科普文在宣傳科普知識的同時,注重激發(fā)人們對科學知識

1、科普文是一種科普文是一種說明文說明文的體裁，主的體裁，主要表方式為要表方式為說明說明。它是介紹科學領域。它是介紹科學領域中，某方面探索、研究的文章。中，某方面探索、研究的文章。 科普文在宣傳科普知識的同時，科普文在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。養(yǎng)人們的科學探索精神。 科普文科普文知識回顧知識回顧1 1、統(tǒng)籌方法統(tǒng)籌方法 華羅庚華羅庚2 2、中國石拱橋中國石拱橋 茅以升茅以升3 3、蘇州園林蘇州園林 葉圣陶葉圣陶4 4、夏魯寺夏魯寺第一單元第一單元5 5、死海不死死海不死 賈祖璋賈祖璋6 6、花兒為什么這樣紅花兒為什么這

2、樣紅 葉至善葉至善7 7、臥看牽?？椗桥P看牽?？椗?沈掌榮沈掌榮8 8、人體內的海洋人體內的海洋第二單元第二單元第二冊第二冊 1、把握本文的說明對象。、把握本文的說明對象。 2、梳理本文的說明順序，歸納本文、梳理本文的說明順序，歸納本文的說明結構。的說明結構。 3、辨識本文出現的說明方法。、辨識本文出現的說明方法。 4、體會本文的語言特點，總結高考體會本文的語言特點，總結高考常見題型的答題技巧常見題型的答題技巧。學習目標學習目標緬甸緬甸沉湎沉湎 依仗依仗倚仗倚仗 竭力竭力墜地墜地墮落墮落 聒噪聒噪 露脊鯨露脊鯨瘠瘠尾鰭尾鰭 捉摸捉摸琢磨琢磨 興高采烈興高采烈廝打廝打 默契默契鍥而不舍鍥而不

3、舍 比比皆是比比皆是嚼爛嚼爛 汲取汲取 反饋反饋羱羊羱羊整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié) 各抒己見各抒己見 眾說紛紜眾說紛紜 即興即興檢查預習檢查預習1 1、文章開篇列舉了哪些動物游戲的事例？、文章開篇列舉了哪些動物游戲的事例？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？2 2、科學家按照游戲形式，將動物的游戲分為、科學家按照游戲形式，將動物的游戲分為哪幾類？哪幾類？3 3、科學家對動物游戲的研究，爭議的焦點是、科學家對動物游戲的研究，爭議的焦點是什么？對此研究者有什么不同看法？什么？對此研究者有什么不同看法？4 4 、文章結尾、文章結尾“動物游戲之謎動物游戲之謎”的的“謎底謎底”解解開了嗎？為什么？開了嗎？

4、為什么？文本解讀文本解讀1、文章開篇（、文章開篇（1-4）列舉的動物游戲的事例）列舉的動物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧、葉猴在跳蕩嬉鬧 2、渡鴉在滑雪而下、渡鴉在滑雪而下 3、露脊鯨舉起尾鰭、露脊鯨舉起尾鰭A、葉猴跳蕩嬉鬧，、葉猴跳蕩嬉鬧， 它們是在打架嗎它們是在打架嗎？B、渡鴉滑雪而下，、渡鴉滑雪而下， 它們是在表演嗎它們是在表演嗎？C、露脊鯨舉起尾鰭，、露脊鯨舉起尾鰭， 它們是在干什么它們是在干什么？動物學家做出解釋：這些動物是在 游戲 作者以問題的方式開篇，這樣寫有作者以問題的方式開篇，這樣寫有什么作用？什么作用？A、以問題的方式引入，引起讀者的思考。、以問題的方式引入，引起讀者的思考。

5、B、列舉、列舉3種動物的游戲，使文章生動有趣，種動物的游戲，使文章生動有趣，吸引讀者的閱讀興趣。吸引讀者的閱讀興趣。 2、科學家按照游戲形式將動物的游戲、科學家按照游戲形式將動物的游戲分為哪幾類？分為哪幾類？基本類型基本類型 特特 征征動物的表現動物的表現 事事 例例 評評 價價單獨游戲單獨游戲戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍操縱周圍事物游戲事物游戲無須伙伴，個無須伙伴，個體可獨自進行體可獨自進行興高采烈地獨自興高采烈地獨自奔跑跳躍，奔跑跳躍，自由自在自由自在馬駒馬駒猴類猴類基本行為基本行為兩個以上個兩個以上個體參加體參加相互親密廝打，看似相互親密廝打，看似激烈，卻極有分寸，激烈，卻極有分寸，配合默契

