六級(jí)下冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案

1、六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案【篇一：六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練】6.1 在圖上標(biāo)出他們所在的位置和圖書大廈的位置，說一說可以怎 樣走。2說一說學(xué)校、游泳館和醫(yī)院所在的位置。如果把二經(jīng)街和北一路 的交叉路口記作 2，1，你能表示上圖中這些建筑所在的路口嗎 ?7 郵遞員小張叔叔每天從郵局 o 騎車出發(fā)，要把報(bào)紙送到每一個(gè)訂 戶家中。我們用 a2 ，3 表示 a 住戶的位置。1 請(qǐng)你分別表示出其他各住戶的位置。a2 ，3 b ， c ， d ， e ， 2 小張叔叔從郵局出發(fā)向北 100 m 再向東 l00 m 就可以到達(dá) a 訂戶家。請(qǐng)你像這樣描述從 a 到 c 、d 到 e 的行走路線。3現(xiàn)在又新增加了一位訂

2、戶，在 e 訂戶以北 150 m 再往東 100 m 處。你能在圖中用 f 標(biāo)出這個(gè)新訂戶嗎 ?4請(qǐng)你為小張叔叔設(shè)計(jì)一個(gè)送報(bào)紙的騎車路線。8.這是六 1班同學(xué)的座位示意圖，我們用 2，1表示代表的同學(xué)。 有個(gè)同學(xué)做了好事不留名，你能根據(jù)下面幾個(gè)同學(xué)提供的信息找出 他來嗎 ?2 ，6的同學(xué)說：他在我的右下方。5 ，2的同學(xué)說：他在我的左上方。4，4的同學(xué)說：他在我的左下方。9. 1先寫出三角形 abc 各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再畫出三角形 abc 向 下平移 4 個(gè)單位后的圖形 abc ，然后寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置。 a' ； b' ；c' 2將三角形 abc 繞點(diǎn) a 順時(shí)針旋

3、轉(zhuǎn) 90 。，畫出旋轉(zhuǎn) 后的圖形，并用 a1、b2 、 c3 表示對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)。表示 出它們現(xiàn)在的位置。 3將三角形 abc 繞點(diǎn) a 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 180 。，畫出旋轉(zhuǎn) 后的圖形，并用 a、 b、 c 表示對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)。表示 出它們現(xiàn)在的位置。10 如圖：寫出 abc 中 b、 c 的位置，同時(shí)寫出以 6 行線為對(duì)稱 軸的 abc 各頂點(diǎn)的位置，并補(bǔ)充完整對(duì)稱圖。b ， ；c ， ；a ， ； b ， ； c ， ?！酒毫昙?jí)語文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練及參考答案】上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘： “帶上?看她那慈祥的目光，霎時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。 路上果然下了大雨

4、，許多人在樹下店旁躲著，我撐開那把傘，照舊 走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇?母性?的文章： 我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)瀏覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z 園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子， 他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太： “她說 孩子，小心啊，別把手指割掉 '。 向?qū)@訝地問： “原來你懂馬來話。 我答： “我不懂。不過我了解母親的叮嚀。 出差回單位后，我把自己傘下的感受和這那么故事說給一位長(zhǎng)輩聽， 他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說他的母親早已過世，但母親那句 “好好 工作，注意身體 的囑咐，一句

5、最平常不過的話，伴隨他走進(jìn)了風(fēng)風(fēng) 雨雨四十年，成了母親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親，小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，他總在我出門時(shí) 給我整理好凌亂的衣服輕輕地叮嚀： “走好，聽老師話。 又是一 /個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城堡下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友 走到我身邊，輕輕地掀下我雨的帽子： “看你熱得，快把雨披脫下 來。 原來，雨早已停了，我額上全是汗?？諝馇逍碌煤?，吸入肺腑(20)的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句： “騎好，晚上早一點(diǎn)休息 ( 。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人， 是不會(huì)為別人著想的。1 、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音在正確讀音下畫橫線 。 5 分2 、

