部編人教版二年級語文下冊《15 古詩二首--絕句》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀課件

1、1515 古詩二首古詩二首絕絕句句部編人教版 語文 二年級 下冊同同學(xué)們，我們唐代有兩位著學(xué)們，我們唐代有兩位著名名 詩詩 人，一位享有人，一位享有“詩仙詩仙”的美的美稱稱， 是是 李白李白； 另一位則被稱為另一位則被稱為“ 詩詩 圣圣”，他他 是是杜甫。杜甫的詩在杜甫。杜甫的詩在唐唐 代詩作代詩作中中享享 有極高的聲譽(yù)，今天有極高的聲譽(yù)，今天我我 們就來學(xué)習(xí)們就來學(xué)習(xí)杜杜 甫寫的一首絕句甫寫的一首絕句。1.1.會認(rèn)、會寫生字會認(rèn)、會寫生字。2.2.朗讀、背誦古詩。朗讀、背誦古詩。（重點（重點）3.3.通過理解古詩的意思，感受詩人的心境，感受春通過理解古詩的意思，感受詩人的心境，感受春天天 的

2、的 美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。（難點（難點）杜甫杜甫（712-770712-770） : :字子美，自號少陵野老，字子美，自號少陵野老，世世稱稱 杜工部、杜拾遺。他憂國憂民杜工部、杜拾遺。他憂國憂民， 人人 格高尚，一生寫詩格高尚，一生寫詩1400多首多首， 詩詩 藝精湛，被后世尊稱為藝精湛，被后世尊稱為“詩詩圣圣”。 代表作有三吏：石代表作有三吏：石壕壕 吏、吏、新新 安吏、潼關(guān)吏安吏、潼關(guān)吏 三別：三別：新新婚別、無家別、垂老別婚別、無家別、垂老別。走近作走近作者者杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。這一天，風(fēng)杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。這一天，風(fēng)和和

3、 日暖，天朗氣清，他閑坐在草堂里，透過窗口和門口日暖，天朗氣清，他閑坐在草堂里，透過窗口和門口欣欣 賞外界的景物。黃鸝、翠柳、白鷺、青天，一幅多么賞外界的景物。黃鸝、翠柳、白鷺、青天，一幅多么明明 媚秀麗的天然畫，而黃鸝的叫聲，白鷺的動態(tài)，更使媚秀麗的天然畫，而黃鸝的叫聲，白鷺的動態(tài)，更使畫畫 面充滿勃勃生機(jī)。詩人足不出戶，卻好像置身在欣欣面充滿勃勃生機(jī)。詩人足不出戶，卻好像置身在欣欣向向 榮的大自然之中了。那終年戴雪、千古不化的西山群峰榮的大自然之中了。那終年戴雪、千古不化的西山群峰， 被小小窗口從百里之外收納進(jìn)來，恰好成為一幅山水被小小窗口從百里之外收納進(jìn)來，恰好成為一幅山水壁壁 畫畫。畫

4、出課文中的畫出課文中的生生 字詞。同時認(rèn)字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)準(zhǔn) 字音字音, ,理解詞理解詞語語 意思意思。絕絕 鸝鸝 鳴鳴 行行 含含 嶺嶺 泊泊我會我會認(rèn)認(rèn)juju l l mnmng ghnhng ghhn nlnlng gb b xngxng（步行（步行） hnghng（銀行（銀行）行行bb（漂（漂泊泊 ） pp（湖（湖泊泊 ）泊泊多音多音字字書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎彎左窄右寬，豎彎鉤鉤 圓轉(zhuǎn)有力圓轉(zhuǎn)有力。juju絕絕組詞：組詞：絕絕句句七七絕絕造句：造句：絕句是一種常見絕句是一種常見的的 古詩文體古詩文體。音序音序：J J 部首：部首：纟纟結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左左右右我會我會寫寫書寫指導(dǎo)書

5、寫指導(dǎo)： “人人”撇捺舒展撇捺舒展， 里面部分稍小里面部分稍小。hnhn含含組詞：組詞：窗窗含含包包含含造句：造句：我最喜歡的詩句我最喜歡的詩句是是“窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪”。音序音序：H H部首：部首：口口結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上上下下lnglng嶺嶺書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊稍小而靠上左邊稍小而靠上，“人人”撇捺舒展撇捺舒展。組詞：組詞：西西嶺嶺山山嶺嶺造句：造句：我最喜歡的詩句我最喜歡的詩句是是“窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪”。音序音序：L L 部首：部首：山山結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左左右右書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： “口口”稍小稍小，“天天”第二橫長，撇捺舒展第二橫長，撇捺舒展。ww吳吳組詞：組詞：東東吳

