2022年公開(kāi)課心得體會(huì)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年公開(kāi)課心得體會(huì)范文 聽(tīng)公開(kāi)課能夠提高老師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要方式了.那么關(guān)于公開(kāi)課心得體會(huì)，應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是細(xì)心整理的公開(kāi)課心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 公開(kāi)課心得體會(huì)范文 作為一名青年老師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞與支持，老師的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加精確的熟悉。 作為一名年輕老師，上好一節(jié)公開(kāi)課得有充分的預(yù)備。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次熬煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份歡樂(lè)與思索?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成

2、敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面： 一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細(xì)去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。 二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，增加自身課前預(yù)備的體會(huì)。我上公開(kāi)課之前的預(yù)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思索與預(yù)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要吸取有閱歷老師的閱歷思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。 三、樹(shù)立課堂信念，完善展現(xiàn)風(fēng)采。將它看作一

3、堂一般的課，一堂能展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度打算高度，細(xì)節(jié)打算成敗，實(shí)力打算命運(yùn)”，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校支配的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，信任自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力，自己從焦慮緊急到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是勝利的基石。 四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫(xiě)教研論文供應(yīng)豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，仔細(xì)思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消失問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。 暴露出的一些問(wèn)題。 1、課

4、堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有老師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)潔化的傾向。 2、自學(xué)指導(dǎo)不詳細(xì)，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)消失自學(xué)指導(dǎo)不夠詳細(xì)，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的狀況，老師不自覺(jué)地講的又多了，許多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。 在這次公開(kāi)課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)仔細(xì)備課和討論教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)力量的提高。 盡管我們現(xiàn)在處在緊急的高三階段，盼望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的學(xué)問(wèn)，這勢(shì)必會(huì)忽視學(xué)生汲取課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)沖突的。但是不論如何，只有不斷的思索與探究，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)

5、量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。 這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的預(yù)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了許多東西.但還是有許多地方值得留意。作為新一代的年輕老師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累閱歷，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。 關(guān)于公開(kāi)課心得體會(huì) 11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課，都畢恭畢敬地傾聽(tīng)，生怕漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽(tīng)三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

6、 (一)首先，我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。 學(xué)校始終在提學(xué)科整合，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度，但是聽(tīng)了今日韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得特別順暢自然。她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的樂(lè)觀性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。 第二，小小才智樹(shù)運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn)，才智樹(shù)讓孩子們充分展現(xiàn)了自己。 第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特殊觀賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽(tīng)著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)! 第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新奇。孩子們的照片消失在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛(ài)寶寶、進(jìn)步寶寶、聰慧寶寶”，不同層次的學(xué)生賜予了不同的

7、評(píng)價(jià)。 第五，教學(xué)方法敏捷多樣。卡片的凹凸，掌握音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;嬉戲“猜猜猜”查找生字，寓教于樂(lè)。 (二)郭紅娟老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文。 首先，我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是學(xué)問(wèn)教學(xué)為主，老師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的學(xué)問(wèn)積累讓我感受頗深，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要從小培育學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的力量，孩子們通過(guò)用“雪”組詞，產(chǎn)生許多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了很多的詞匯。 第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采納了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。 第三，通過(guò)多媒體觀賞圖片、地圖展現(xiàn)、播放視頻，突破了教學(xué)中的

8、難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開(kāi)的雪蓮花，都是學(xué)生感到生疏的事物，老師讓學(xué)生觀賞圖片，不但熟悉了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門(mén)壯麗的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了“壯麗”一詞。 第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生熟悉自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些漂亮家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們喜愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。 (三)劉艷霞老師的微機(jī)課。 首先，我想說(shuō)：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科都干得特別精彩! 第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)photoshop

9、軟件的使用，我聽(tīng)了都很茫然，不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái)，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不行思議!這其中，老師下了多少功夫呀! 第三，課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信念?！拔夷苄?”“我是最棒的!”老師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。 第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最終設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)當(dāng)向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。 當(dāng)然，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處，待日后探討吧。 以上就是，我這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起溝通，共同提高。 聽(tīng)公開(kāi)

10、課心得體會(huì) 有幸聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精致，我時(shí)常被老師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。 李老師的課前提問(wèn)、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。上課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展現(xiàn)臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展現(xiàn)，便利、快捷且清楚。李老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。在教學(xué)中李老師還采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培育了學(xué)生的合作探究力量。體現(xiàn)了探究性的教學(xué)過(guò)程。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中制造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生昂揚(yáng)