九年級(jí)物理全冊(cè)第18章《電功率》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新

1、1 / 7第18章電功率【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述345結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。346通過實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。2.學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)“電功率”并不陌生，有一些感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但并沒有上升到理性認(rèn)識(shí)，所 以，對(duì)“電功率”還感到非常神秘，這為教師很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了前提；同時(shí)九年級(jí) 學(xué)生經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，觀察、實(shí)驗(yàn)、分析概括能力已初步形成，具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能，為本 單元的探究實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。3.教材分析電功率是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是初中物理電學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容之一。本章主要學(xué)習(xí)了電功與電功率的關(guān)系；

2、理解電功率公式中各量的意義，并能進(jìn)行計(jì)算。理解用電器的額定功率和實(shí)際功率，能正確測(cè)量小燈泡的電功率。通過了解額定功率與實(shí)際功率，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治觥⑼评淼?思維能力。本章十分重視探究方法教育，重視科學(xué)探究的過程。讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)方法、學(xué) 習(xí)方法，教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)提出的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理得 到定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。3.通過實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象【教學(xué)重難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是電功率和功率進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，

3、培養(yǎng)邏輯思 維能力。【課時(shí)安排】1課時(shí)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過自主復(fù)習(xí)后，能夠獨(dú)立的完成本章的知識(shí)框架2.自學(xué)評(píng)價(jià)：檢測(cè)和當(dāng)堂訓(xùn)練題。評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)能力：自學(xué)過程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重 難點(diǎn)。3.小組合作，記錄學(xué)生參加了哪些活動(dòng)、投入的程度如何。合作探究過程中，可從小組長(zhǎng)的組 織、每生在活動(dòng)中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.當(dāng)堂訓(xùn)練題：認(rèn)真度、對(duì)題率進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.在對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能像知識(shí)與技能一樣直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能通過一些可以觀 察的指標(biāo)來間接地推斷和度量，因此必須對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。2 / 7【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要

4、點(diǎn)一、導(dǎo)入 環(huán)節(jié)（2分鐘）一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題1.導(dǎo)入語(yǔ)：電功率是電學(xué)部分中最重要的部分，本節(jié)課我們重 點(diǎn)復(fù)習(xí)電功率的相關(guān)知識(shí)。2.教師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過自學(xué)理解電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的 過程，并會(huì)正確使用電能表計(jì)量電流做的功。2.通過練習(xí)能區(qū)分電功與電功率的關(guān)系；理解電功率公式中各量的意義，并能進(jìn)行計(jì)算。3.通過了解額定功率與實(shí)際功率，培養(yǎng)自己觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头?析、推理等思維能力。過渡語(yǔ)：有了明確的目標(biāo)，我們就有了前進(jìn)的方向。下面，讓 我們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。請(qǐng)冋學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱

5、讀學(xué)習(xí) 目標(biāo)，能夠知道本 節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生全部了解本節(jié) 課的重點(diǎn)和難點(diǎn)二、先學(xué) 環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)冋學(xué)們帶著下列冋題看課本電功率部分，回顧知識(shí)點(diǎn)并記憶， 要獨(dú)立完成。1.電能：（1）在國(guó)際單位制中，電能的單位是和，它們的換算關(guān)系是。能夠明確自學(xué)要求 學(xué)生根據(jù)自學(xué)指 導(dǎo)，認(rèn)真自學(xué)課本。自學(xué)過程中， 學(xué)生能認(rèn)真閱讀文 本，勾畫基本知識(shí) 點(diǎn)并記憶；勾畫疑 難問題，以在小組 討論和后教環(huán)節(jié)中 進(jìn)行研究。（2） 電能表是用來計(jì)量 的儀表.“220V”表示“3A”表示，“2500r/kWh”表示。2.電功率：（1）電功率表示電流做功 的物理量，基本單位是，常用的單位還有。（2） 計(jì)算

6、電功率的基本公式：，只適用于純電阻電路的公式：和（3） 額定電壓是用電器的電壓，額單相電.羞表kW * h01 E 3Z3 / 7320 V 3 A SO llz2500 k/ kW b由歐姆定律推導(dǎo)出的。騏定功率是用電器在4 / 7消耗功率。用電器在使用時(shí)實(shí)際加在兩端的電壓叫，用電器在實(shí)際電壓下工作是消耗的電功率叫。以電燈為例：過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況 獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè) 練習(xí)題。隨機(jī)抽取小組5、6號(hào)同學(xué)黑板展示， 其他小組同學(xué)予以 糾正。通過學(xué)生板當(dāng)U實(shí)口額時(shí)貝U P實(shí)P額電燈會(huì)，易燒壞當(dāng)U實(shí)VU額時(shí)貝U P實(shí)P額電燈會(huì)。當(dāng)U實(shí)=口額時(shí)貝U P實(shí)

