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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析: 三年級(jí)共有學(xué)生45人。經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期寫作訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但是習(xí)作中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教學(xué)宗旨:以貼近“學(xué)生生活,注重學(xué)實(shí)踐,體驗(yàn)”為宗旨,以片段教學(xué)為主,在內(nèi)容是安排富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度,以便讓學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)習(xí)作起始階段。三、教材分析:本冊(cè)教材分八組作文內(nèi)容,有寫

2、人的,有寫日記的,有編童話的,有續(xù)寫故事的,有寫世界的,寫景的,寫想法的,寫活動(dòng)的,讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)(1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。(2)學(xué)會(huì)觀察他人,發(fā)現(xiàn)他人的特點(diǎn)。(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。(5)在習(xí)作的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,大膽猜測(cè)與聯(lián)想,并發(fā)現(xiàn)想象的魅力。(6)學(xué)習(xí)在生活中做小實(shí)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的趣味性,能用文字把實(shí)驗(yàn)中有趣的地方記錄下來。四教學(xué)措施 1、制定激勵(lì)措施,每次作文都評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí),利用晨間談話或

3、課前幾分鐘進(jìn)行交流,促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定,并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí),感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。 2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。4、充分利用每一次小練筆的時(shí)間,讓學(xué)生聽、說,練,教師要加強(qiáng)指導(dǎo),同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。五、具體安排單元題目目的要求方法措施一我的植物朋友學(xué)會(huì)先說后寫,抓住人物主要特點(diǎn)寫,學(xué)習(xí)習(xí)作的格式做做,猜猜,改改二看圖畫寫作文掌握日記的格式,養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。打開思路,交流材料三我來編童話在了解童話的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象,根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。演一演,寫好后,互相交流修改四奇妙的想象學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié),續(xù)編故事,并用修改符號(hào)修改。先預(yù)測(cè)故事結(jié)局,再寫好后和同學(xué)交流。五身邊那些有特點(diǎn)的人寫出自己看到最深的事物或場(chǎng)景,學(xué)會(huì)怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物寫完后,和同學(xué)分享,展示,并說說觀察感受六國(guó)家大熊貓學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫,學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下,寫作。先口頭描述,再記錄下來七我有一個(gè)想法清楚地表達(dá)自

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