最新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《.100以內(nèi)的加法(二)解決問題(連續(xù)兩問)》優(yōu)質(zhì)課教案_5

1、連續(xù)兩問解決問題教學(xué)設(shè)計一、教材分析連續(xù)兩問解決問題是現(xiàn)行人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第二單元的內(nèi)容，此內(nèi)容是 2013 年教育部審定教材中新增設(shè)的一節(jié)課。連續(xù)兩問解決問題結(jié)合連加、連減和加減混合運算，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過用一步加、減法計算解決的基礎(chǔ)上進行編排的，為學(xué)生能從一步解決問題順利過渡到兩步解決問題，搭建的向上攀爬的腳手架，為以后學(xué)習(xí)用兩步計算解決問題奠定基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要培養(yǎng)學(xué)生 “增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力 ” 。教材安排了兩方面的內(nèi)容：一道以美術(shù)興趣小組為背景，一次提出了兩個具有連續(xù)性的問題的例題；一道與例題類似的做一做題。還有在練習(xí)六中安排了 8 道練習(xí)

2、題，意圖通過各種不同生活情境所創(chuàng)設(shè)問題的解決，逐步構(gòu)建連續(xù)兩問解決問題的數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生解決實際問題的能力，并鞏固兩位數(shù)加減法的計算。二、學(xué)情分析學(xué)生對解決一步計算的問題已經(jīng)非常熟練，但是連續(xù)兩問解決問題不是簡單的將兩個問題合并在一道題目中，它是由兩個相關(guān)聯(lián)的一步計算解決問題構(gòu)成的。解答第二個問題時需要將第一個解答的結(jié)果作為第二個問題的條件，學(xué)生還不習(xí)慣于連貫思考，會感到一定的困難。三、教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問的解決問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析題目中的數(shù)量關(guān)系。2 能夠正確解答比較簡單的連續(xù)兩問的應(yīng)用題。3初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的能力。四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點 了解連續(xù)兩問的解決問題

3、的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析題目中的數(shù)量關(guān)系。7/ 5教學(xué)難點：準(zhǔn)確的找出解答第二問時所需要的信息。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程（一）依托舊知，建立表征1 談話并揭示課題。同學(xué)們，為豐富我們的校園文化生活，培養(yǎng)你們的興趣愛好，我們學(xué)校開展了很多社團活動，你知道都有哪些嗎？（課件出示社團活動圖片）這些社團活動不僅有趣，還蘊藏著豐富的數(shù)學(xué)問題。這節(jié)課我們就來解決社團中的實際問題。（板書課題 “解決問題 ” ）哪位同學(xué)能夠做到認真聽清老師的問題，并能積極思考，還能夠大膽的把自己的想法表達出來，老師就會跟你頒發(fā)智慧勛章，得到智慧勛章的同學(xué)可以 優(yōu)先加入你喜歡的社團活動哦。師：首先讓我們走進書法社團。課件出示準(zhǔn)備題

4、2 ，女生比男生多 3 人。女生有多少人？（ 1）讀題，你能解決這個問題 嗎？說說你的想法。解決一個問題，至少需要幾個有聯(lián)系的信息？（ 2）學(xué)生補上合適的信息，讀題后列式解答，說說算式表示的意思，師演 示圖幫助學(xué)生加深理解。（ 3）解答正確了嗎，怎樣驗證一下呢？3.像這樣的解決問題我們是按怎樣的步驟解決的？小結(jié)：解決問題時我們一般都按知道了什么、怎樣解答、解答正確了嗎這三個步驟進行。板書1.知道了什么2.怎樣解答 3.驗證（二）創(chuàng)設(shè)情境，問題引路師：解決了書法社團的問題，讓我們?nèi)タ匆豢疵佬g(shù)社團的問題。1 出示例題：美術(shù)社團有14 名女生，男生比女生少5 人，男生有多少人？美術(shù)社團一共有多少人？

5、（ 1）知道了什么？學(xué)生讀題，說說知道了什么？與準(zhǔn)備題比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？今天的題目 和以往不同，需要解決兩個問題。學(xué)生齊讀兩個問題。為了區(qū)分，我們把這兩個問題作上記號。（ 2）怎樣解答？這兩個問題你都會解答嗎？試一試。學(xué)生嘗試解答后，匯報交流。第一個問題大家都會解決，學(xué)生報算式，師板書。怎么想？（從14 名女生中去掉男生比女生少的部分，就是男生有多少人）第二個問題：要求第二個問題，必須要知道什么？女生人數(shù)知道了，男生人數(shù)知道了嗎？題目中沒有提到男生人數(shù)的信息，你是怎么知道的？第一個問題解答出來的男生有幾人，可以當(dāng)做信息來解答第二個問題。課件演示現(xiàn)在你會解答嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書算式。（3）解

6、答正確嗎？我們來檢查一下解答的是否正確。 14 減 9 等于5 ，男生確實比女生少5人； 14 加 9 確實等于23。解答正確。學(xué)生口答。（三）自主嘗試，感悟異同1 做一做音樂社團里有33 人參加合唱小組，參加舞蹈小組的人數(shù)比合唱小組多 4人。參加舞蹈小組的有多少人？兩個小組一共有多少人？（ 1）學(xué)生嘗試練習(xí)，同桌同學(xué)互相說說算式表示的意思。（ 3）全班交流：要求兩個小組一共有多少人參加，需要知道什么？舞蹈小組的人數(shù)從哪里可以知道？（ 2）試一試題與例題比較，說說它們什么地方是相同的。都是有兩個問題，都是把第一個問題轉(zhuǎn)化成信息來解決第二個問題。2 揭示課題這節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問題有兩個問題，要先求

7、出第一個問題，再根據(jù)求出的第一個問題得數(shù)求出第二個問題。這樣的解決問題叫連續(xù)兩問的解決問題。板書：連續(xù)兩問（四）反饋鞏固，深化拓展（星級大挑戰(zhàn)）師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒，一口氣解決了 3 個社團的的問題，現(xiàn)在你們敢不敢挑戰(zhàn)更難的社團問題讓我們一起進入 “星級大挑戰(zhàn) ”1 基本練習(xí)：文學(xué)社團有科技書 13 本，故事書比科技書多 28 本，故事書有幾本？童話書比故事書少 3 本，童話書有多少本？（ 1）學(xué)生練習(xí)，全班交流反饋（ 2）你能找出與前兩題相同的地方嗎？雖然增加了一條信息，但還是兩個問題，還是把第一個問題轉(zhuǎn)化成信息解決第二個問題。2 綜合練習(xí)：勞技社團的同學(xué)們要植樹美化校園，已栽了 18 棵山楂樹，還要再栽10棵，一共要栽幾棵山楂樹？如果還要再栽20 棵梨樹，山楂樹和梨樹一共要栽多少棵？3 拓展練習(xí)：根據(jù)問題補充信息，再補上一個信息 ,提一個問題漫畫書有 24 本， 。漫