6、，動物嚴格配合默契，動物嚴格地自我控制地自我控制無無社會行為社會行為動物支配環(huán)動物支配環(huán)境的能力境的能力支配環(huán)境支配環(huán)境北極熊北極熊野象野象社會社會行為行為3 3、科學家對動物游戲行為進行研究、科學家對動物游戲行為進行研究 ，爭議，爭議的焦點是的焦點是“動物為什么要進行游戲動物為什么要進行游戲”。 假假 說說 根根 據據 觀觀 點點 演習說演習說幼小幼小猩猩猩猩與成年猩猩的比較與成年猩猩的比較生活的演習生活的演習自娛說自娛說河馬、渡鴉河馬、渡鴉自我娛樂的集中表現自我娛樂的集中表現學習說學習說黑猩猩用棍子做游戲黑猩猩用棍子做游戲捉迷藏、追逐捉迷藏、追逐實踐性很強的學習行為實踐性很強的學習行為鍛煉

7、說鍛煉說羱羊、北極熊羱羊、北極熊鍛煉自己的生存能力鍛煉自己的生存能力4、文章結尾文章結尾“動物游戲之謎動物游戲之謎”的的“謎謎底底”解開了嗎？為什么？解開了嗎？為什么？A A動物在游戲中表現出來的各種動物在游戲中表現出來的各種能力，遠遠超出人們的估計。能力，遠遠超出人們的估計。B B動物游戲行為如此復雜，要給動物游戲行為如此復雜，要給這種行為下一個確切的定義不容易。這種行為下一個確切的定義不容易。文章提出的文章提出的4 4種假說，永遠是假說，科種假說，永遠是假說，科學應該注重實事求是。學應該注重實事求是。C C要解開動物游戲的所有秘密，要解開動物游戲的所有秘密，還需要更加深入的研究。還需要更加

8、深入的研究。辨識說明方法辨識說明方法知識回顧：知識回顧：高考常見的高考常見的10種說明方法種說明方法 下定義、舉例子、列數字、列圖表、作詮釋、下定義、舉例子、列數字、列圖表、作詮釋、 打比方、作比較、引用、摹狀貌、分類別打比方、作比較、引用、摹狀貌、分類別 知識檢測：知識檢測：例例、戰(zhàn)斗游戲得由兩個以上的個體參加，是一種社會行戰(zhàn)斗游戲得由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，為。戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。研究者其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。研究者認為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)

9、斗更為困難，因為這種游認為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因為這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，動物嚴格地戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。 作詮釋作詮釋例例、每當刮起大風時，成群的每當刮起大風時，成群的露脊露脊鯨鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的以便像船帆似的，讓大風推著它們，讓大風推著它們，得意洋洋地得意洋洋地“駛駛”向海岸。向海岸。 打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌體會說明語言體會說明語言知識回顧：知識回顧：說明文的語言特點說明文的語言特點準確性

10、、嚴密性、準確性、嚴密性、科學性、趣味性科學性、趣味性高考考點：高考考點：說明文閱讀的考察說明文閱讀的考察?？嫉闹R點總結：?？嫉闹R點總結： 常見的考試題型：常見的考試題型： 對說明文語言準確性的把握對說明文語言準確性的把握句中畫線詞語能不能刪掉，為什么？句中畫線詞語能不能刪掉，為什么？典型例題：典型例題： 下列句子中，畫線詞語能否刪掉，為什么？下列句子中，畫線詞語能否刪掉，為什么？ 戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，看似看似戰(zhàn)斗激烈，其實戰(zhàn)斗激烈，其實極極有分寸，它們配合默契，有分寸，它們配合默契，絕絕不會不會引起傷害。引起傷害。 通過自得其樂的游戲，使動物緊

11、張的自然通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到競爭生活得到某種某種調劑和補償，使它們在生理上、調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到心理上容易保持平衡，從而得到一定一定的自我安撫和的自我安撫和自我保護。自我保護。 它們選擇游戲場地時，它們選擇游戲場地時，似乎似乎總是從總是從“實戰(zhàn)實戰(zhàn)”出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，崖上跳躍，好像好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。是在鍛煉它們逃避敵害的能力。答題步驟：答題步驟：第一步：第一步：回答回答“不能不能”。第二步：第二步：解釋畫線詞語的詞意解釋畫線詞語的詞意。第

