳播出去。（3）指

4、導(dǎo)感情朗讀。（4）這節(jié)提出了一個什么問題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？2 學(xué)習課文第2節(jié)。（1）自由讀課文，找出疑難問題。（2）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？靠什么離開媽媽？結(jié)合理解重點詞語：降落傘觀察實物，問：這里的降落傘指什么？（一朵毛茸茸的小花）紛紛實物演示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的。（一個緊跟著一個沒有順序地隨風飛去。）誰能用紛紛說一句話。準備上一頁12344556677889下一頁>用準備說一句話。這里為什么說準備？（種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長過程中具備的）。乘著風出示乘的三個義項：讀一讀，選擇正確答案。（畫）（3）填空練習。蒲公英媽媽

5、為孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。（4）小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個條件？板書：降落傘，風吹。（5）指導(dǎo)感情朗讀。（6）小結(jié)學(xué)習方法并板書。3 學(xué)習課文第3節(jié)。（1）用學(xué)習第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。先找出疑難問題再四人一組討論。（ 2）匯報自學(xué)情況。重點理解帶刺的鎧甲。什么是鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。學(xué)生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。（ 3）填空練習。蒼耳媽媽給孩子準備了（），孩子（）離開媽媽。（ 4）指導(dǎo)感情朗讀。（ 5）小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件？（帶刺的鎧甲、動物帶）4 運用同樣的學(xué)習方法自學(xué)第4節(jié)。豌豆媽媽給孩子準備了（，讓孩子（），

6、豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。（2）提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個條件？板書（豆莢、太陽曬）。（3）指導(dǎo)感情朗讀。出示（）豆莢炸開，孩子們（）離開媽媽。讀原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。填空后再讀一讀。比較你喜歡哪句，為什么？讀第4節(jié)。5 小結(jié)2、3、4節(jié)內(nèi)容。通過前邊的學(xué)習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的孩子四海為家。6 學(xué)習第5節(jié)。（1）同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？（2）齊讀第5節(jié)，背誦下來。（3）為什么粗心的孩子得不到它？7背誦課文。（1）指導(dǎo)背誦的方法。（ 2）擇段背誦。（3）同桌比背。8. 總結(jié)全文。通過本課的學(xué)習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的孩子四海為家。要想知道更多有關(guān)植物的有趣的知識，還需要同學(xué)們平時認真觀察。復(fù)習生字讀課文默讀第一小節(jié)，在文中標出不理解的詞語重點理解詞語有感情朗讀課文思考讀課文第二小節(jié)學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑理解重點詞語觀察實物用紛紛