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文檔簡介

1、中考化學答題規(guī)范中考考生在理綜化學訓練卷和答卷中,就答題規(guī)范性問題暴露出一些問 題,不難發(fā)現(xiàn)有許多共同之處,如: 1、基礎(chǔ)不夠扎實; 2、實驗不夠重視; 3、 審題不夠仔細; 4、表達不夠清楚; 5、書寫不夠規(guī)范; 6、思維不夠靈活; 7、 時間不夠充裕。其中 “審題不夠仔細、表達不夠清楚、書寫不夠規(guī)范、時間不夠 充?!睅讉€問題是考生在臨場答卷中最常出現(xiàn)的 “技術(shù)性 ”問題或 “低級”錯誤,也 就是我們平時說非智力失分,由于這些問題和錯誤的出現(xiàn)而失分很不值得,其 實若加以注意,完全可以避免。下面一些看法。一、注意仔細審題,避免答非所問審題能力是一種綜合能力,它包括閱讀、理解、分析、歸納、綜合等

2、多種 能力,也包括嚴謹、認真、細致的態(tài)度等非智力因素,幾種具體的方法:1、由“大”到“小”、由“粗”到“細”,多層次多角度獲取信息:審題時,要先 “縱覽”再“深挖”、先“泛讀 ”再“精讀”,即先粗略將題目瀏覽一 遍,了解題目的概況。如涉及了哪部分化學知識,描述了什么現(xiàn)象和化學過 程,需要解決什么問題,然后再細讀一遍,對題目文字、注解和圖表的關(guān)鍵之 處,要敏銳捕捉、細心領(lǐng)會,仔細品味,不但要從文字中獲取解題信息,而且 會從圖、表中挖掘解題關(guān)鍵和線索,即要多角度,全方位,無遺漏地捕捉解題 信息。2、逐字逐句,捕捉有用信息:審題時要克服只關(guān)注那些給出的具體問題,而忽視敘述性語言的傾向。例 如: “恰

3、好”過“量”等等,因為化學變化的結(jié)果往往因溫度、壓強、濃度、溶劑、 酸堿性、試劑加入順序以及用量等條件的不同而改變。審題時應(yīng)邊讀邊想,讀 到關(guān)鍵(或易遺漏 )處,反復推敲,從中捕捉解題信息。在化學題審題中,應(yīng)當特 別注意以下字句:( 1)“不正確 ”、“由小到大排列 ”、“由大到小排列 ”等;( 2)“稀、濃、過量、少量、適量、足量、最多、至少 ”所“有、全部、恰 好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng) ”等;( 3)溶液的酸、堿性和溶液的顏色變化等;( 4)“等體積”、“等質(zhì)量”等;(5)符號:“ pH”“ ml等;(6)“已知”中的內(nèi)容、 “( )中”的內(nèi)容、 “資料”中的內(nèi)容以及圖、表中的隱 含信息等;

4、 3、排除干擾,濾取有用信息:在題目給出的諸多條件中,并不一定都是解題所必需的,有些或許是命題 者有意設(shè)置的干擾,有些則是題目的 “引子 ”,要準確地判斷哪些條件與解題有 關(guān),哪些是干擾因素,這就需要對問題有較為深刻的理解。對這類問題審題 時,要克服思維定式的負面影響,不要僅僅與平時做過的類似問題進行簡單類 比,生搬硬套, “想當然 ”,而不注意兩者在條件、情境等的不同之處。要正確 地把握化學的本質(zhì),抓住化學變化的特點,摒棄干擾,濾取有用信息。4 、深入分析,挖掘隱含信息:有的題目在正文并不給出全部信息,而是隱含在文字敘述、圖、表或注 解、提示、 “已知 ”中,把這些隱含條件挖掘出來,常常是解

5、題的關(guān)鍵所在。有 時一些明顯的提示信息還會隱含在題目設(shè)置的問題之中。對題目隱含條件的挖 掘,需要與化學情境、化學變化過程的分析結(jié)合起來,因為題目隱含條件是多 種多樣的,解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意,細心地把握化學情境,反復 推敲關(guān)鍵詞語,有機結(jié)合已學知識,無遺漏地將隱含條件挖出來并充分加以利 用。5 、借助流程圖,串聯(lián)解題信息:流程圖能直觀清晰地展示實驗情境,可將復雜的化學過程變得形象具體。 實踐證明,畫流程圖的過程本身就是一種準確把握題意的思維過程,許多步驟 較多的化學問題,只要畫出了流程圖,解題思路立刻就暢通起來,一些容易疏 忽和遺漏的信息也會凸顯出來,問題往往也就迎刃而解了。二、理清