6、吳吳吳國國造句：造句：孫權(quán)建立了三國孫權(quán)建立了三國時時 期的東吳期的東吳。音序音序：W W部首：部首：口口結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上上下下核心問題核心問題：這首古詩表達(dá)了一種什么樣的情感這首古詩表達(dá)了一種什么樣的情感？串珠問題串珠問題：1.1.一讀：一讀：這首詩描寫了什么景物這首詩描寫了什么景物？2.2.二畫：二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。3.3.三品：三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點。4.4.四探：四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情這

7、首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？邊邊想想回顧課回顧課文文絕絕句句【唐】杜【唐】杜甫甫梳理文梳理文意意翠柳：翠綠色的柳樹翠柳：翠綠色的柳樹。 翠，青綠色翠，青綠色。兩個黃鸝鳴兩個黃鸝鳴翠柳翠柳，一行白鷺上，一行白鷺上青天青天。青天：蔚藍(lán)的天空青天：蔚藍(lán)的天空。 青，藍(lán)青，藍(lán)色色兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱。一行兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱。一行白白 鷺鷺 在晴朗的天空中自由飛翔在晴朗的天空中自由飛翔。泊：停泊泊：停泊。千秋雪：山上終年千秋雪：山上終年不不 化的積雪?；姆e雪。“千秋千秋” ” 是虛指，指很多年是虛指，指很多年。窗含西嶺窗含西嶺千秋雪千秋雪，門，門泊泊東吳東吳萬里船萬里

8、船。萬里船：遠(yuǎn)航萬里的船萬里船：遠(yuǎn)航萬里的船。 萬里，指十分遙遠(yuǎn)，虛指萬里，指十分遙遠(yuǎn)，虛指。透過窗戶看得見西嶺千年不化的雪。門外的透過窗戶看得見西嶺千年不化的雪。門外的江江 面面 上停泊著來自東吳的客船上停泊著來自東吳的客船。詩詩 的的 前前 兩兩 句句 ： 詩詩 人人 抓抓 住住 “ 黃黃 鸝鸝 ” “ 鳴鳴 翠翠 柳柳”“白白 鷺鷺”“上青天上青天”這典型的景物來為我們這典型的景物來為我們描描 述了美好述了美好的的 春光，色彩鮮明春光，色彩鮮明，春光融融，令人陶，春光融融，令人陶醉醉 其中。這兩其中。這兩句句 詩采用了動態(tài)描寫詩采用了動態(tài)描寫。詩的后兩句：我們可以想象戰(zhàn)亂過后，江河暢通詩

9、的后兩句：我們可以想象戰(zhàn)亂過后，江河暢通， 路路通，萬里航船，再不受阻，而行于其中，詩人路路通，萬里航船，再不受阻，而行于其中，詩人看看 到此情此景，內(nèi)心肯定是愉快的。這兩句詩采用了到此情此景，內(nèi)心肯定是愉快的。這兩句詩采用了靜靜 態(tài)描寫態(tài)描寫。拓展拓展：動物入春景，讓春天增添了活力和生機(jī)，請動物入春景，讓春天增添了活力和生機(jī)，請你你 再再 積累兩句，以動物入春景的詩句吧積累兩句，以動物入春景的詩句吧！ 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦唐唐 杜甫絕句杜甫絕句閱讀方法解密：閱讀方法解密：在想象中品味詩在想象中品味詩歌歌“詩歌不厭百回讀詩歌不厭百回讀”，同學(xué)們在朗誦詩歌的時候，同學(xué)們在

10、朗誦詩歌的時候， 一定要在自己的頭腦中想象出詩歌所描繪的畫面，一定要在自己的頭腦中想象出詩歌所描繪的畫面，這這 樣才會能更深刻的體會詩歌的感情以及意蘊(yùn)樣才會能更深刻的體會詩歌的感情以及意蘊(yùn)。核心問題核心問題：這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了詩人愉悅的心情表達(dá)了詩人愉悅的心情。串珠問題串珠問題：1.1.一讀：一讀：這首詩描寫了什么景物這首詩描寫了什么景物？ 描寫春天的美麗景色描寫春天的美麗景色。2.2.二畫：二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。描寫的景物：黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺描寫的景物：黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、

11、雪、船雪、船。3.3.三品：三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點。絕句中的景色是黃鸝歡唱、白鷺飛翔，絕句中的景色是黃鸝歡唱、白鷺飛翔，西西 嶺積雪如窗中嵌畫，門外靜泊遠(yuǎn)行歸船，色彩明麗嶺積雪如窗中嵌畫，門外靜泊遠(yuǎn)行歸船，色彩明麗， 清新開闊清新開闊。4.4.四探：四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？這首詩采用動靜結(jié)合的方式來描寫春天的這首詩采用動靜結(jié)合的方式來描寫春天的美美 麗麗 景色景色。絕絕句句動動態(tài)態(tài)色彩明色彩明麗麗 清新開清新開闊闊千秋千秋雪雪 萬里萬里船船靜靜態(tài)態(tài)兩個黃兩個黃鸝鸝 一行白一行白鷺鷺課

