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1、.專家支招:適應(yīng)新高一 用網(wǎng)絡(luò)學(xué)好數(shù)理化在暑期生活中,除了去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)、請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)之外,一部分學(xué)生也選擇利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的課外知識(shí),培養(yǎng)對(duì)高中所要學(xué)習(xí)科目的興趣。那么,如何利用網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)呢?本報(bào)就此問題采訪了黃岡網(wǎng)校陳老師。數(shù)學(xué)1.進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)初中有關(guān)知識(shí)。比方:二次三項(xiàng)式的分解因式、立方和立方差公式、完全平方與立方公式、二次函數(shù)的圖象性質(zhì)、一元二次方程求根公式、韋達(dá)定理根與系數(shù)的關(guān)系、平面幾何部分等都是高中學(xué)習(xí)中常用的知識(shí),要通過假期的專題補(bǔ)充到達(dá)高中知識(shí)的要求。做好這些東西,可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。2.預(yù)習(xí)高一數(shù)學(xué)課本。對(duì)于高中要講解的內(nèi)容有大致的理解,集合是整個(gè)高中的起點(diǎn),函數(shù)是高
2、中重要的章節(jié),也是比較難的章節(jié),要深化考慮教材,嘗試從不同的角度理解概念,體會(huì)概念的學(xué)習(xí)方法;通過課后的練習(xí)到達(dá)對(duì)定理公式的純熟運(yùn)用,逐漸由初中的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為高中的主動(dòng)學(xué)習(xí)。物理1.按照課本和自己保存的初三物理復(fù)習(xí)資料,認(rèn)真地把液體的壓強(qiáng)問題、浮力問題和電路問題特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問題還有受力分析知識(shí),再重點(diǎn)復(fù)習(xí)至少一遍,必須把初三做過的此部分的習(xí)題弄通弄精。2.要借一本高中第一冊(cè)數(shù)學(xué)課本,自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí),這部分知識(shí)在初中還沒有學(xué),但是高中物理中第一節(jié)就要經(jīng)常用到,它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí)。3.借第一冊(cè)高中物理課本預(yù)習(xí)一下,并做一做課后習(xí)題
3、。對(duì)于課本上的概念與公式有一個(gè)大體理解。再有對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn)我們能動(dòng)手自己做的可以試著自己做一下。我們高一上半學(xué)期主要完成前四章的學(xué)習(xí),這是物理入門的一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的時(shí)期,研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜,分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā),有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā),要從多方面、多層次來探究問題,所以要做好預(yù)習(xí)工作。4.通過讀書或上網(wǎng)查詢你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活關(guān)系竟是如此親密,物理世界是如此微妙無窮,變化莫測(cè),博大精深,精彩紛呈?;瘜W(xué)1.重新把初中化學(xué)所學(xué)過的知識(shí)整理一下,總結(jié)出每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。2.查資料,掌握H2、 O2三種方法、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì);總結(jié)常見實(shí)驗(yàn)藥品的使用,實(shí)驗(yàn)室的平安
4、本卷須知。3.把初中化學(xué)上冊(cè)65頁67頁的拓展性課題最輕氣體內(nèi)容必須掌握,高中需要銜接。4.上網(wǎng)查閱新教材,人教版必修,并做一做課后習(xí)題,提早對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的理解。在預(yù)習(xí)過程中可以泛泛的讀一下課本,主要是從整體上把握一下高中化學(xué)學(xué)些什么東西。要想學(xué)好化學(xué),關(guān)鍵是在理解的根底上,肯下工夫去記,再加上細(xì)心,將所學(xué)知識(shí)印在腦海中,就一定能學(xué)好化學(xué)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中最有魅力的,我們一定認(rèn)真預(yù)習(xí)和考慮教材的探究實(shí)驗(yàn)。要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察
5、法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。5.保存初中課本,開學(xué)后帶來,高中有些知識(shí)需要返回初中課本查找,而且高考也需要。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章
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