高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編10篇

1、高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編10篇高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的訓(xùn)練教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)： 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一班級(jí)三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級(jí)同學(xué)的好評(píng)和敬重。 老師不僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。 1、注意課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教

2、學(xué)實(shí)踐來(lái)看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給同學(xué)留一些探究問題，在其次堂課我會(huì)準(zhǔn)時(shí)追問，還會(huì)讓一些同學(xué)自主來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)力量。 2、注意課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為新時(shí)代的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師只是一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很注意同學(xué)在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都參加到課堂中來(lái)，注意學(xué)

3、問的傳授過(guò)程，而不是只注意結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作： （1）讓同學(xué)主動(dòng)的發(fā)言。仔細(xì)、耐煩的聽同學(xué)講，然后針對(duì)同學(xué)講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予鼓舞、確定。 （2）課堂盡量給同學(xué)們充分的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題、講題。 （3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)試驗(yàn)。通過(guò)試驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué) 生的思維，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的思索。我也曾經(jīng)讓同學(xué)自己到黑板上來(lái)做課堂演示試驗(yàn)，結(jié)果同學(xué)很主動(dòng)，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運(yùn)用下去。 （4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意

4、提問題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都主動(dòng)的思索。 （5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很好玩的力量，他們會(huì)聽老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問題，比如說(shuō)“是不是！”他們就會(huì)回答“是！”，“對(duì)不對(duì)？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)！”等，所以我也常常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都主動(dòng)的思索，而不是常常的魚目混珠。 （6）我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨(dú)立的思索，老師講的不肯定對(duì)，或許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，依靠別人。 通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的獨(dú)立獵取學(xué)問的力

5、量，我覺的這是對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)最大的收獲。 3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí) 課后作業(yè)是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心的準(zhǔn)時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)作說(shuō)明，讓同學(xué)重新練習(xí)一遍，以達(dá)到更好的把握學(xué)問的目的。 我也常常提示同學(xué)課后肯定要準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花510分鐘每天就可以了，只要每天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。 通過(guò)以上的一些措施，完成了本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿足的。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后

6、的工作干的更好。 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一10，13，14，15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。 化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)這種狀況我實(shí)行以下分層教學(xué)對(duì)策： 一，彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)

7、高，過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 二，加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱，橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 三，課堂，課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教

8、學(xué)來(lái)完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 四，主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，我主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作

9、業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度。 以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，教爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一5至8班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，而且是第一次參與新課程的教學(xué)工作。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個(gè)總結(jié)： 化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用

10、及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握化學(xué)學(xué)問、進(jìn)展化學(xué)素養(yǎng)、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。新課程中看重的是同學(xué)在該類學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程，特殊是高一這個(gè)基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學(xué)問的難度，究竟高一同學(xué)不會(huì)全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過(guò)對(duì)同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)以上因素，有如下措施： 1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān) 由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問的把握力量不同，應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的

11、復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。 2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的用法技能和試驗(yàn)基本技能 平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過(guò)程中，很多同學(xué)從學(xué)校升上來(lái)時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會(huì)用。在學(xué)校只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。因此，我們高一備課組在整個(gè)學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的全部試驗(yàn)。 3、要重視獵取學(xué)問的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素

12、養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注意力量的培育，講題不要四平八穩(wěn)，而要注意思路的分析。 4、多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)同學(xué)的愛好。 在每個(gè)課題的導(dǎo)入設(shè)計(jì)上，費(fèi)盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來(lái)達(dá)到對(duì)新學(xué)問的過(guò)渡，以求激發(fā)同學(xué)的愛好，最大化提升課堂效率。同時(shí)，開設(shè)其次課堂化學(xué)探究性試驗(yàn)，其中試驗(yàn)來(lái)源于生活：如真假加碘鹽的識(shí)別，櫻桃番茄中Vc含量的測(cè)定等，開發(fā)同學(xué)的討論力量，增高校生的化學(xué)愛好。 我信任經(jīng)過(guò)一年的歷

13、練，我成長(zhǎng)了不少，我也信任，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，也必會(huì)贏得同學(xué)的敬重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 高一化學(xué)組組員從課程實(shí)際動(dòng)身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)克服了重重困難，順當(dāng)完成了課程方案的各項(xiàng)指標(biāo)。 1、備課： 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。同時(shí)運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，參考網(wǎng)絡(luò)上

14、具有勝利閱歷的教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)課等，改善了教學(xué)思路，豐富了學(xué)問層次，為教學(xué)過(guò)程的順當(dāng)?shù)膶?shí)施打好了鋪墊。 2、教學(xué)： 課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把老師的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)

