練習課教案模板2018

1、教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題負數(shù)練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力引導(dǎo)學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。過程與方法使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合負數(shù)的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學重點理解負數(shù)的意義。教學難點理解負數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。教學過程修改補充一、生活中的負數(shù)。1、 投影存折，說說存折上的數(shù)表示什么？如果劉老師下午去銀行取1000元，銀行的工作人員會在存折上打出什么？如果我本月的工資2

2、800元到帳了，銀行的工作人員又會在存折上打上什么？（指名學生板書出來）小結(jié)：這里的正數(shù)、負數(shù)各表示什么？2、用正負數(shù)表示海拔高度。（1）投影第4頁的第2題的圖，吐魯番盆地比海平面低155米，是我國地勢最低的地方。珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。這兩個數(shù)據(jù)怎樣表示？學生先獨立思考片刻，然后小組討論。指名學生介紹想法。（2）師：地勢高度稱為海拔高度，是相對于海平面來說的。一般的以海平面為界線，海平面以上的用正數(shù)表示，海平面以下的用負數(shù)表示。那海平面用什么表示？（0）3、學生舉例生活中的負數(shù)。師：你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？先分小組交流，再每組推薦一人在班上交流。師結(jié)合學生的介紹顯示電梯

3、里的正負數(shù)，股市中的正負數(shù)，水庫中水位高度的正負數(shù)，存折中的負數(shù)等。（點擊瀏覽）二、挑戰(zhàn)自我。1、你知道下面的溫度嗎？讀一讀。（1）開啟后的盒裝牛奶應(yīng)貯藏于04 ，并在48小時內(nèi)喝完。（2）水沸騰的溫度是100。水結(jié)冰的溫度是0。（3）地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3。（4）月球表面的最高氣溫是127，最低氣溫是-183。（5）我國發(fā)射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100以上，而背陽面卻低于-100，但通過隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21，非常適宜宇航員工作。2、在括號里填上合適的數(shù)。（1）某服裝店上月贏利3000元，記作（   ）元；本月虧損800元，

4、記作（   ）元。（2）六年級上學期轉(zhuǎn)來6人，記作（   ）人；本學期轉(zhuǎn)走6人，記作（     ）人。（3）“逆水行舟，不進則退”中退的米數(shù)應(yīng)記作（   ）數(shù)。（4）體重增加5千克記作（   ），體重減少6.5千克記作（    ）。（5）老師家在四樓，車庫在地下一樓。如果我要回家，按（   ）層的按鈕；如果要到車庫取車，按（   ）層的按鈕；家與車庫相隔（  ）層高。三、作業(yè)：練習一的1、2、3題

5、。板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課圓柱的表面積主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。 過程與方法通過正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。教學重點運用所學的知識解決簡單的實際問題。教學難點運用所學的知識解決簡單的實際問題。教學過程修改補充一、復(fù)習 1、圓柱的側(cè)面積怎么求？（圓柱的側(cè)面積底面周長×高） 2、圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積×2）3、練

6、習二第14題：根據(jù)已知條件求出圓柱的側(cè)面積和表面積。（第題已知圓柱的底面周長，對于求側(cè)面積較有利。但在求底面積時，要先應(yīng)用C÷÷2來求出圓柱的底面半徑） 二、實際應(yīng)用1、練習二第13題 （1）復(fù)習長方體、正方體的表面積公式： 長方體的表面積（長×寬長×高寬×高）×2 正方體的表面積棱長×棱長×6 （2）學生獨立完成第13題：計算長方體、正方體、圓柱體的表面積，并指名板演。 2、練習二第7題 （1）用教具輔助，引導(dǎo)學生思考：前輪轉(zhuǎn)動一周，壓路面的面積是指什么？（通過圓柱教具的直觀演示，使學生看到所壓路面的面積就是前輪

7、的側(cè)面積） （2）學生獨立完成這道題，集體訂正。 3、練習二第9題（1）學生通過讀題理解題意，思考“抹水泥的部分”是指哪幾個面？（側(cè)面和下底面，也就是只有一個底面積） （2）指名板演，其他學生獨立完成于課堂練習本上。 4、練習二第16題 （1）學生讀題理解題意后嘗試獨立解題。 （2）集體評講，讓學生理解計算“制作中間的軸需要多大的硬紙板”，就是計算硬紙軸的側(cè)面積，衛(wèi)生紙的寬度就是硬紙板的高度。 5、練習二第19題 （1）學生小組討論：可以漆色的面有哪些？ （2）通過教具演示，使學生明白圓柱及長方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個底面積。因此，計算油漆的面積就是計算長方體表面積與圓柱側(cè)面積之和減