6、解題思路規(guī)范答題習慣審題是解題的前提和關(guān)鍵,所謂 “工欲善其事,必先利其器 ”,而解題的落 點是用簡練的化學語言 (專用語 ),完整、嚴謹、科學、規(guī)范、無歧義的將問題表 述清楚,這往往是提高中考化學填空題成績的有效途徑。最簡單有效的訓練方 法就是模仿歷年中考化學題及其參考答案的表達方式、教材上的敘述以及化學 教師規(guī)范的化學語言。同時,還應(yīng)適當揣摩出題人的意圖,順著出題人的思路 去分析和答題。在答題過程中應(yīng)當嚴格按照題目要求規(guī)范答題,落筆之前,應(yīng)看清要求, 書寫注意規(guī)范嚴謹:1、填“化學方程式 ”還是“文字敘述 ”2、填“名稱”、“符號”還是“序號”等3、填“大于”還是“;”“增大”還是“變大”

7、等4、書寫化學方程式時要注意配平、注明反應(yīng)條件以及 = 、 J等5、元素符號大小寫的原則,化學式中角碼的書寫,U與a的書寫混淆等6、所填數(shù)值的單位、所填計算式中的數(shù)值的單位、數(shù)據(jù)的精確度要求。7、一些容易寫錯的化學名詞或術(shù)語中的字: “氨”和“銨”、“溶”和“熔”、“溢” 和“逸”、“碳”和“炭”、“過濾、吸附、煮沸、蒸餾 ”、 “長頸漏斗、錐形瓶、水 槽”、“飽和、棉花、肥皂水 ”等此外,解題中還須注意的一些問題有:(1)所填空白區(qū)域的大小與應(yīng)填入內(nèi)容之間的關(guān)系(2)答案都要寫在密封線內(nèi)的對應(yīng)橫線上,不可寫錯位置,或把答案寫在 別處,然后用一箭頭勾畫出來。( 3)語言描述規(guī)范,盡量用化學學科

8、上出現(xiàn)過的術(shù)語描述,減少或杜絕口 語化文字。( 4)字體一定要清楚 ,試卷要保持整潔三、中考化學文字表述題規(guī)范答題常見模式歸納:(一)實驗部分1、檢查裝置氣密性答題模板裝置形成密閉體系操作方法(微熱、手捂、熱毛巾捂、注水 等)描述現(xiàn)象得出結(jié)論(1)手捂或熱毛巾捂法:將待檢裝置導氣管的一端放入水中,用手或熱毛巾 捂住裝置,若導氣管口有氣泡逸出,停止加熱后在導氣管口倒吸形成一段水 柱,表明裝置氣密性良好。(2)液封法:若是有長頸漏斗或分液漏斗的裝置:用止水夾夾緊導氣管的橡 皮管,從從長頸漏斗處加水(打開分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水),一段 時間后,若漏斗中的水不會再滴下,則裝置氣密性良好;(3)

9、注射器法: 長頸漏斗:從長頸漏斗處注水至浸沒漏斗下端,右端連接注射器,拉動 活塞,從漏斗下端冒出氣泡;或推動活塞,長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,說明氣 密性好。 分液漏斗:關(guān)閉分液漏斗的活塞和玻璃塞,拉動或推動活塞,松手后活 塞回到原處,說明氣密性良好。 2、物質(zhì)的檢驗、鑒別答題模板液體:取少量液體試劑于試管中 滴入XXX試劑描述現(xiàn)象得出結(jié)論固體:取少量固體試劑于試管中,加水配成溶液 滴入XXX試劑描述現(xiàn) 象得出結(jié)論氣體:將氣體通入 XXX溶液中描述現(xiàn)象得出結(jié)論3.測溶液 pH 的操作:答題模板取一小塊PH試紙放在表面皿上,用(干燥潔凈的)玻璃棒蘸取待 測液,點在 pH 試紙中部,半分鐘內(nèi)與標準比色

10、卡對照。4.濃硫酸稀釋(或與其它液體混合 )操作: 答題模板 將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中,并不斷攪拌。5. 實驗中棉花的作用:(1)高錳酸鉀熱分解:過濾固體塵埃的作用,防堵塞導管。6. 證明沉淀完全的操作:答題模板靜置,取沉淀后的上層清液,再加入 試劑,若沒有沉淀生成, 說明沉淀完全。7. 判斷沉淀洗凈的方法:答題模板取最后一次洗滌后的洗滌液,滴加 試劑(可與雜質(zhì)的某些離子 發(fā)生沉淀反應(yīng)),若沒有沉淀生成,說明沉淀洗滌干凈。8. 裝置的安裝與連接:自下而上,從左到右;洗氣瓶 “長進短出 ”,凈化裝置 先除雜后干燥;干燥管 “粗進細出 ”;排水量氣的 “洗氣瓶”氣體流向 “短進長出”; 蒸餾