15、的同時(shí)、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過(guò)程體驗(yàn)。同學(xué)在既和諧、輕松又主動(dòng)、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是老師的教學(xué)追求，老師會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。 3、課后輔導(dǎo)： 對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)沒有省重點(diǎn)學(xué)校同學(xué)那樣自覺性強(qiáng)。因此，課后輔導(dǎo)顯得尤為的重要。對(duì)于課后輔導(dǎo)，老師們做到了“四有”：即有目的、有對(duì)象、有內(nèi)容、有保障。輔導(dǎo)有目的，針對(duì)學(xué)習(xí)成果不同的同學(xué)實(shí)行了不同的輔導(dǎo)方式：做題，答疑等。并且對(duì)于輔導(dǎo)的形式也多種多樣。對(duì)于階段性 學(xué)習(xí)信號(hào)薄弱的同學(xué)，可實(shí)行利用輔導(dǎo)的時(shí)間談心的方式方法，激勵(lì)和鞭策他們的學(xué)習(xí)。 4、

16、作業(yè)： 作業(yè)是對(duì)于課堂上的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)與體會(huì)的一種最常用的方式，.作業(yè)的布置和批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對(duì)應(yīng)的教輔資料大多不能令人滿足，而教材上的練習(xí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)課后練習(xí)的需求，所以課后作業(yè)的合理布置就變得特別重要，為此我們編制貼近同學(xué)思想和生活實(shí)際的作業(yè)思索題，以便利同學(xué)的課前預(yù)習(xí)和課后對(duì)課堂學(xué)問的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)作業(yè)的方式上，一改以往的那種生硬的評(píng)語(yǔ)。我們采納了多樣化的語(yǔ)言，如：再認(rèn)真一些吧這個(gè)問題想的好正確、干凈你的作業(yè)做的越來(lái)越好等，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，提高了同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性。同學(xué)看到自己成長(zhǎng)中的進(jìn)步，會(huì)有一種勝利的喜悅。 通過(guò)本學(xué)期的努力，

17、我們感覺到業(yè)務(wù)水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。；教學(xué)反思不夠；不注意與同學(xué)處好師生關(guān)系等等。這些在今后的教學(xué)中肯定會(huì)更加的努力，克服缺點(diǎn)。我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念；加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度；加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。在下一學(xué)期中，肯定能夠取得更大的進(jìn)步。 李三 20xx年 -xx月-10日 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 三毛說(shuō)，歲月極美,在于它必定的消逝。半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌中悄然而去，雖然曾經(jīng)有過(guò)哀痛，有過(guò)彷徨，有過(guò)失落，

18、有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)迷茫，雖然這半年我們錯(cuò)過(guò)了許多，但當(dāng)我即將離開的時(shí)候，我才知道自己得到了什么。 我很慶幸在進(jìn)入師大的第一天就打算了要走頂崗實(shí)習(xí)這條路，于是在大三選擇實(shí)習(xí)方式時(shí)并沒有過(guò)多遲疑。雖然不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，我是否會(huì)有所得，但是無(wú)論如何，我都需要換個(gè)新環(huán)境來(lái)磨練自己，由于既然早晚都要面對(duì)就業(yè)，還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，不足之處回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。 于是大三上學(xué)期的教法課上得更為專注，同時(shí)也開頭花費(fèi)時(shí)間在老師技能競(jìng)賽上，常規(guī)的支教活動(dòng)也始終在堅(jiān)持。為了關(guān)心我盡早地適應(yīng)新環(huán)境，整個(gè)寒假伴侶們總會(huì)給我供應(yīng)各方面的信息，這也使我了解了更多實(shí)習(xí)學(xué)校的信息，以及實(shí)習(xí)中各種

19、問題的處理方法等。記得之前在教學(xué)論課上，老師告知我最多的就是如何把握好班級(jí)管理問題，太多時(shí)候答案總是“詳細(xì)狀況詳細(xì)分析”，實(shí)習(xí)好像困難重重，好像又能讓人樂在其中。不管心情如何，我都將堅(jiān)持自己的選擇，義無(wú)反顧，而結(jié)果證明堅(jiān)持總會(huì)給我?guī)?lái)好運(yùn)氣。 我于20xx年2月24日至7月5日在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)是我的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到.的環(huán)境轉(zhuǎn)變。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我收獲了珍貴的教學(xué)閱歷，熟悉了自己的不足，使我體驗(yàn)到了一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)： 一、 課堂教學(xué) 生命中總有那么一段時(shí)

