6和7加減法練習(xí)說(shuō)課稿

1、6和7的加減法練習(xí)說(shuō)課稿（一年級(jí)上冊(cè)） 做課教師：鄭小磊6和7加減法練習(xí)課說(shuō)課稿  一、說(shuō)教材 本課內(nèi)容在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第45頁(yè)，主要內(nèi)容有“口算”；“看圖列式”、“拓展探索”相應(yīng)的6和7加減法。    本節(jié)課我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)“口算練習(xí)”和“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會(huì)6、7的加減法。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在玩中練，在樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)合作的意識(shí)和主動(dòng)探索的精神，在求知中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步鞏固加深6、7的加減法計(jì)算。 本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1.通過(guò)各種形式的練習(xí)，進(jìn)一步的鞏固6

2、、7加減法。 2.使學(xué)生會(huì)看圖列式，并加深“一圖四式”的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。3. 能運(yùn)用6和7的加減法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.  4.能積極地參與操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性地位。教學(xué)難點(diǎn)是：利用6和7的加減法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.。由“一圖”列出“四式”，并能正確、合理、快速的計(jì)算出“四式” 二、說(shuō)教法與學(xué)法  學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)我根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用了圖示和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

3、，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。整節(jié)課以圖形、情景等活動(dòng)為主線(xiàn)，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣地串了起來(lái)，設(shè)計(jì)了新穎的看圖列式和情景教學(xué)，盡可能的激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)過(guò)程緊扣教材，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)的引導(dǎo)，使整節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。 有效的學(xué)習(xí)就是激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。本課教學(xué)中，我就注意培養(yǎng)孩子的提出、分析解決能力，讓學(xué)生在思考中探索，獲取新知。  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程  本節(jié)課的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：數(shù)數(shù)、口算練習(xí)、看圖列式、綜合應(yīng)用、回顧總結(jié)。 （一）首先是數(shù)數(shù) 在上課前我用拍

4、手游戲，復(fù)習(xí)了數(shù)的排序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。 （二）接著進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容口算練習(xí) 在游戲情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，因而再讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)活動(dòng)，這一活動(dòng)是學(xué)生十分喜歡的，因?yàn)榭谒銓?duì)學(xué)生沒(méi)有什么難度。讓學(xué)生全員參與，主動(dòng)求知。然后在激法孩子的動(dòng)手能力，讓孩子自批，再批的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力。然后再出示數(shù)學(xué)書(shū)45頁(yè)第11題，讓學(xué)生理解口算的不同類(lèi)型。讓孩子先做然后再匯報(bào)。使學(xué)生不知不覺(jué)地鞏固了6、7的加減法。（三）看圖列式 學(xué)習(xí)了口算的基礎(chǔ)上，學(xué)生興趣高漲，躍躍欲試，老師出示看圖列式，讓學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓孩子比較區(qū)分

5、什么時(shí)候列加法算式，什么時(shí)候列減法算式。區(qū)分加減法的含義。培養(yǎng)孩子在疑問(wèn)獲取知識(shí)，然后再出示一圖四式，怎樣列式以及計(jì)算。激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題的能力。這樣做給每個(gè)學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間展示自己，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。 （四）綜合應(yīng)用 通過(guò)前面的練習(xí)，使學(xué)生能夠看懂圖意，讓同坐說(shuō)一說(shuō)情境圖的意思，從而讓學(xué)生知道應(yīng)該列什么樣的算式。然后再寫(xiě)出算式后匯報(bào)結(jié)果。再次讓學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)中。充分發(fā)揮以學(xué)生為主題，教師引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。在觀(guān)察主題的過(guò)程中，學(xué)生的觀(guān)察能力，表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高 （五）回顧總結(jié)這一環(huán)節(jié)主要目的是，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生可能不會(huì)小結(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以由我來(lái)帶