6、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。 4 分3 、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。 9 分 羊 青 見 4 、從文中找出幾對(duì)近義詞。 6 分 5 、根據(jù)字典的義項(xiàng)文理解畫線詞語的意思。 9 分深： 1) 從外表到底或從外面到里面距離大； 2) 久，時(shí)間長(zhǎng)； 3) 程 度高的； 4) 顏色重。 洋： 1) 比海更大的水域； 2) 廣闊，多； 3) 外國(guó)的； 4) 現(xiàn)代化的。凌： 1) 冰； 2) 侵犯，欺壓； 3) 升，高出； 4) 相犯，交錯(cuò)，迫近。 一種說不清卻感人至深： 溫暖和情感洋溢在我的周圍： 給我整理凌亂的衣服： 6 、把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 4 分7 、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，

7、用 “ 畫出來。 6 分 老楊課件網(wǎng)試卷中心 /soft8、三至七自然段中的 “我與文中其它地方出現(xiàn)的 “我是不是同一個(gè) 人？?jī)蓚€(gè) “我分別是誰？ 8 分9、“我 聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？6 分三人該看重什么做人處世，該看重什么？居里夫人的 “三重、 “三不重 給我們樹立 了典范。一是重愛心不重金錢。她在法國(guó)讀書時(shí)生活很困難，祖國(guó)波蘭給成 績(jī)優(yōu)異的她寄來一局部 “亞歷山大基金 作為獎(jiǎng)學(xué)金， 她很需要 錢用， 她只留下十分之一，其余寄回基金會(huì)，以救助更需要幫 助的窮人。她說 : “最富有的人 那些擁有億萬家產(chǎn)的 人， 富 有愛心的人，哪怕物質(zhì)上很清貧。 1 、把文中拼音寫成漢字

8、。 3% 2 、從文中找出下面詞語的近義詞。 3%優(yōu)秀 貧困 榮耀 3 、填寫文中的關(guān)聯(lián)詞語。 2%4 、把文中的劃線句子改變一種形式，但句子的意思保持不變。3%5 、填空。 6%人該看重什么，不該看重什么，居里夫人用她光輝的一生給了我們 正確的答案。 寫出居里夫人所說的 “三重： 、 、及 “三不 重 ： 、 、。 6、請(qǐng)?jiān)?“三重 與 “三不重 中任選一條，并結(jié)合生活 實(shí)際談?wù)勀愕南敕?。不少?30 字。 3%老楊課件網(wǎng)試卷中心 /soft附答案：1 、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音在正確讀音下畫橫線2 、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。以、剎、遣、輕3、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。 樣典范

9、 請(qǐng)請(qǐng)客 現(xiàn)表 現(xiàn)羊 洋海洋青 清清脆見 觀觀察蓋蓋子 情情愿 寬寬容4、叮嚀囑咐，溫暖溫馨 5、感人至深：非常感人。洋溢：情感 充分流露。凌亂：不整齊。6、途中的一天晚上 ，我在招待所翻書 ，讀到一篇?母性?的文 章母親那句“好好工作，注意身體 的囑咐，7、“帶上?“孩子小心啊，別把手指割掉 “好好工作，注意身 體“走好，聽老師話 騎“好，晚上早一點(diǎn)休息。 8、答：不是同一個(gè)人。一個(gè)是作者，一個(gè)是?母性?文章中 “我。9、答：雖然“我不懂馬來話，但“我了解母親的叮嚀，理解母親的 愛心。1、困難、幫助、享受、驚訝2、優(yōu)異、清貧、榮譽(yù)3、1雖然，但是2不是，而是4、正是因?yàn)樗那趭^努力為世界化學(xué)

10、寶庫增添了和鐳。 不正是因?yàn)樗那趭^努力為世界化學(xué)寶庫增添了和鐳嗎？5、 1三重：重愛心、重工作、重成績(jī)。三不重：不重金錢、不重享受、不重榮譽(yù)。21.只留下十分之一的獎(jiǎng)學(xué)金，其余寄回基金會(huì)，以救助更需要 的幫助的窮人。2. 不重生活享受，努力工作，為世界化學(xué)寶庫增添了鐳。3. 將獎(jiǎng)?wù)陆o她的女兒玩，認(rèn)為榮譽(yù)只是玩具，成績(jī)才是最重要的。6、重愛心不重金錢！我是一個(gè)無權(quán)無勢(shì)無錢的平凡人，但我隨時(shí)都 能感受到別人對(duì)我的尊敬，我欣慰 .我自豪。在小區(qū)內(nèi)，誰家有困難 都愿對(duì)我講，因?yàn)槲視?huì)盡我所能義無反顧地去幫助他們?；蛟S我的 能力很有限，但我的真誠(chéng)會(huì)使自己周圍的人陽光！開朗！從而我也 得到了快樂 !開心！

