西泠印社5年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃及教案

1、學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃（2017-2018學(xué)年度下期） 五 年級(jí) 班 學(xué)科 書(shū)法練習(xí)指導(dǎo) 執(zhí)教教師 （本期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、地位、教學(xué)目的、要求、重難點(diǎn)）本期教材簡(jiǎn)析一、教材的主要特點(diǎn)：從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定以顏真卿多寶塔碑為教學(xué)范本，并在教材的封二、封三及插頁(yè)部分編錄了高清不失真的顏真卿多寶塔碑原拓。（1）課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，教學(xué)目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設(shè)置中均考慮到學(xué)生身心情緒特點(diǎn)，分導(dǎo)入（如“試一試”欄目）、學(xué)習(xí)（如“看一看”、“請(qǐng)注意”、“我來(lái)動(dòng)筆”、“要領(lǐng)圖解”、“臨習(xí)指導(dǎo)”、“例字提要”等欄目）、互動(dòng)（如“找一找”、“單鉤比對(duì)”、“勾摹

2、試寫(xiě)”、“比一比”等欄目）三步走。精心設(shè)計(jì)生動(dòng)而具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當(dāng)安排集字臨摹練習(xí)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展示書(shū)寫(xiě)技能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作自信。（2）通過(guò)對(duì)一個(gè)偏旁不同筆畫(huà)的顏色處理，便于學(xué)生觀察筆畫(huà)之間的位置和比例關(guān)系；通過(guò)“臨習(xí)指導(dǎo)”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關(guān)系；通過(guò)“我來(lái)動(dòng)筆”欄目，鞏固偏旁的練習(xí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，這樣層層遞進(jìn)展開(kāi)教學(xué)，并通過(guò)“文字源流”欄目，讓學(xué)生了解一個(gè)字的來(lái)歷和書(shū)體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。二、教學(xué)目標(biāo)：講述合體字的結(jié)構(gòu)，分別對(duì)左右、上下、包圍、品字形等結(jié)構(gòu)類(lèi)型進(jìn)行詳解，對(duì)8個(gè)結(jié)字原則進(jìn)行分析，結(jié)合8課時(shí)

3、集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，逐步提高臨摹及書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀簡(jiǎn)析五年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。高教學(xué)質(zhì)量的措施本期改進(jìn)教學(xué)、提1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化

4、寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。3、重視每天20分鐘的寫(xiě)字課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容 章節(jié)（單元）課題教參規(guī)定課時(shí)數(shù)計(jì)劃需要課時(shí)數(shù)起止周次時(shí)間備注第一單元661-6周第二單元447-10周第三單元6611-16周 檢 查 情 況 記 錄檢查日期教學(xué)進(jìn)

5、度備課簡(jiǎn)況及等級(jí)檢查人簽 名任課教師簽 名教學(xué)內(nèi)容合體字的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把合體結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好合體字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì) 1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。） 隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。 2、一起做一做。二、“要領(lǐng)圖解” 1學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，

6、了解合體字的結(jié)構(gòu)。 2、了解寫(xiě)好合體字結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)：（1）注意各部分所占的比例關(guān)系；（2）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān)系。 三“比一比”（1）觀察四個(gè)“觀”字，體會(huì)不同書(shū)法家處理“觀”字左右比例關(guān)系和上下各部分位置高低變化的特點(diǎn)。（2）小組討論四、“臨習(xí)指導(dǎo)”了解不同形體結(jié)構(gòu)的字組合方式的不同。五、“拓展思考”了解包圍結(jié)構(gòu)的字要內(nèi)外相稱(chēng)，松緊得宜。六、自讀知識(shí)鏈接，了解急就章。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（一）第二課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“實(shí)事

7、求是”四字書(shū)法作品, 掌握“實(shí)事求是”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“實(shí)事求是”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“實(shí)事求是”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“實(shí)事求是”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(一)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解班固的漢書(shū)及“實(shí)事求是”的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“實(shí)事求是”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示

8、范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法2.學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”拓展訓(xùn)練:從“實(shí)事求是”寫(xiě)出條幅。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)（一）第三課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)

9、漢字的特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“許”字為例，了解左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“勾摹試寫(xiě)” 填寫(xiě)“比、次、創(chuàng)”三個(gè)字中的雙鉤部分，體會(huì)左右所占位置的比例關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。四、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理“於（于）”字左右比例關(guān)系和上下位置高低變化的特點(diǎn)。五、“拓展思考” 思考：“檢、觀、壤”三個(gè)字左右比例關(guān)系和各部分所占橫向空間的關(guān)系？六、“知識(shí)鏈接” 自讀鐘繇薦季

10、直表，了解鐘繇作品。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（二）第四課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“精誠(chéng)所至”四字書(shū)法作品, 掌握“精誠(chéng)所至”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“精誠(chéng)所至”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“精誠(chéng)所至”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“精誠(chéng)所至”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(二)。二、“集字解讀”1. 了解

11、集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解東漢王充的論衡及“精誠(chéng)所至”的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“精誠(chéng)所至”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法2.學(xué)生了解四字對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及條幅的落款方式3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法

12、創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”拓展訓(xùn)練:從多寶塔碑中集字書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)“云龍氣象，日月光輝” 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)（二）第五課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備圖片、毛筆教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“衡”字為例，了解三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“勾摹

13、試寫(xiě)” 試用長(zhǎng)方框勾勒“謝、卿、識(shí)”三個(gè)字的左中右部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)三部分的左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。四、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理三部分字結(jié)構(gòu)關(guān)系。五、“拓展思考” 思考：“衢、微、修”三個(gè)字左右比例關(guān)系和怎樣協(xié)調(diào)它們的關(guān)系？六、“知識(shí)鏈接” 自讀王羲之的蘭亭序，了解蘭亭序。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（三）第六課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“云起樹(shù)為”四字書(shū)法作品, 掌握“云起樹(shù)為”的書(shū)寫(xiě)

