買電器（自己）

1、買電器(一) 創(chuàng)設情境師：同學們，我們的好朋友淘氣最近搬了家。今天，他們全家要到商場買電器，咱們和淘氣一塊去，好嗎?請看，商場里面有許多的電器。(教師在黑板上貼出洗衣機，冰箱，電視機，電扇的圖片。)（一）創(chuàng)設情境談話導入同學們，老師這些天非常的高興，因為老師剛搬了新家，現(xiàn)在就差幾樣電器沒有買，你們今天愿意幫老師一起去買電器嗎（板書）課件出示四種電器并用猜謎的方式出現(xiàn)四種電器的價錢。1、洗衣機的價錢：由5個百組成的。（500）2、冰箱的價錢：由9個百和6個十組成的。（960）3、電視機的價錢：由8張100元人民幣組成的。（800）4、電風扇的價錢：百位上是2，十位、個位上都是零。（200）(二)

2、猜價錢師：同學們，每種電器的價錢是多少呢?請你猜一猜。1. 洗衣機的價錢是1個整百數(shù)，它在400元和600元之間。(500元)2. 電冰箱的價錢是由1個千和2個百組成的。(1200元)3. 電視機的價錢相當于8張100元的人民幣。(800元)4. 電風扇的價錢是1個三位數(shù)，它的百位是1，十位是6，個位是0。(160元)(教師說一個、學生猜一個，并把價錢寫在對應圖片的下面。)(三) 提出問題，解決問題師：同學們，根據這些信息，你能提出什么數(shù)學問題?（二）引導交流，探究新知師：看著這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？生：一臺電視機和一臺洗衣機共花多少錢？生：一臺洗衣機比一臺電冰箱少多少錢？生：一臺電風

3、扇和一臺洗衣機共花多少錢？師：大家提出了這么多的有價值的問題，真了不起，老師就從你們的問題中選擇一個，咱們一起來解決，好嗎？（出現(xiàn)選擇的問題：買一臺電視機和一臺洗衣機共花多少錢？）一生列算式：（元）探索方法：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？（1）怎樣列式呢？指名回答。（2）板書：500+800=（3）小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？師：這么快就算出了結果，大家同意嗎？你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學交流交流。（片刻后小組匯報）5、試一試：剛才同學們想出了這么多的方法，請用你認為

4、最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正。生：我們是用數(shù)錢的方法，先拿個元，再拿個元，合起來是個元，也就是元。生：我是用計數(shù)器算的，也是元。（生上前演示）生：我們用，再添個就是了。師：那和都是什么位上的數(shù)？生：都是百位上的數(shù)。T：為什么9和5相加？S：因為9和5都表示幾個百，所以他們可以相加。6代表的6個十，所以5不能和6相加。S：只有相同的數(shù)位上的數(shù)才能相加。師：噢，像把相同數(shù)位上的數(shù)相加得到的。生：我是用湊整千的方法得到。我把拆成和，。生：是個百，是個百，個百加個百就是個百，也就是。生：我是用列豎式做的。（實物投影展示）師：大家開動腦筋想出來了這么多的好辦法，真了不起，生：買一臺

5、洗衣機和一臺電視機一共花多少錢?(500+800)師：怎樣計算500+800，你有什么好的方法呢?請在小組內交流各自的算法。生：(1)800+2001000，1000+3001300；(2)500+5001000，1000+3001300；(3)用計數(shù)器撥出500，再加上800，就是1300。師：你還能提出什么數(shù)學問題?生：買一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢?(教師板書學生的問題。)師：這個問題該如何解決?生：1200+800。師：這個題目該如何計算呢?你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。生：(1)200+8001000，1000+10002000；(2)在計數(shù)器上先撥出1200，然后加上800，就是2000。師：這兩種方法都很好，能夠很快地算出得數(shù)。三、實踐應用，體驗成功。（一）回家的路線圖 1、選好了電器，老師要回家