2022年我為學(xué)校謀發(fā)展范文

1、高品質(zhì)文檔2022年我為學(xué)校謀發(fā)展范文 學(xué)校的進(jìn)展，是每一位xx校人的責(zé)任，每一老師都慶該以一種仆人公的精神，參加到學(xué)校的進(jìn)展中去，雖不能每一人都能全面地深層次地參加學(xué)校的進(jìn)展方案，也要為xx校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 分析我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：我們有著先進(jìn)的訓(xùn)練理念，有著一個(gè)能夠與老師同甘共苦的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著很好的硬件設(shè)施，有著一幫年輕有朝氣的老師從這一角度上來(lái)看，我們學(xué)校的將來(lái)應(yīng)當(dāng)是特別光明的。但同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻有一種危機(jī)感與憂患意識(shí)，因?yàn)椋鳛槊褶k學(xué)校，假如我們自身素養(yǎng)不過(guò)硬，每個(gè)人都滿意于現(xiàn)狀，各個(gè)方面沒(méi)有趕在其他學(xué)校的前邊的話，那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今日我們將很難立足。一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展取決于許多因素，

2、現(xiàn)在我從小的方面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法： 老師作為一個(gè)學(xué)校進(jìn)展的主力軍，首先我們們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，做到以身示范。我們學(xué)校的老師普遍年輕，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，許多家長(zhǎng)就比較認(rèn)可年輕老師，認(rèn)為年輕老師有朝氣，接受新事物力量快，同時(shí)有著比較先進(jìn)的思想，能很簡(jiǎn)單和孩子達(dá)成共識(shí)。但同時(shí)，也存在一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)：業(yè)務(wù)水平急需提高，平常做事不夠扎實(shí)、缺乏急躁和恒心，遇事愛(ài)埋怨，缺乏許三多的那種執(zhí)著的精神和做事不求回報(bào)的人生態(tài)度，同時(shí)80后老師普遍比較自我，難以很好的形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的合作共同體。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，通過(guò)各種途徑來(lái)講強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高和個(gè)人的修養(yǎng)，這需要學(xué)校多給老師們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更需要

3、老師在平常的訓(xùn)練教學(xué)中學(xué)會(huì)積累，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。對(duì)待工作，我們要有一種忘我的敬業(yè)精神，盡力做好自己的本職工作，要有一種奉獻(xiàn)精神。 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，今日我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？作為一名數(shù)學(xué)老師，在當(dāng)前的訓(xùn)練形勢(shì)下，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力追求高效的訓(xùn)練教學(xué)方法，也可以做一些小小的嘗試： 一、讓出時(shí)間 現(xiàn)在一堂課的時(shí)間一般是 40 分鐘，有科學(xué)證明一節(jié)課中學(xué)生的留意力大多能集中 15 分鐘左右的時(shí)間，我們很多數(shù)學(xué)老師也往往把這 15 分鐘看作是學(xué)習(xí)探究 的黃金時(shí)間段。的確，對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，熟悉這一點(diǎn)是很重要的。但是，并不是全部的有效時(shí)間都必需放在課的開(kāi)頭時(shí)的 15

4、分鐘，也可以放在課中間的 15 分鐘，甚至放到課尾的 15 分鐘！剩下的時(shí)間，可以讓學(xué)生去演練、溝通、反思、和提問(wèn)等等。放手讓學(xué)生自己來(lái)操控時(shí)間，讓他們?cè)谡n堂中真正享受思維馳騁帶給自己的樂(lè)趣。 二、讓出講臺(tái) 訓(xùn)練家杜威早就說(shuō)過(guò)：老師不應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生面前上課，而是站在學(xué)生后面。親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)。假如老師走下講臺(tái)，走到學(xué)生中去，和學(xué)生融在一起，一起學(xué)習(xí)，一起探討學(xué)問(wèn)，其樂(lè)融融。學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)作自己的貼心人，有什么話情愿跟你講，有什么問(wèn)題情愿向你問(wèn)。數(shù)學(xué)課，帶給學(xué)生的不肯定要是一個(gè)句號(hào)！他可以是一個(gè)問(wèn)號(hào)、一個(gè)逗號(hào)、一個(gè)贊嘆號(hào)、甚至一個(gè)省略號(hào) 三、讓學(xué)生感受到老師付于自己的每一份愛(ài) 蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：我把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子。只有一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，才配得上“老師”這一神圣的稱號(hào)。尤其是我們這樣的寄宿制學(xué)校，孩子在學(xué)校一呆就是五天，他們遠(yuǎn)離父母，更需要把我們的愛(ài)送給每個(gè)孩子，讓他們感受到老師是愛(ài)他們、關(guān)懷他們的。 當(dāng)然，我們要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止