新師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元小數(shù)除法07人民幣兌換

1、新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案備課人： 王潤平 人民幣兌換一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、能夠按照要求求出積、商的近似值。 3、讓學(xué)生體會到求積商近似值在生活中的應(yīng)用。二、重點、難點：重點：求積，商近似值。難點：在不同的情況下，積、商的近似值的求法。三、落實目標(biāo)：情境導(dǎo)入，切入主題出示情境圖：美國小朋友瑪麗給小紅寄來一本6.7美元的故事書。引導(dǎo)學(xué)生：你能提出哪些問題？學(xué)生可能會提出的問題：美元是什么意思？換成人民幣是多少錢呢？怎么換成人民幣呢？師：美元就是美國的貨幣，世界上很多國家都有自己的貨幣，比如美國的美元、日本的日

2、元、泰國的泰銖為了便于各國貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進行兌換。這節(jié)課我們就來研究“兌換人民幣”。問題一：美元兌換人民幣1、6.70美元折合成人民幣多少元呢？要解決這個問題得先知道什么呢？2、 出示2012年10月某天中國銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。3、 從這個表里，你獲得了哪些信息？ 教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解：1美元兌換人民幣6.31元，那么2美元就是2個6.31元4、借助比率，獨立試做。列式：6.31×6.75、組內(nèi)交流：為什么這么列式？積最多應(yīng)該是幾位小數(shù)？6、總結(jié)：美元兌換人民幣的方法。問題二：人民幣兌換美元 1、我們學(xué)會了美元兌換人民

3、幣的方法，反過來用人民幣兌換美元，你們會兌換嗎？ 出示問題2情境圖：媽媽用600元人民幣到銀行兌換多少美元？ 2、回憶學(xué)法，完成上題時，我們都解決了哪些問題，你是怎么解決的？ 3、獨立完成，小組交流解決人民幣兌換美元的方法。問題三：求積、商的近似數(shù) 1、對比兩道題的結(jié)果，有什么異同？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：相同點：都保留了兩位小數(shù)；不同點：一個是乘積，一個是商。 2、總結(jié)求積、商的近似數(shù)的方法。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：積取近似值先精確計算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似數(shù)；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值。四、鞏固拓展：1、完成教材第13頁練一練第2、3題。2、完成教材第13頁練一練第1題，第14頁第4題。五、作業(yè)布置1.列豎式計算。 33 .2×4 .6（得數(shù)保留一位小數(shù)） 0 . 65×8 .76（得數(shù)保留兩位小數(shù)）4 .91÷6.3（結(jié)果保留一位小數(shù)）5 .78÷0.41（結(jié)果保留兩位小數(shù)）2光明制衣廠，加工一套兒童服裝用布2.3米布，24米布，能加工這樣的童裝多少套？六、板書設(shè)計人民幣兌換 美元兌換人民幣6.31&#