8、去圓柱的一個底面積。 （3）提醒學生將計算結(jié)果化成以平方米為單位的數(shù)，并可根據(jù)實際情況保留近似數(shù)。 三、布置作業(yè) 練習第8、10、15題完成在作業(yè)本上。板書設(shè)計板書：圓柱的側(cè)面積底面周長×高側(cè).h圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積×2S表側(cè)+底×2長方體的表面積（長×寬長×高寬×高）×2正方體的表面積棱長×棱長×6教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課練習四第412思考題主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力使學生進步理解、掌握圓錐的體積計算方法，能根據(jù)不同的條件計

9、算出圓錐的體積。過程與方法提高學生解決生活中實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成良好的學習習慣教學重點進步掌握圓錐體積的計算方法。教學難點圓柱和圓錐體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學過程修改補充一、復(fù)習舊知1.復(fù)習體積計算。（1）提問：圓錐的體積怎樣計算？（2）口答下列各圓錐的體積。底面積3平方分米，高2分米。底面積4平方厘米，高45厘米。2.引入新課。今天這節(jié)課，我們練習圓錐體積的計算，通過練習，還要能應(yīng)用圓錐體積計算的方法解決一些簡單的實際問題。二、教學新課組織練習。1.做“練習四”第4題。學生獨立計算。2.做“練習四”第5題。把等底等高的圓柱體積和圓錐體積相互轉(zhuǎn)化，從已知的圓柱體積得出相應(yīng)的圓

10、錐體積，從已知的圓錐體積得出相應(yīng)的圓柱體積，繼續(xù)加強對等底等高圓柱和圓錐體積關(guān)系的理解。3.做“練習四”第6題。出示第6題的圖。引導(dǎo)分析：根據(jù)圖示的各個立體圖形的底面直徑與高，尋找與圓錐體積相等的圓柱，可以從圓錐體積是等底等高圓柱體積的1/3，推理出體積相等的圓柱與圓錐，如果底面積相等，圓錐的高是圓柱的3倍圓柱的高是圓錐的1/3；如果高相等，圓錐的底面積是圓柱的3倍圓柱的底面積是圓錐的1/3。還要注意到，大圓的直徑是小圓的3倍小圓直徑是大圓的1/3，大圓的面積則是小圓的9倍小圓的面積是大圓的1/9。4.做“練習四”第7題。（1）提問：圓錐體積最大時與圓柱的關(guān)系是什么？（等底等高）接著讓學生獨立

11、練習。（2）讓學生自主地提出其他問題，進一步的掌握圓錐和圓柱的關(guān)系。5.做“練習四”第8題。聯(lián)系實際，解決問題。6.做“練習四”第9題。讓學生動手操作，理解三角形繞它的兩條高旋轉(zhuǎn)一周形成兩個大小不同的圓錐。在此基礎(chǔ)上讓學生獨立計算。7.做“練習四”第12題。出示圓錐形模型，提問：你有什么辦法算山它的體積嗎，需要測量哪些數(shù)據(jù)？怎樣測量直徑和高。請同學們回去測量你用第115頁圖制作的圓錐，求出它的體積來。三、課堂小結(jié)這節(jié)課練習了圓錐的體積計算和應(yīng)用：計算體積需要知道底面積和高。如果沒有告訴底面積，我們要先求半徑算出底面積，再計算體積。應(yīng)用圓錐體積計算方法，有時候還可以計算出圓錐形物休的重量。四、布

12、置作業(yè)1.練習四第10.11題。2.學有余力學生完成思考題。板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課圓柱的體積主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力使學生能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。 過程與方法初步學會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法，解決實際問題的能力情感、態(tài)度與價值觀滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學生的自主探索意識。教學重點掌握圓柱體積的計算公式。教學難點靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實際問題。教學過程修改補充一、復(fù)習 1、復(fù)習圓柱體積的推導(dǎo)過程 長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。 長方體的體積底面積×高，所以圓柱的體積底

13、面積×高，即VSh。 2、復(fù)習長方體的體積公式后，讓學生獨立完成練習三第6題，并指名板演。 二、解決實際問題 1、練習三第7題。 學生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨立完成。 2、練習三第5題。 （1）指導(dǎo)學生變換公式：因為VSh，所以hV÷S。也可以列方程解答。 （2）學生選擇喜愛的方法解答這道題目。 3、練習三第8題。 （1）學生讀題后，指名說說對題意的理解：求減少的土方石就是求月亮門所占的空間，而月亮門所占的空間是一個底面直徑為2米，高為0.25米的圓柱。 （2）在充分理解題意后學生獨立完成，集體訂正。 4、練習三第9、10題 （1）學生獨立審題

14、，完成9、10兩題。 （2）評講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式VSh） （3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個圓柱的底面積。利用這個底面積再求出另一個圓柱的體積。 三、布置作業(yè)  完成“一課三練”的相關(guān)練習。 板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課

15、題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬

16、組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法

17、情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教

18、學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修改補充板書設(shè)計教學反思教 學 設(shè) 計總第（ ）課時年級 六年級科目數(shù)學課題練習課主備教師胡延海參備教師汪小鵬組別數(shù)學教學目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學過程修