一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字2》教案

1、.一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?識(shí)字2?教案教學(xué)目的 1認(rèn)識(shí)“懂、貌等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)等6個(gè)字。 2初步理解教學(xué)內(nèi)容。 3有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。 課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1老師準(zhǔn)備?三字經(jīng)?及有關(guān)。 2師準(zhǔn)備生字卡片帶情境的 3學(xué)生可自備快板等表演道具。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1朋友們，你們感覺(jué)自己的家庭幸福嗎?幸福溫暖嗎?溫暖 2誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談 3看來(lái)小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿愛(ài)的家，而且通過(guò)你們的介紹我還能感覺(jué)到你們都愛(ài)自己的家和家里的每一個(gè)人，對(duì)嗎?大家想不想知道生活中

2、我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛(ài)的呢?調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 4揭題：今天我們要學(xué)的?識(shí)字2?就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來(lái)看看吧!板書(shū)課題 二、雙向互動(dòng)，引導(dǎo)識(shí)字 1老師示范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字。 2學(xué)生輕聲隨老師一起讀文，讀時(shí)注意自己畫(huà)出生字所發(fā)的音。 3學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本課的生字詞。學(xué)生自學(xué)，互相交流 4全班交流認(rèn)讀：老師出示生字卡片，采用自由讀、開(kāi)火車讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。指導(dǎo)練讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)、事是翹舌音，“錯(cuò)、掃是平舌音，“懂是后鼻音，“教、錯(cuò)、筷、夸是三拼音 5指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)記生字，如： 1每母減減 快筷加加 放教、改

3、換換 2自編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法如： 重心靠邊戴草帽懂 已見(jiàn)反文尾巴短改 三、朗讀感悟 1指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。以“我會(huì)讀為例，可在游戲情境中完成 2引導(dǎo)學(xué)生提出陌生的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際想一想，再說(shuō)一說(shuō)。 3指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美；在熟讀的根底上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 4引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對(duì)待長(zhǎng)輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。 5舉行朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)最棒，會(huì)背的更佳。朗讀交流，互相促進(jìn) 四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母這六個(gè)字有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。分析要領(lǐng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納才能母：筆順是_。 2師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)時(shí)看清楚筆畫(huà)的位置。 3生進(jìn)展書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。評(píng)字以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)指出缺乏 五、理論活動(dòng) 1“字詞大拼圖：從課文中選出五個(gè)自己喜歡的，要求會(huì)認(rèn)的字各組兩個(gè)詞。最好先把字詞都寫(xiě)在剪好的彩色小花上，然后把五組字