三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算VIP

1、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè)例題，第7273頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)。2、能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍。3、在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：看，小華和大生他倆也參加了比賽，約好在體育場(chǎng)門(mén)口見(jiàn)面。（出示掛圖）

2、，根據(jù)圖中的情境，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：要解決第一個(gè)問(wèn)題，小華家離體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)，需要知道哪兩個(gè)信息？怎樣列式？生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：152×4= （教師板書(shū)）二、合作探究，解決問(wèn)題 探究學(xué)習(xí)152×4=的計(jì)算方法師：你能估算出小華家離體育場(chǎng)有多少米嗎？師：到底有多少米？怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢？生：需要計(jì)算才能知道。1、學(xué)生自主探究計(jì)算方法。師：怎樣計(jì)算152×4，請(qǐng)你獨(dú)立思考，列豎式進(jìn)行計(jì)算。（教師巡視）2、小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。師：請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流一下自己的思考過(guò)程。3、全班匯報(bào)。教師把豎式板書(shū)完整。1 5 2× 46

3、 0 8師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？師：剛才哪位同學(xué)估計(jì)600多米，介紹一下你的經(jīng)驗(yàn)。、探究學(xué)習(xí)248×4=的計(jì)算方法。1、自主探究計(jì)算方法。師：我們會(huì)計(jì)算152×4了，解決了小華家到體育場(chǎng)的距離，那我們能否計(jì)算出大生家到體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)嗎？怎樣列式？生：248×4=師：請(qǐng)你們自己嘗試一下，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。）2、匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書(shū)。248× 49923、觀察、比較。師：觀察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？生：想知道它們有什么相同處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生匯

4、報(bào)。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心地演算。師：通過(guò)同學(xué)們的探索、交流，知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，在計(jì)算時(shí)，你有什么提醒小伙伴的嗎？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？4、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題。師：這兩個(gè)問(wèn)題我們解決了，提出的其他問(wèn)題我們能解決嗎？（給學(xué)生一定的時(shí)間，解決提出的問(wèn)題，能口頭解答的就口頭解答。）三、遷移練習(xí)1、獨(dú)立完成教材第72頁(yè)“想想做做”第1題。指名板演，集體訂正。2、算一算，看一看積是幾位數(shù)。261×3 8×123621×3 8×321師：你們想怎樣計(jì)算這幾道題？生：口算；估算；筆算。師；請(qǐng)用自己喜歡的方法求出各題的積。（學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)得數(shù)。）師：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：為什么每組算式積的位數(shù)會(huì)不一樣？什么情況下積的位數(shù)是三位數(shù)？什么情況下積的位數(shù)是四位數(shù)？（四人