20、間，布滿擔(dān)心，可是除了英勇面對(duì)，我別無(wú)選擇。 預(yù)備。之前在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事，也有過(guò)支教及各項(xiàng)競(jìng)賽經(jīng)受，雖然各種競(jìng)賽的結(jié)果都不錯(cuò)，但是暑假的支教經(jīng)受足以讓我真正地熟悉到真正的教學(xué)絕非像競(jìng)賽一樣簡(jiǎn)潔。全部的預(yù)備不過(guò)是以不變應(yīng)萬(wàn)變的中策之舉。來(lái)到xx中學(xué)后的一段時(shí)間里，我才發(fā)覺縱然我的學(xué)問預(yù)備好了，我的心理還沒能預(yù)備。直到今日，我更為感謝那段時(shí)間里的迷茫、焦慮與擔(dān)心，也感謝那些在背后賜予我關(guān)心的人。 任務(wù)。實(shí)習(xí)的其次天，我正式擔(dān)當(dāng)高一10、11班化學(xué)老師，幸運(yùn)的是，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生與我并肩作戰(zhàn)，這讓我踏實(shí)了很多。讓我驚喜的是學(xué)校打算讓我?guī)Ц咭?班的

21、小班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對(duì)我們的信任。 聽課。聽化學(xué)組老師的課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)到xx中學(xué)的兩個(gè)星期內(nèi)，我就聽遍了高一化學(xué)組全部老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。此后的一段時(shí)間我充分分析了各位老師的特點(diǎn)，并依據(jù)自身需要，選擇與我風(fēng)格相像的老師，有針對(duì)性聽課，以期望使我的課盡快成熟起來(lái)。 評(píng)課。每一節(jié)課都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程和機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的狀況下，指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽我講課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可

22、取之處。同時(shí)我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)也會(huì)進(jìn)行定期的聽評(píng)課活動(dòng)，不同專業(yè)的.同學(xué)總能看到不一樣的一面。準(zhǔn)時(shí)溝通反思，進(jìn)而完善授課思路，提高老師技能。 培訓(xùn)。xx中學(xué)連續(xù)組織了三次新老師入職培訓(xùn)，這使得我有機(jī)會(huì)與年輕老師及一起實(shí)習(xí)的化學(xué)專業(yè)同學(xué)溝通。同樣年輕的我們，總會(huì)遇見相像的經(jīng)受。我們沒有老老師的威武，但卻有年輕人的活力，用指導(dǎo)老師的話就是“年輕是最大的資本”。我始終認(rèn)為對(duì)于我們而言，親和力是最大的優(yōu)勢(shì)，如何在實(shí)習(xí)中利用好它成為了關(guān)鍵。 課堂教學(xué)。每一次上課，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，我實(shí)行以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仔細(xì)完成上

23、課的每一個(gè)環(huán)節(jié)：上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。為了營(yíng)造互助學(xué)習(xí)的氛圍，針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，我們采納了學(xué)習(xí)小組株連式學(xué)習(xí)。小組成員有責(zé)任相互督促、共同進(jìn)步，一榮俱榮，一辱俱辱。我盼望同學(xué)在學(xué)到學(xué)問的同時(shí)，更能團(tuán)結(jié)友愛、互助進(jìn)步，究竟高中很短，友情很長(zhǎng)。 反思與總結(jié)。課后反思是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于提升老師素養(yǎng)尤為重要。每節(jié)課后我都會(huì)再次討論教材，聽取別人的建議，以期望解決上課同學(xué)存在的各種問題。同時(shí)也反思課堂突發(fā)大事處理是否合理。 在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而

24、不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 二、 班主任工作 做一名好的班主任的確很難。要提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。像1班這樣60多人的大家庭，班主任要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他，同時(shí)又不能過(guò)分寵愛同學(xué)，應(yīng)保持合理的距離，如何形成亦師亦友，主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到xx中學(xué)時(shí)，1班主任陳老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，在陳老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正式熟悉。同學(xué)們很熱忱，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)。 實(shí)習(xí)的初期，我把班會(huì)