12、文結(jié)課文結(jié)構(gòu)構(gòu)絕句通過對大自然明媚春光的描繪絕句通過對大自然明媚春光的描繪， 折射出詩人愉快的心情。四種獨立的景色，折射出詩人愉快的心情。四種獨立的景色，描描 繪出一幅生機(jī)勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，繪出一幅生機(jī)勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，心心 情十分喜悅情十分喜悅。課文主課文主旨旨推薦閱推薦閱讀讀采蓮曲采蓮曲其其二二 王昌王昌齡齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。詩文翻詩文翻譯譯茂盛的蓮池當(dāng)中，有一群美麗可愛的采蓮少女茂盛的蓮池當(dāng)中，有一群美麗可愛的采蓮少女， 她們的羅裙同荷葉一樣鮮綠，她們的臉龐如荷花一

13、她們的羅裙同荷葉一樣鮮綠，她們的臉龐如荷花一般般 紅潤。人與荷花相互掩映，一忽兒就不見了；聽到紅潤。人與荷花相互掩映，一忽兒就不見了；聽到歌歌 聲才知道她們還在其中聲才知道她們還在其中。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花楓林晚，霜葉紅于二月花。（山行杜牧（山行杜牧）國學(xué)誦國學(xué)誦讀讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化化【黃鸝鳥【黃鸝鳥】黃鶯是大自然的黃鶯是大自然的“歌唱家歌唱家”。鳴聲圓潤?quán)诹?，低。鳴聲圓潤?quán)诹?，低昂?有致，富有韻律，非常清脆，極其優(yōu)美，十分悅耳動聽有致，富有韻律，非常清脆，極其優(yōu)美，十分悅耳動聽。 古人把它的鳴囀

14、稱為古人把它的鳴囀稱為“鶯歌鶯歌”、“黃簧黃簧”，是詩人經(jīng)，是詩人經(jīng)常常 歌詠的對象。古人以鶯音入詩者，如歌詠的對象。古人以鶯音入詩者，如“春日載陽，有春日載陽，有鳴鳴 倉庚倉庚”、“鶯歌暖正繁鶯歌暖正繁”、“暖入黃簧舌漸調(diào)暖入黃簧舌漸調(diào)”、“夏夏 木陰陰囀黃鶯木陰陰囀黃鶯”、“隔葉黃鸝空好音隔葉黃鸝空好音”、“兩個黃鸝兩個黃鸝鳴鳴 翠柳翠柳”、“樹樹樹梢啼曉鶯樹樹樹梢啼曉鶯”等等。絕句是唐代著名詩人杜甫的一首絕句是唐代著名詩人杜甫的一首七七 言絕句，該詩畫面明麗，語言形象，情感言絕句，該詩畫面明麗，語言形象，情感歡歡 悅，意蘊(yùn)暢達(dá)，描寫了詩人居住草堂附近悅，意蘊(yùn)暢達(dá)，描寫了詩人居住草堂附近明

15、明 媚秀麗的春色。讓我們感受到了詩人愉快媚秀麗的春色。讓我們感受到了詩人愉快的的 心情和對和平的向往心情和對和平的向往。 朗讀課文。背誦課文朗讀課文。背誦課文。教師教師點撥：點撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，首先借助漢語拼音解決生字新詞，然然 后后 多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理理 解解詩詩 歌的每句話的意思的基礎(chǔ)上完成背誦歌的每句話的意思的基礎(chǔ)上完成背誦。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。參考答案參考答案：剛剛發(fā)芽的柳樹上有兩只小黃鸝在歡

16、快的鳴叫著剛剛發(fā)芽的柳樹上有兩只小黃鸝在歡快的鳴叫著 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一行白鷺在天空中飛翔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一行白鷺在天空中飛翔。一、在讀音正確的蘋果上打一、在讀音正確的蘋果上打“”“”。絕絕慈慈曉曉映映xixio oxxo oc c chch yyn njj juju ynyng gww水水蓮蓮 葉葉荷荷 花花二、拼拼寫寫二、拼拼寫寫。h h shushu lilin ny y h h huhu dndn dudu nnrrq q i i n nbb包包o onnh h嶺嶺 juju 東東 吳吳shsh n n對對l l n n三、比一比，組詞三、比一比，組詞。湖湖湖湖水水） 蓮蓮（）蓮蓮葉葉窮窮（）（二二胡胡） 連連（）連連忙忙突突（）胡胡絕絕對對）荷荷（）荷荷花花嶺嶺（）（紅紅色色