10總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案 2021-2022學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 人教版

1、總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)和數(shù)據(jù)的整理導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，判斷生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的美。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。 重點(diǎn)：解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的美。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。難點(diǎn)：解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的美。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。一、知識(shí)梳理1、把一張紙對(duì)折后剪出來(lái)的圖形放開(kāi)后是（ ）

2、圖形。2、把軸對(duì)稱圖形對(duì)折，折痕所在的直線叫作軸對(duì)稱圖形的（ ）。3、對(duì)稱的圖形對(duì)折后圖形兩邊對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)和邊都（ ）。4、平移后的物體的方向是（ ）的，只是（ ）發(fā)生變化。5、物體圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。6、旋轉(zhuǎn)門的旋轉(zhuǎn)、扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)和鐘表指針的運(yùn)動(dòng)都是（ ）現(xiàn)象。7、要剪出幾個(gè)手拉手的小人，其中的每個(gè)小人都是（ ）圖形。而且還要注意不能剪斷。8、要剪出幾個(gè)手拉手的小人，（ ）的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。9、想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折（ ）次；16個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折（ ）次。10、在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們既可以用“正”字的方法（ ）。也可以用（

3、）方法記錄數(shù)據(jù)。11、數(shù)據(jù)的收集與整理，要經(jīng)歷（ ）、（ ）和（ ）幾步。二、難點(diǎn)突破1、判斷。是軸對(duì)稱圖形的畫(huà)”，不是軸對(duì)稱圖形的畫(huà)“×”。方法指導(dǎo)：對(duì)折后看是否能夠重合。你能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？2、漢字也可以寫(xiě)成軸對(duì)稱的。說(shuō)一說(shuō)生活中的哪些東西是對(duì)稱的。方法指導(dǎo)：看物體對(duì)折后是否能夠重合。能重合為軸對(duì)稱圖形，不能則不是。3、說(shuō)一說(shuō)哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。方法指導(dǎo)：4、下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)表。填一填，說(shuō)一說(shuō)。方法指導(dǎo)：數(shù)出正字的個(gè)數(shù)，每個(gè)正字表示5人，最后算出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，填入表格中。（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為本校應(yīng)多準(zhǔn)備哪種體育器材？毽子，因?yàn)橄矚g踢毽子的同學(xué)最多。（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？隨堂檢測(cè)1、下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。2、下面哪些數(shù)字是軸對(duì)稱的，畫(huà)出它的對(duì)稱軸。3、下面哪些字母是軸對(duì)稱的，畫(huà)出它的對(duì)稱軸。4、涂出 平移后的圖形。5、在剪的過(guò)程中，有軸對(duì)稱圖形嗎？你能照樣子做一做嗎？6、在這些活動(dòng)中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？7