25、課作為我們溝通的最佳時(shí)間，我把我想告知同學(xué)的努力、頑強(qiáng)、感恩與奉獻(xiàn)、溝通與溝通等內(nèi)容化成一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。隨著與同學(xué)深化的接觸，依據(jù)10、11班實(shí)際存在的問題，我邀請(qǐng)了兩位實(shí)習(xí)老師來(lái)班上開展座談會(huì)，她們用更為專業(yè)的學(xué)問引導(dǎo)同學(xué)健康進(jìn)展。 每一位班主任都有自己獨(dú)特的處事風(fēng)格，雖然我與陳老師的處事風(fēng)格不同，但是他教會(huì)了我“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝陳老師，他讓我明白了為人師表，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。 三、 生活篇 在xx中學(xué)實(shí)習(xí)生活過(guò)得很改善，很歡樂，盡管我們來(lái)自不同的學(xué)院，在實(shí)習(xí)前我們也不是熟識(shí)，但是一起走過(guò)了四

26、個(gè)月，不管是我們一起備課爭(zhēng)論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起爭(zhēng)論各自帶的班級(jí)，還是一起值班，這些都讓人感覺我們真的是一家人!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都.于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著新的開頭，我們都將有新的生活，盼望大家一切安好。 最終,我想嚴(yán)肅感謝xx中學(xué)高一化學(xué)組老師對(duì)我照看與關(guān)懷，感謝陳老師、劉老師賜予的指導(dǎo)，感謝xx的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更加感謝駐縣老師和師大指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，最要感謝的是14-10、14-11兩個(gè)班的120多名同學(xué)，20xx年的高考，期盼大家的好消息。感謝大家在這美妙的年紀(jì)讓我的生命如此美妙。 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6 一、仔細(xì)備課，細(xì)心制作教學(xué)案： 新課標(biāo)

27、教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系 較差，而且我所教的班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時(shí)，不僅要參考和分析許多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選取不同層次的題目，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。 二、仔細(xì)批改學(xué)案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià) 主動(dòng)推動(dòng)我校教學(xué)方法改革，仔細(xì)執(zhí)行因材施教理念。學(xué)案是一種很 好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我們高一化學(xué)組精誠(chéng)合作高度仔細(xì)負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。

28、在批改同學(xué)的學(xué)案時(shí)我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的學(xué)案完成狀況，將他們?cè)趯W(xué)案過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢 三、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，1 甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 四、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，

29、讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 五、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成

30、以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，同時(shí)，也注意同學(xué)學(xué)習(xí)小組合作互助的作用，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 六、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我教的三個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒信念，更不想去學(xué)。針對(duì)這種狀況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們 說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，提高他們的愛好；對(duì)于沒有努力去學(xué)的同學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用周末或課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。 存在不足，由于課時(shí)問題許多問題還得不到更好的講解

31、，即便坐班課都在講新課，但時(shí)間緊任務(wù)重，到期末考試也才剛剛講完新課，平常上課幾乎沒有處理習(xí)題時(shí)間如：，在教材處理和難度掌握上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，同學(xué)消化不及等。再加上科目多任務(wù)重，自學(xué)力量差的同學(xué)跟著吃力，尖子生也有些吃不消，所以成果不抱負(fù)在所難免。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，在培育學(xué)習(xí)力量方面多做努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一、17,18二個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)老師，我能仔細(xì)制定方案，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組

32、活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并仔細(xì)聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。下面就本人本期的工作作一個(gè)小結(jié)： 一、仔細(xì)備課，細(xì)心制作教學(xué)案： 新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時(shí)，不僅要參考和分析許多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選取不同層次的題目，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。 二、仔

33、細(xì)批改學(xué)案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià) 主動(dòng)推動(dòng)我校教學(xué)方法改革，仔細(xì)執(zhí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我們高一化學(xué)組精誠(chéng)合作高度仔細(xì)負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改同學(xué)的學(xué)案時(shí)我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的學(xué)案完成狀況，將他們?cè)趯W(xué)案過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。 三、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差

34、；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 四、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 五、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)

35、是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，同時(shí)，也注意同學(xué)學(xué)習(xí)小組合作互助的作用，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 六、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我教的二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒信念，更不想去學(xué)。針對(duì)這種狀況，我通過(guò)找他們

36、個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，提高他們的愛好；對(duì)于沒有努力去學(xué)的同學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用周末或課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。 總之，為了把教學(xué)工作搞好，我不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷探究和總結(jié)，努力使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭(zhēng)在教學(xué)崗位上多出成果。 以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8 時(shí)間飛逝，這一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長(zhǎng)吳桂麗老師的引導(dǎo)下，我們高一化學(xué)組順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)

