人教版四年級上冊第2章單元測試

1、人教版四年級上冊第2章單元測試日期：2019 年 01 月 19 日用時：_得分：_一、填空。1、銳角 = 90° = 鈍角 = 180°填“或“=2、89°的角是 角，135°的角是 角。3、1平角= 度，1周角= 度，1周角= 平角= 直角。4、我們學(xué)過的角按從大到小的順序排列：角角角角角。5、 3時整或 時整，時針和分針組成的角是直角， 6時整，時針和分針組成的角是角。6、一個鈍角分成兩個角，假如其中一個是直角，那么另一個角是 角。7、度量角時，使量角器的 與角的頂點重合，將角的一邊與量角器的 重合，看角的另一邊對準(zhǔn)量角器上的哪個刻度，讀出度數(shù)即可

2、。8、 線和 線都無法測量出長度。二、判斷。1、用一副三角板可以拼出50°的角 ×2、兩條直線相交所成的四個角中，相對的角相等 ×3、一條射線就是一個周角 ×4、線段比射線短，射線比直線短 ×5、兩個銳角的和一定比直角大 ×6、用放大鏡看一個30°的角，它還是30° ×7、平角就是一條直線 ×8、大于90°的角都是鈍角 ×9、連接兩點的線段的長度叫做這兩點間的間隔 ×10、一條直線長20厘米 ×三、選擇。1、把一張圓形紙片對折兩次后展開，可以得到 個直角。

3、A、4B、2C、82、兩個銳角的和一定是 A、銳角B、直角C、鈍角D、小于平角3、24時整，分針和時針成 A、直角B、平角C、周角4、長方形的四個角都是 A、銳角B、直角C、鈍角5、角的兩條邊是 A、直線B、射線C、線段6、小李畫了一條9厘米長的 A、直線B、線段C、射線7、經(jīng)過兩點能畫 直線。A、無數(shù)條B、兩條C、一條8、下面各角中， 度的角能用一副三角板畫出來。A、5°B、10°C、15°9、比直角大1°的角是 A、銳角B、鈍角C、平角D、周角四、看圖答復(fù)以下問題。1、有 個角。2、如圖中有 條線段。3、：1=150°2= °3=

4、 °4= °4、如圖，1=30°，求2的度數(shù)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。答：2=°。交 卷單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