青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營_第1頁
青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營_第2頁
青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營_第3頁
青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營_第4頁
青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中國完形教育郵政編碼:450003 E-mail:m 中國完形教育青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營 您希望自己的孩子成為什么樣的人?您認(rèn)為什么樣的教育才適合您的孩子?您在孩子教育方面感到吃力了么?1. 孩子粗心,注意力不集中。2. 孩子自卑,不善表達(dá),缺乏自信心。3. 孩子情緒控制能力較差,愛發(fā)脾氣。4. 孩子固執(zhí),經(jīng)常與家長發(fā)生對抗。5. 孩子不愿意和周圍的同學(xué),朋友,親人交流。6孩子厭學(xué)、早戀、沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。面對以上狀況,您作出了什么樣的應(yīng)對方法呢?您還是繼續(xù)按照自己的方法來要求孩子么?還是試圖通過交流來改變現(xiàn)狀?或者通過書籍來提高自己從而達(dá)到改變孩子的目的呢?可是孩子最終改變了么?還是機械地照搬,

2、一知半解、脫離實際的“通用”做法,反而讓孩子更加受傷、無助,而且?guī)砗⒆痈嗟姆纯购托撵`的創(chuàng)傷了呢?尊敬的家長們:你忙于工作,有時用錢來滿足孩子的要求,可否知道這將引發(fā)什么結(jié)果?你打拼一生,讓孩子應(yīng)有盡有,這樣做可否令他傳承家業(yè),增值財富?你可否知道,孩子讓你痛心和苦惱的生活及學(xué)習(xí)方式,正是來自你的錯誤引導(dǎo)?你用心良苦,為孩子把心都操碎了,你們的關(guān)系是密切還是愈來愈對立? 孩子閉門學(xué)習(xí),你是否明白,這個讓你欣慰的良好習(xí)慣能保證他今后不會成為有才華的窮人嗎?尊敬的家長們,您有沒有發(fā)覺現(xiàn)代的孩子感性的空間越來越窄,他們接觸到的“人生”幾乎都由電視學(xué)來。在電光聲色的電子世界里,淡化了人生中與人親密關(guān)

3、系的接觸,(尤其是獨生子女)漸漸形成問題兒童及青少年,孩子的感性及敏銳度也逐漸地在冷硬的影像及畫面中抹煞了原有的自然與生動。小孩子的心靈世界蘊藏了不可預(yù)知無限量寶藏,不要讓現(xiàn)代的框框,框住孩子無限可能性的心靈。表現(xiàn)=潛能干擾要想讓孩子有很好的表現(xiàn),需要把Ta的潛能發(fā)揮到最大,干擾降低到最低。尊敬的家長朋友們,帶領(lǐng)您的孩子體驗一下完形教育的青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營吧!感受三天二晚的不同尋常的訓(xùn)練透過“繪畫游戲”、“感官復(fù)蘇”、“心靈催眠”、“單掌開木”、“心心相印”、“影音工坊”、“角色扮演”、“化解對抗”、“感恩的心”、“親情互動”、“溝通面對面”、“心態(tài)調(diào)試”“超級記憶術(shù)”等體驗心靈、肢體上的自

4、由感覺,由淺入深地探討。在肢體的創(chuàng)作及團體的互動中,將協(xié)助孩子:1、能表達(dá)自我的情感、提高其看問題的敏感度2、更認(rèn)識自己、接納自己、愛自己3、在團體生活中學(xué)習(xí)互相體諒、關(guān)懷、同心協(xié)力、感恩心4、自立自足、培養(yǎng)責(zé)任感與自我獨立性5、由專業(yè)助理陪同孩子觀察孩子的各項素質(zhì)給予家長回應(yīng).6、專業(yè)測試系統(tǒng),測試孩子的各項心理指標(biāo) 尊敬的家長朋友們,經(jīng)過三天二晚的特殊體驗后,重新睜開審視的目光,以九大目標(biāo)檢測自己的孩子: 讓孩子擁有無限靈動創(chuàng)造力(CQ) 解除孩子的逆反心理 塑造孩子健全的精神人格 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的原動力 改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣 化解對抗,激發(fā)對父母的感恩心 強化自

5、我管理能力、上進心、責(zé)任心等 強化孩子做事的專注力、持續(xù)力、心理抗壓力 激發(fā)潛意識記憶,提高記憶力4-20倍您會發(fā)現(xiàn)有無盡的驚喜等著您尊敬的家長朋友們:如果您希望孩子能夠具有較高的情商最大限度的發(fā)揮自己潛能如果您希望孩子能夠擁有更多優(yōu)秀品質(zhì)擁有一個完美的人格那就一起來加入青少年領(lǐng)袖潛能激發(fā)營吧,更多的驚喜等著您!訓(xùn)練特色l 運用國際最先進的體驗式教學(xué)方法l 教育心理學(xué)理論,音樂激發(fā),催眠及藝術(shù)治療等l 理論講解,角色扮演,心理剖析,場景模擬l 一對一專家個案輔導(dǎo)主辦單位:中國完形教育 參加對象:918歲的青少年 學(xué)員感言謝謝大楊老師和助教,十八年來幫我找回了自我鄭州回民六中 趙創(chuàng)舉五天四晚的課程,我學(xué)會了感恩、知道什么是感動。烏魯木齊 湯智捷從這里我學(xué)會到自信和自強,總之很多以后我會努力學(xué)習(xí)、不讓父母傷心。 鄭州緯五路一小 朱賀來到這里,學(xué)會了許多、感悟很多,這里是夢的搖籃、快樂的天堂,希望能天天在這里生活。 鄭州市八中分校 賀文菁通過這兩天的訓(xùn)練,我明白了任何事情只要有信念就能做到。我很感謝這個激發(fā)營,是它讓我明白我已經(jīng)長大,已經(jīng)不再是小孩子了。三門峽市

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論