37、期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、 在思想覺悟上： 1.主動(dòng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好心得。為維護(hù).穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力氣。 2.主動(dòng)參加學(xué)校組織的教職工活動(dòng)，每周按時(shí)參與升旗儀式，不缺勤，不早退。聽從支配。 二、 訓(xùn)練教學(xué)上： 1. 協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)的工作，虛心向老老師請(qǐng)教，主動(dòng)地去聽課，評(píng)課，不斷完善自己的學(xué)問體系，大量閱讀教學(xué)理論書籍，討論新課程理念，明確高中化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo)，研討有效實(shí)施策略，腳踏實(shí)地進(jìn)行新課程改革，盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu)，變“以老師為中心”為“以同學(xué)及其活動(dòng)為中心”。 2. 主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，出好每一節(jié)學(xué)案，留意依據(jù)不

38、同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同層次的同學(xué)，選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)，在課堂上賜予同學(xué)自主探究，合作溝通和動(dòng)手操作的權(quán)利，讓同學(xué)充分發(fā)表自己的看法，激發(fā)對(duì)化學(xué)的奇怪心，求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí)。 3. 在授課過(guò)程中，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和恒心，常常的反復(fù)的對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)和進(jìn)步賜予不斷的鼓舞，在學(xué)習(xí)上賜予有信念、有恒心、有耐煩的引導(dǎo)和關(guān)心。關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和恒心的前提是重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，無(wú)論所 （2）班級(jí)還是（11）班，抓基礎(chǔ)學(xué)問就要抓好化學(xué)課本學(xué)問，力求每章、每

39、節(jié)過(guò)關(guān)，每個(gè)方程式過(guò)關(guān)，然后層層深化，盡量降低各層次同學(xué)之間的落差。強(qiáng)抓了化學(xué)用語(yǔ)的用法和試驗(yàn)基本技能，引導(dǎo)同學(xué)漸漸探究。 4. 授完每一節(jié)課后，都要仔細(xì)反思，總結(jié)自己的勝利之處與不足之處，爭(zhēng)取較大進(jìn)步。 總之，由于第一次接觸新課改，雖然很努力地去工作，但仍有不足之處，授課中的一些問題，本人還不能完解決，還需進(jìn)一步的思索：如何把握好“探究?jī)?nèi)容的難易程度，與落實(shí)探究?jī)?nèi)容涉及的化學(xué)學(xué)問之間的平衡？如何除了探究試驗(yàn)時(shí)間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的沖突等。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以老師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn)，同學(xué)的問題意識(shí)較淡薄，許多問題都所老師提出的，一些同學(xué)解決問題的方法欠缺，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依靠性，同學(xué)動(dòng)手試

40、驗(yàn)的力量不強(qiáng)。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè)，主動(dòng)營(yíng)造以同學(xué)為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己，真正把握新課改的教學(xué)觀念。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作本學(xué)期工作： 可取之處： 1. 教材處理好，可順當(dāng)流暢講完課。并且重難點(diǎn)突出。 2. 結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式，進(jìn)行了實(shí)踐，取得了初步成效。 3. 堅(jiān)持督促同學(xué)完成每日一練。 不足之處： 1. 在許多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，在詳情上感覺把握的不太好。 2. 同學(xué)做了大量題，但沒有掩蓋全部題型。 3. 對(duì)有些學(xué)案和試卷沒有準(zhǔn)時(shí)批改和評(píng)講，拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長(zhǎng)。 改進(jìn)之處： 1. 要聽不同老師的課，博取眾長(zhǎng)。 2. 多跟老師們探討，把握好講課的分寸和

41、詳情。 3鼓舞同學(xué)多做綜合性的題，多提問有價(jià)值的問題 高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順當(dāng)完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過(guò)去，為將來(lái)的教學(xué)工作的順當(dāng)開展而做好鋪墊： 一加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 在這一學(xué)年中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、

42、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。 二加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功 在訓(xùn)練教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)

43、注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，

44、所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，得到了師生的好評(píng)。 三加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 在其次學(xué)期里，由于學(xué)校的工作支配需要，我參與了我校教學(xué)方法改革，在試驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，訓(xùn)練觀念和思維就必需更新，為了找到適合同學(xué)的教學(xué)方案，我主動(dòng)去聽相關(guān)試驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行爭(zhēng)論分析，從而獵取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)覺效果還是，提高同學(xué)自學(xué)力量，給同學(xué)供應(yīng)合作溝通的平臺(tái)。不過(guò)在這過(guò)程里也發(fā)覺許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學(xué)的進(jìn)展。 四成果