


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題一.填空1.文學(xué)常識(shí)本文選自。是(朝代)(人名)主扌寸編纂的部體史書。作者字家,家。孫權(quán)字時(shí)期國(guó)的創(chuàng)建者。2.解釋實(shí)詞(1 )卿()今()當(dāng)涂()掌事()(2)蒙辭()以()軍中多務(wù)()(3 )孤()豈()欲()卿治經(jīng)()為博士()邪()(4 )但()當(dāng)涉獵()(5 )見()往事()耳()(6)蒙乃始就()學(xué)(7)及()魯肅過(guò)()尋陽(yáng)(8)卿今者()才略()非復(fù)()吳下阿蒙(9)即更()刮()目相待()(10)大兄()何見事()之晚乎3. 重點(diǎn)句子翻譯(1)卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)(2 )蒙辭以軍中多務(wù)(3 )孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(4 )但當(dāng)涉獵,見往事耳(5) 蒙乃始就學(xué)(6)
2、卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙(7 )士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!4. 請(qǐng)寫出本課你積累的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。5. 用原文語(yǔ)句填空孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是 (2) 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的方法是 ,(3) 魯肅對(duì)呂蒙的評(píng)價(jià)是 ,(4) 孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法的句子是 ,6. 請(qǐng)寫出古人關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的詩(shī)句。(不同的兩句)7. 請(qǐng)寫出古人勤奮讀書的兩個(gè)例子。二簡(jiǎn)答題:1. 文章主旨是什么?(主要內(nèi)容)2. 為什么“士別三日,即更刮目相待”?3. 魯肅為什么和呂蒙"結(jié)友”?4. 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?(三條)5. 分析孫權(quán)的人物語(yǔ)言(1) .孫權(quán):“不可不學(xué)!”(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?”(3)
3、“卿言多務(wù),孰若孤 ?孤常讀書,自以為大有所益。6. 人物性格分析(1)孫權(quán)(2)呂蒙(3)魯肅7. 概括本文的三個(gè)情節(jié)。8. 魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句是什么?作用呢?9. 孫權(quán)為什么要?jiǎng)駥W(xué)?他用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?10. 孫權(quán)勸呂蒙“就學(xué)”的理由中哪句話有說(shuō)服力?11. 課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙的進(jìn)步的?12. 本文是怎樣表現(xiàn)人物性格的 ?13. 根據(jù)本文內(nèi)容擬寫對(duì)聯(lián)。三.比較閱讀【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎? 平公曰:“安有為人臣而戲其君乎? ”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之,少而好 學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳
4、燭之明。炳燭之明,孰和昧 行乎?”平公曰:“善哉!”秉燭夜讀【注】安:哪里。疑問(wèn)代詞。戲:取笑。安敢:怎么敢。疑問(wèn)副詞。孰和昧行乎:和摸 黑行走相比,那一個(gè)(更好)呢?昧:黑暗。1.解釋加點(diǎn)詞。2. 翻譯句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。? )少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。3. 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。呂蒙不愿學(xué)的理由是。(每個(gè)所填不超過(guò) 5個(gè)字)4. 兩文都是談學(xué)習(xí),共涉及四個(gè)人,讀完后你得到什么啟發(fā)?(二)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。凡得學(xué)者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳。”師惻然曰:“欲書可耳!”原曰:“無(wú)錢資?!睅熢唬骸巴悠堄兄?,吾徒相教,不求資也。” 于是遂就書。一冬之間,誦孝經(jīng)論語(yǔ)。1. 解釋加點(diǎn)詞。(1) 欲書可耳(2)邴原少孤2. 翻譯句子。(1 )卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。3. 甲乙兩文的內(nèi)容都和學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重。乙文側(cè)重。附閱讀答案:(一) 1.遲、晚,怎么,2.年少愛好學(xué)習(xí),就如同剛剛升起的太陽(yáng)。3.年紀(jì)大,事務(wù)多。4. 提示:熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理意見。(二) 1.幼時(shí)喪父,讀書。2.你如立志學(xué)習(xí),我愿意白教你,不要學(xué)費(fèi)。3.學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人,贊美邴原少而好學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年護(hù)士職業(yè)資格考試試題及答案
- 七下語(yǔ)文測(cè)試題及答案
- 水電材料合同協(xié)議書范本
- 文檔氫氣質(zhì)量測(cè)量和化學(xué)監(jiān)督課件
- 2025年氫氧化亞鎳合作協(xié)議書
- 澳大利亞市場(chǎng)拓展:海外分公司注冊(cè)與運(yùn)營(yíng)管理合同
- 智能家居產(chǎn)品全國(guó)分銷網(wǎng)絡(luò)布局及市場(chǎng)開發(fā)合同
- 網(wǎng)絡(luò)游戲IP授權(quán)與衍生品制作合作協(xié)議
- 拼多多品牌店鋪綜合營(yíng)銷策略執(zhí)行與合作合同
- 共享辦公空間戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議
- 《研究生就業(yè)指導(dǎo)課件(說(shuō)課)》
- 北京2025年商務(wù)部直屬事業(yè)單位第二批招聘169人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025山東棗莊東林農(nóng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘68人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《絢麗多姿的節(jié)日盛裝》(課件)2024-2025學(xué)年人美版北京(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)
- 醫(yī)院消毒隔離知識(shí)培訓(xùn)
- 2025年山東省威海市威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中考一模英語(yǔ)試題(含答案)
- 建筑大師林徽因知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋濰坊工程職業(yè)學(xué)院
- 2025年臨床醫(yī)師定期考核必考復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案(900題)
- 心肺復(fù)蘇術(shù)-cpr課件
- 人力資源外包投標(biāo)方案
- 危機(jī)管理—華為PPT優(yōu)秀課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論