7、P額電燈會(huì)。規(guī)范;完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。(二)自學(xué)檢測(cè)反饋2.有一只標(biāo)有“PZ220V 40W”的小燈泡，接在220V家庭電路 中，求:(1)燈泡正常工作時(shí)的電阻？(2)燈泡正常工作時(shí)通過的電流？(3)1KWh電可供此燈泡正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？(4)若實(shí)際電壓是200V,則燈泡的實(shí)際功率是多少？燈泡發(fā)光情 況如何？(三) 質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)討論解決個(gè)人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn) 撥。5 / 7（2）在閉合開關(guān)以前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到端。三、后教 環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）生生合作，互相糾錯(cuò)組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測(cè)中疑難問題

8、進(jìn)行交流時(shí)間:3分鐘，組長(zhǎng)掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起 立討論、聲音洪亮、言簡(jiǎn)意賅、明確清晰。（二）合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率部分知識(shí)，根據(jù)你對(duì)電功率的認(rèn)識(shí)和理 解，組內(nèi)互相互相交流電功率的相關(guān)知識(shí)。2.回顧伏安法燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí) 驗(yàn)步驟，并說明從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中還可以發(fā)現(xiàn)什么問題？學(xué)生先獨(dú)立完成， 然后小組內(nèi)討論交 流，對(duì)小組內(nèi)合作 討論態(tài)度和效果進(jìn) 行量化四、訓(xùn)練 環(huán)節(jié) （13分鐘）點(diǎn)拔：在伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻 是不斷變化的。隨著燈泡溫度的升高，燈

9、絲的電阻也越來越大，說 明燈絲電阻隨溫度的升高而增大。過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題。認(rèn)真規(guī)范完成訓(xùn)練題目，書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范。某學(xué)生先獨(dú)立思考, 再小組合作探究, 然后展示與點(diǎn)評(píng)no（乙6 / 7（3）實(shí)驗(yàn)中的電源用_節(jié)干電池串聯(lián)即可如果燈泡的電7 / 7阻約為9Q,電流表選用的接線柱應(yīng)為和。(4)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，請(qǐng)你在圖(甲)中的表盤上畫出指 針的位置。(5)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的指針位置如圖(乙)中的表盤所示，這個(gè)小燈泡的電功率為。課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電功與電功率的關(guān)系；理解電功率公式中各量的意義，并能進(jìn)行計(jì)算。理解用電器的額定功率和實(shí)際功率，能正確測(cè)量小燈泡

10、的電功率。通過了解額定功率與實(shí)際功率，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。附：板書設(shè)計(jì)一、 電功二、 電功率三、 測(cè)量小燈泡的電功率四、 焦耳定律【教學(xué)反思】第十八章電功率8 / 7附件1教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要把課程標(biāo)準(zhǔn)分三步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)期目標(biāo)一單元目標(biāo)一課時(shí)目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)（核心目 標(biāo)）通過自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功和電功通過自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功通過自學(xué)，結(jié)合實(shí)例率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率和電功率。知道用電器的額定理解電功和電功率。通過實(shí)例，探究并了解

11、焦耳定律，用焦耳功率和實(shí)際功率通過實(shí)例，知道用電器的額定功定律說明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。能解決探究并了解焦耳定律，用焦耳率和實(shí)際功率通過實(shí)簡(jiǎn)單的問題；通過計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)定律說明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)例，探究并了解焦耳算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能象。能解決簡(jiǎn)單的問題；通過定律，用焦耳定律說力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的明生產(chǎn)、生活的一些一般方法，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)現(xiàn)象。問題的良好習(xí)慣3.核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。通過實(shí)驗(yàn)，了解歐姆定律；句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為條件是“通過實(shí)驗(yàn)”，

12、行為動(dòng)詞是“了解”，核心概念為“歐姆定律”。知道電流與電壓、電阻的關(guān)系；會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單問題。陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動(dòng)詞為“知道、了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“焦耳定律”屬于認(rèn)識(shí)性知識(shí)。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。核心概念概念體系知識(shí)地位電功率電功、電功率重點(diǎn)測(cè)量小燈泡的電功率難點(diǎn)焦耳定律重點(diǎn)第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞。核心概念概念體系行為動(dòng)詞電電功、電功率知道9 / 7功率測(cè)量小燈泡的電功率知道焦耳定律知道第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。核心概念概念體系行為動(dòng)詞行為條件電功率電功、電功率知道自主復(fù)習(xí)測(cè)量小燈泡的電功率知道

13、自主復(fù)習(xí)焦耳定律知道自主復(fù)習(xí)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動(dòng)詞行為條件行為程度電功率電功、電功率知道自主復(fù)習(xí)準(zhǔn)確測(cè)量小燈泡的電功率會(huì)用自主復(fù)習(xí)準(zhǔn)確焦耳定律知道自主復(fù)習(xí)準(zhǔn)確第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.通過自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。3.通過實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象附件2:評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)解讀1.通過自主復(fù)習(xí)后，能夠獨(dú)立的完成本章的知識(shí)框架2.自學(xué)評(píng)價(jià)：檢測(cè)和當(dāng)堂訓(xùn)練題。評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)能力：自學(xué)過程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重 難點(diǎn)。3.小組合作，記錄學(xué)生參加了哪些活動(dòng)、投入的程度如何。合作探究過程中，可從小組長(zhǎng)的組 織、每生在活動(dòng)中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等