三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末測(cè)試題練習(xí)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末測(cè)試題練習(xí)這篇是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末測(cè)試題練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!一、慎重填空共20分1、一個(gè)兩位數(shù)乘5所得的積，等于12乘45的積，這個(gè)兩位數(shù)是 。2. 是 個(gè) ， 是 個(gè) 個(gè)是3.1- 中，1可以看成 個(gè) 。4.一個(gè)西瓜，平均分成8塊，姐姐吃了5塊，姐姐吃了 。5、50的22倍是 ;35個(gè)30相加的和是 。6、一個(gè)正方體，有1個(gè)面是黑色，有1個(gè)面是綠色，2個(gè)面是紅色，2個(gè)面是黃色。擲一下正方體，看哪一面朝上。可能有 種結(jié)果，出現(xiàn) 的可能性最大，出現(xiàn) 的可能性最小。7.把一根繩子對(duì)折后剪斷，把其中的一段再對(duì)折后剪斷，得到的每一段的長(zhǎng)度是這

2、根繩子總長(zhǎng)度的 。8.4個(gè) 加上3個(gè) 是 個(gè) ，就是 。9.7個(gè) 減去6個(gè) 是 個(gè) ，就是 。10.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。黑球的個(gè)數(shù)占 黑球的個(gè)數(shù)占 白球的個(gè)數(shù)占 白球的個(gè)數(shù)占 11.學(xué)校舉行乒乓球比賽，6個(gè)年級(jí)參加，每?jī)蓚€(gè)年級(jí)進(jìn)展一場(chǎng)比賽，一共要進(jìn)展 場(chǎng)比賽。得分評(píng)卷人二、我會(huì)選。5分1、盒子里10個(gè)黑色棋子，任意摸出1個(gè)， 是黑色的。A、可能 B、一定 C、不可能2、盒子里有20個(gè)圍棋子，其中白棋子有15個(gè)，黑棋子有5個(gè)，摸到 棋子可能性較大。A、白色 B、黑色3、袋子里有3個(gè)紅球，4個(gè)綠球，任意摸一個(gè) 是黃球。A、一定 B、不可能 C、可能4、12名同學(xué)分三隊(duì)做游戲。每個(gè)人從口袋里抽一

3、張卡片，以確定自己屬于1、2、3中的哪一隊(duì)。請(qǐng)你在橫線上填：1每個(gè)隊(duì)有7名同學(xué)。 2每個(gè)隊(duì)的人數(shù)一樣。 A、一定 B、不可能 C、可能性較大 D、可能性較小三、判斷對(duì)錯(cuò)5分1.把一個(gè)蘋果分成2份，每份是這個(gè)蘋果的 。 2. + = 3.1- = 4.5個(gè) 是 5. 得分評(píng)卷人四、爭(zhēng)當(dāng)神算手46分1. 直接寫出得數(shù)6分37 +37 = 310 +510 = 912 -312 = 38 +38 = 65-48= 245=2.算一算10分1 8 4 5 1 8 6 9 3 52 5 5 6 7 4 5 2 2 93. 列豎式計(jì)算12分1. 與 的和是多少? 2. 比 多多少?2. 1減去 ,差是多少

4、? 4.比 多 的數(shù)是多少?4.脫式計(jì)算18分165-454 135+655 46+323440+3527 69-3524 158+4227得分評(píng)卷人五、解答以下各題。共24分1. 連線題。共14分122、一塊大餅，爸爸吃了 ，媽媽吃了 ，1他們共吃了這塊大餅的幾分之幾?2分2還剩下幾分之幾?2分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先

5、生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。3、由64人組成的方隊(duì)，每行有幾人?在體操表演時(shí)需變換隊(duì)形，假如排成長(zhǎng)方形可以有幾種排法?注：排成64行和排成1行視為一種排法。6分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那

6、一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給