11、或冷卻裝置中的冷凝管冷卻水的流向 “低進高出 ”。9. 排水量氣讀取體積的要求: (1)冷卻至室溫; (2)兩液面相平; (3)讀數(shù)時, 視線與凹液面最低點相切。 (另:實驗前廣口瓶與量筒間的導管中應(yīng)充滿水 )10. 固液加熱型制氣裝置中分液漏斗與圓底燒瓶之間導管的作用:答題模板 保證圓底燒瓶液面上方壓強與滴液漏斗液面上方壓強相等(平衡 氣壓),使分液漏斗中的液體易于滴下。11. 固液不加熱型制氣裝置在長頸漏斗下端套一小試管:答題模板 形成液封,防止氣體從漏斗中逸出;節(jié)約液體試劑;能控制反應(yīng) 速率。12.實驗設(shè)計 (模版 ): 正確表達是保障:大多數(shù)學生有實驗思路,就是拿不到分,因此我們在表達

12、過程中一定要按格式答題,同時要體現(xiàn)出科學、等量、單一變量與對照性等原則,提高實驗的得分 率?!?“假設(shè)推理實驗題 ”完成實驗步驟答題模版(表述方法)】: 實驗步驟預期現(xiàn)象和結(jié)論步驟 I:取少許固體樣品于試管中,加水溶解,再加入 XXX溶液(微熱/振蕩) 或取少許固體樣品于試管中,加 XX溶液 或取XXX溶液少許于試管中,加XX溶液或把樣品(溶于水后)分為兩等份,一份加 XXX,另一份加入XXX ( 1)若,則假設(shè) 成立。( 2)若,則假設(shè) 或假設(shè)成立,繼續(xù)步驟 II。步驟 II:取步驟1試管內(nèi)上層清夜少許與另一試管,再加 XXX試劑或取步驟1的濾液少許與另一試管,再加XXX試劑或向步驟1的試管

13、內(nèi)加入XXX溶液或取步驟1的沉淀于試管中,加XX溶液或另取少許固體于試管中,加 XX溶液結(jié)合步驟 I 中(2):(1)若,則假設(shè) .成立。( 2)若 ,則假設(shè)成立。(二)化學工藝流程題??疾?1對反應(yīng)條件的分析可從以下幾個方面著手:A.對反應(yīng)速率有何影響?(如何提高反應(yīng)速率?)B對產(chǎn)率有何影響?(如何提高產(chǎn)率?)C. 對綜合生產(chǎn)效益有何影響?(如原料成本,原料來源是否廣泛、是否可再生,能源成本,對設(shè)備的要求,環(huán)境保護) 從綠色化學方面作答。2. 對流程理解的問題:A. 濾渣、濾液的主要成分?(明確發(fā)生了什么反應(yīng))B. 該反應(yīng)的化學方程式?C循環(huán)利用與回收利用的物質(zhì)?(循環(huán)利用是作為原料投入了,

14、卻沒有消耗或又生成了;回收利用是指副產(chǎn)品)D. 特定步驟中加某物質(zhì)的作用?(一般題干會有隱含信息)3. 高頻問題:(1)過濾用到的三個玻璃儀器:答:普通漏斗、玻璃棒、燒杯(2)過濾后濾液仍然渾濁的可能的操作原因: 答:濾紙破損;漏斗中液面高于濾紙邊緣;儀器本身不干凈(3)從溶液中得到晶體:答:蒸發(fā)濃縮 -冷卻結(jié)晶 -過濾-洗滌 -干燥(4) 蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有:蒸發(fā)皿、答:蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯、酒精燈等。(還有取蒸發(fā)皿用坩堝鉗)(5) 趁熱過濾的原因:答:減少過濾時間、保持過濾溫度,防止 質(zhì)析出;(6) “趁熱過濾 ”后,有時先往濾液中加入少量水,加熱至沸,然后再 “冷卻結(jié) 晶”答:稀釋溶液,防止降溫過程中析出,提高產(chǎn)品的純度(7) 過濾的沉淀欲稱重之前的操作:答:過濾,洗滌,干燥,(在干燥器中)冷卻,稱重(8) 水浴加熱的

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