12、三步：第三步：結合句意分析，結合句意分析， 該詞語該詞語“如果刪掉會怎樣如果刪掉會怎樣”。第四步：第四步：總結答案總結答案“所以該詞不能刪所以該詞不能刪”。 答題公式：答題公式：“”詞，詞，不能刪掉不能刪掉。因為。因為“”詞是詞是（解釋詞意）（解釋詞意），在句中說明了在句中說明了（結合句意分析），（結合句意分析），體現了說體現了說明文語言的明文語言的（科學性、準確性、嚴謹性（科學性、準確性、嚴謹性、趣味性），趣味性），如果刪掉，就沒有這種表達效果。如果刪掉，就沒有這種表達效果。所所以該詞不能刪。以該詞不能刪。典型例題：典型例題： 下列句子中，畫線詞語能否刪掉，為什么？下列句子中，畫線詞語能否刪

13、掉，為什么？ 戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，看似看似戰(zhàn)斗激烈，其實戰(zhàn)斗激烈，其實極極有分寸，它們配合默契，有分寸，它們配合默契，絕絕不會不會引起傷害。引起傷害。 通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到競爭生活得到某種某種調劑和補償，使它們在生理上、調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到心理上容易保持平衡，從而得到一定一定的自我安撫和的自我安撫和自我保護。自我保護。 它們選擇游戲場地時，它們選擇游戲場地時，似乎似乎總是從總是從“實戰(zhàn)實戰(zhàn)”出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸出發(fā)，選擇在坎坷的

14、斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，崖上跳躍，好像好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。是在鍛煉它們逃避敵害的能力。表程度：表程度： 比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微 表估計：表估計： 大約、可能、左右大約、可能、左右 表數量：表數量： 多、有余多、有余 表范圍：表范圍： 全、都全、都 表頻率：表頻率： 屢次、常常屢次、常常 具有具有修飾、限制性修飾、限制性的詞語的詞語按照答題步驟，套用答題公式，按照答題步驟，套用答題公式，組織語言，完成答案組織語言，完成答案戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，廝打，看似看似戰(zhàn)斗激烈，其實戰(zhàn)斗激烈，其實極極有分有

15、分寸，它們配合默契，寸，它們配合默契，絕絕不會引起傷不會引起傷害。害。 例句例句1中，中，“看似看似”一詞，一詞，不能刪掉不能刪掉。因。因為為“看似看似”一詞一詞表示不確定性表示不確定性，在句中說明，在句中說明了了動物戰(zhàn)斗的實際情況并不是如此動物戰(zhàn)斗的實際情況并不是如此，體，體現了現了說明文語言的準確性說明文語言的準確性，如果刪掉就如果刪掉就沒有這種表達效果，所以該詞不能刪沒有這種表達效果，所以該詞不能刪。 “似乎、好像似乎、好像”按照答題步驟，套用答題公式，按照答題步驟，套用答題公式，組織語言，完成答案組織語言，完成答案 例句例句1中，中，“極極”一詞，一詞，不能刪掉不能刪掉。因為。因為“極

16、極”一詞一詞表示程度的不同表示程度的不同，在句中說明了，在句中說明了最高程度最高程度的表述的表述，體現了，體現了說明文語言的嚴密性說明文語言的嚴密性，如如果刪掉就沒有這種表達效果，所以該詞果刪掉就沒有這種表達效果，所以該詞不能刪不能刪。 “絕絕” 例句例句2中，中，“某種某種”一詞，一詞，不能刪掉不能刪掉。因為因為“某種某種”一詞一詞表示數量的限定表示數量的限定，在，在句中說明了句中說明了在限定范圍的情況在限定范圍的情況，體現了，體現了說明文語言的科學性說明文語言的科學性，如果刪掉就如果刪掉就沒有這種表達效果，所以該詞不能沒有這種表達效果，所以該詞不能刪刪。 “一定一定”小小 結結寄語：寄語：

17、希望乖乖們平時希望乖乖們平時善于善于歸納答題方歸納答題方法，法，勤于練習，勤于練習，將科學的探索精神用于自將科學的探索精神用于自己的學習中，取得更大的進步。己的學習中，取得更大的進步。1 1、把握本文的說明對象。把握本文的說明對象。2 2、梳理本文的說明順序梳理本文的說明順序，總結總結本文的說明結構。本文的說明結構。3 3、辨識本文出現的說明方法。辨識本文出現的說明方法。4 4、體會本文的語言體會本文的語言，歸納歸納高考常見題型的答題方法高考常見題型的答題方法。升華主題升華主題 在這篇文章中，作者介紹了動物世界存在在這篇文章中，作者介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，作者僅僅是為了的令人無法理解的游戲行為，作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎？你能體會出作者的告訴我們這些研究成果嗎