11、這是多少金錢也買不到的。老楊課件網(wǎng)試卷中心 /soft篇三：人教版六年級(jí)下冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案】lass=txt> 第一單元我會(huì)選 1 c b a c c c d我知道 1 c 2 b精彩回讀一 1.專心致志 鴻鵠2. 其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在 聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭 把它射下來。3. 專心致志 三心二意4. ?學(xué)弈? 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意二 1.到 熱水2. 一個(gè)小孩說 : “太陽剛出來時(shí)清涼涼的，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱 水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎？3. 車蓋 盤盂 跟進(jìn)閱讀 1.子

12、貢說； “我不想別人強(qiáng)求我干某些事，我也不愿意強(qiáng)迫 別人干什么事。 2. 孔子說： “本身品行端正，就是不發(fā)出命令，大家也會(huì)照著你去做； 自身品行不端正，即使是發(fā)出了命令，大家也不會(huì)聽你的。 3. 一只蚌剛張開殼曬太陽，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了 鷸。鷸說； “今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌。 蚌說； “你的 嘴今天不出來，明天不出來，就會(huì)有死鷸。 漁翁看見了，把它們?nèi)?捉走了。成語：鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利。我會(huì)寫挪用蒸發(fā)茫然赤裸裸 精彩回讀 2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 是有人偷了他們，是 他們自己逃走了3.對(duì)時(shí)間的流逝感到迷茫、無奈、悵然假設(shè)失。2. 即逝奔流且過流傳輝煌時(shí)間

13、光陰保護(hù)4. 消逝的時(shí)光就像這河水一樣??！不住。我會(huì)寫秧苗枯萎勃勃生機(jī)鍛煉 我會(huì)填特別高大高尚百年幼小巨大 精彩回讀 1.苦口婆心枯槁依靠磨練2. 是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。3. 因?yàn)榉N樹人盡量讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能 量，讓樹木經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源以便 深深的扎跟，茁壯成長(zhǎng)。4. 樹人只有經(jīng)得起生活的磨練和考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有 作為的人。跟進(jìn)閱讀 2.輕視，看不起。 牢牢記住。4. 1 可以看出野百合要開花的信念是多么堅(jiān)決。2說明野百合從想開花到真正開花經(jīng)歷了許多磨難，經(jīng)過了很長(zhǎng) 的時(shí)間。我會(huì)填縣現(xiàn)羨線優(yōu)/幽悠憂優(yōu)恭攻功躬跟

14、進(jìn)閱讀 2.客戶精神版面堅(jiān)決十足積極3. 因?yàn)榭死瓐?jiān)信自己能夠說服那些客戶，他做好了充分的準(zhǔn)備，再 加上他的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了。4.有困難不要害怕，把它當(dāng)成考驗(yàn)去克服。5. 君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。我會(huì)找機(jī)靈姿勢(shì)堅(jiān)硬偉大簡(jiǎn)單強(qiáng)大精彩回讀 1.處于尊貴的地位，過著富裕的生活。2.因?yàn)?所以?跟進(jìn)閱讀 1.注目危坐凜凜盤攏4. 使緊張的演劇變成了和樂的閑談，使主客關(guān)系親密起來，交情深 入了一步。5. 1一堆牛糞 裝2正襟危坐 專心應(yīng)對(duì) “久仰久仰 豈“敢豈敢演劇3小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭 第一單元綜合練習(xí)一、挪移枯萎優(yōu)雅幽雅 幸而三、1.學(xué)步 天 地 虛席 語 心 勃勃 可 何2.衰竭 3. 圣賢 4.千曲 識(shí)器四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就五、1.加了“呢、罷 等語氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。2.去掉“傳說 。3. 舞蹈演員的手指常做蘭花狀。六、一 1. 辯論，爭(zhēng)論 原因 認(rèn)為二 1. 歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了 少年從未遇到過連續(xù)失誤兩次的時(shí)候，不要知道 怎么辦才好了2. 屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點(diǎn)3. 表演的難度很大。4.