14、特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“云起樹(shù)為”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“云起樹(shù)為”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“云起樹(shù)為”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(三)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解明代李夢(mèng)陽(yáng)的五言律詩(shī)秋興及“云起樹(shù)為”的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“云起樹(shù)為”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四

15、個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法。也可選擇有瓦當(dāng)?shù)准y的宣紙書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。2.學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、拓展延伸拓展訓(xùn)練:將“云起樹(shù)為”寫(xiě)成條幅。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容上下結(jié)構(gòu)（一）第七課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)

16、識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“音”字為例，了解上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“勾摹試寫(xiě)” 用兩個(gè)方框勾勒“云、覆、亭”三個(gè)字中的上下部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱(chēng)。四、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理“蓋、盡”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。五、“拓展思考” 思考：“華、真、多”三個(gè)字上下比例關(guān)系？六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書(shū)法家張旭及嚴(yán)仁墓志，了解狂草作品。七、根據(jù)學(xué)

17、生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（四）第八課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“春夢(mèng)空夜”四字書(shū)法作品, 掌握“春夢(mèng)空夜”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“春夢(mèng)空夜”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“春夢(mèng)空夜”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“春夢(mèng)空夜”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(四)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字

18、解讀，了解清代陳沆的五言律詩(shī)夜抵劉山人家及“春夢(mèng)空夜”的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“春夢(mèng)空夜”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生折格子。2.學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書(shū)寫(xiě)“友天下士，讀古人書(shū)”。七

19、、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容上下結(jié)構(gòu)（二）第九課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“意”字為例，了解縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“勾摹試寫(xiě)” 用上中下相疊的三個(gè)方框勾勒“盡、章、葬”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)

20、習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱(chēng)。四、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理“靈、莫”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。五、“拓展思考” 思考：“晝、葺、萼”三個(gè)字上下比例關(guān)系？六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書(shū)法家顏真卿及祭侄文稿，了解行書(shū)作品。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（五）第十課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“秋百為多”四字書(shū)法作品, 掌握“秋百為多”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“秋百為多”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教

21、學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“秋百為多”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“秋百為多”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(五)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解清代程夢(mèng)星的七言絕句桐廬及對(duì)聯(lián)的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“秋百為多”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)

22、生折格子。2.學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的布局要點(diǎn)、落款位置。3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書(shū)寫(xiě)“立志不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學(xué)到古人難?！逼?、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容包圍結(jié)構(gòu)第十個(gè)課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把包圍結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重難點(diǎn)

23、寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“問(wèn)”字為例，了解包圍結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“勾摹試寫(xiě)” 用幾何圖形勾勒“因、通、居”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，處理好包圍框與被包圍部分的關(guān)系。四、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理“國(guó)”包圍結(jié)構(gòu)的不同方式。五、“拓展思考” 思考：“層、處、戒”三個(gè)字分別屬于什么包圍結(jié)構(gòu)？六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書(shū)法家顏真卿及顏家廟碑，了解顏真卿傳世碑刻作品。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（六）第十二課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范

24、字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“飛直疑銀河落”六字書(shū)法作品, 掌握“飛直疑銀河落”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“飛直疑銀河落”六個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“飛直疑銀河落”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“飛直疑銀河落”的集字作品。2. 出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(六)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解唐代李白的七言絕句望廬山瀑布及絕句的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“飛直疑銀河落”六個(gè)字的大小有何變

25、化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)六個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生折格子。2.學(xué)生了解字之間、行之間書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及落款位置。3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書(shū)寫(xiě)“學(xué)書(shū)在法，奇妙在人”。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容品字形結(jié)構(gòu)第十

26、三課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字品字形結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過(guò)練習(xí)，把品字形結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重難點(diǎn) 寫(xiě)好品字形結(jié)構(gòu)的字教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“森”字為例，了解品字形結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。二、“比一比” 體會(huì)不同書(shū)法家處理品字形結(jié)構(gòu)的不同方式。三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)的字各個(gè)部分有大、小、收、放的區(qū)別，不可均衡處理。四、“舉一反三” 體會(huì)字中上下或左右相同的部件出現(xiàn)時(shí)，要遵循左讓右、上讓下

27、的規(guī)律。五、 “知識(shí)鏈接” 自讀北宋蘇軾及黃州寒食詩(shī)貼，了解蘇東坡的書(shū)法作品。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（七）第十四課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備寫(xiě)有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2. 集字創(chuàng)作“何歲與歸”四字書(shū)法作品, 掌握“何歲與歸”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):寫(xiě)好“何歲與歸”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫(huà)粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課1. 教師出示集字作品“何歲與歸”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來(lái)完成一幅內(nèi)容為“何歲與歸”的集字作品。2.

28、出示本課課題:集字臨摹練習(xí)(七)。二、“集字解讀”1. 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解唐代韋承慶的五言絕句南中詠雁及絕句的意思。2. 觀察分析。觀察并思考:“何歲與歸”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫(huà)的字線條略細(xì), 筆畫(huà)少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)”1. 教學(xué)生寫(xiě) “斗方”、“條幅”。2.學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：一行之中字形要有變化。3. 學(xué)生臨寫(xiě), 教師巡視指導(dǎo)。4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣, 體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?課后反思教學(xué)內(nèi)容書(shū)法走進(jìn)校園第十五課時(shí)課型新授課備課時(shí)間2018年 月 日授課時(shí)間2018年 月 日課前準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1.為班級(jí)、學(xué)校書(shū)寫(xiě)名言警句、班規(guī)等2.養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重