浙教版八下科學(xué)之化學(xué)模擬專題

1、八年級化學(xué)1、下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是A.化學(xué)常識B.化學(xué)與食品空氣的主要成分-氮?dú)夂脱鯕庥菜蛙浰?可用肥皂水來檢驗甲 醛-浸泡肉類食品，以防變質(zhì) 工業(yè)鹽-用來腌制涼果、酸菜等食物C.化學(xué)與生活D.化學(xué)與能源蛋白質(zhì)、淀 粉-用碘溶液來鑒別化纖織物、純毛織物-用灼燒聞氣味來鑒別沼氣、酒精-生物能源，可再生能源 石 油、煤-化石能源，/、可再生能源、選擇題A.化學(xué)常識B、化學(xué)與食品C、化學(xué)與生活D、化學(xué)與能源2、某礦泉水標(biāo)簽上印有主要的礦物質(zhì)成分如下（單位為mg/L）： Ca 20, K 39, Mg 3,Zn 0.06, F 0.02 等，這里的 Ca, K, Mg, Zn,

2、F 是指（）、A、單質(zhì)B、元素C、金屬離子D、分子3、飄塵是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的粒狀飄浮物，顆粒很小，不易沉降、它與空氣中的SO2, O2,接觸時，SO2會部分轉(zhuǎn)化為SO3,使空氣的酸度增加、飄塵所起的作用可能是（）、A、氧化劑B、還原劑C、催化劑D、吸附劑4、1999年度諾貝爾化學(xué)獎授予了開創(chuàng)飛秒（10-15 s）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子運(yùn)動成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（）A.原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.化學(xué)反應(yīng)中原子的運(yùn)動C.化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成D.化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解 5、將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳

3、，白色沉淀將完全溶解。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3 J +HO ;CaCO3+CO2+H 2O=Ca（HCO 3）2當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖像中的（）AC6、為驗證人體呼出氣體中含有的 CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的。某學(xué)校學(xué)生課外活動小組設(shè)計了如右圖所示裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的試劑是（）瓶I瓶nA. Ca(OH)2NaOHB. NaOHCu(OH)2C.稀 HClCa(OH)2D. NaOHBaCl 27、水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn) （t=374 3C, p=22 05MPa）以上時，水就處于超 臨界狀態(tài)，該狀

4、態(tài)的水即稱之為超臨界水。超臨界水具有通常狀態(tài)下水所沒有 的特殊性質(zhì)，它可以和空氣、氧氣及一些有機(jī)物質(zhì)均勻混合。如果超臨界水中 同時溶有氧氣和有機(jī)物，則有機(jī)物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮?dú)狻⑺?。有關(guān)超臨界水的敘述錯誤的是（）C.超臨界水是水的一種狀態(tài)D.超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染A.超臨界水可處理有機(jī)廢物B.超臨界水是一種新物質(zhì)8、118號元素中X元素的原子最外層只有 1個電子，Y元素的原子的第三層有 6個電子, Z元素的第二層也有 6個電子，在化合物中只有 Z元素的化合價為負(fù)。 由這三種元素組成的 化合物的化學(xué)式可能是A、XYZ 4B、X2YZ3C、X3YZ4D、XYZ 39、對下列實

5、驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是實驗裝置氧氣硫在氧氣中燃測定空氣中氧氣含探究燃燒的條件解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔 物，防止集氣瓶 炸裂燒杯中的水：加熱銅 片；隔絕空氣10、人體口腔內(nèi)唾液的 pH通常約為7 ,在進(jìn)食過程的最初10分鐘，酸性逐漸增強(qiáng)，之后酸性逐漸減弱，至 40分鐘趨于正常。與上述事實最接近的圖象是（）11、右圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并ACO2水的pH（CaO2）.過氧在裝置中盛放大約半瓶蒸儲水。以下說法不正確的是（） A .導(dǎo)管B連接供給氧氣的

6、鋼瓶B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D.該裝置可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度12、魚苗在長途運(yùn)輸中，通常將魚苗養(yǎng)在相對密閉的容器內(nèi)，加入某種藥品，使 容器內(nèi)滿足下列條件才能保持魚苗的存活：充足的氧氣、及時除去魚苗呼出的 調(diào)節(jié)在8左右，堿性不能太強(qiáng)?，F(xiàn)有以下四種物質(zhì)供選擇：雙氧水、過氧化鈣 化鈉（Na2O2）、氯酸鉀。它們的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)如下：(1) 2H2O=2H 2O+O2T (2) 2Na2 O2+2H20 =4NaOH 十 02 T.2Na2 O2 + 2CO2= 2Na2COa+O2 (4) 2CaO2+2H2O= 2Ca(OH)2+O2f(5) 2CaO2+

7、2CO2 =2CaC0s +O2 (6)KC1O3不與 H2 0,C02 反應(yīng) 在魚苗長途運(yùn)輸中你認(rèn)為最適合加入的物質(zhì)是A.雙氧水B.過氧化鈣C.過氧化鈉D.氯酸鉀13、如圖所示，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué) 應(yīng)該A .繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B.撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C.得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論14、2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石 墨，再經(jīng)過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導(dǎo)電性能好，有韌性，可彎曲

8、。下列關(guān)于 金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯誤的是（）A.將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化B .四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同C.四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 D、石墨烯是一種新型的有機(jī)物15、葡萄糖（QHi2。）、乙酸（CHC00H和尿素C0（NH2）2組成的混合物240g, 在一定條件下完全燃燒，生成水的質(zhì)量是（）A. 48gB. 72gC. 144g D.無法計算 16、自2004年5月1日我國“道路交通安全法”實施以來，交管部門進(jìn)一步強(qiáng)化了對司機(jī)酒后開車的監(jiān)控處罰力度。交警常用裝有重銘酸鉀的儀器檢測司機(jī)是否酒后開車，因為乙醇分子等可以使橙紅色的重銘酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸銘。重

9、銘酸鉀（K2Cr2O7）和硫酸銘Cr2 （SO4）3中，銘元素的化合價依次為（）A. +3, +6B. +6, +3 C. +3, +5D. +5, +317、有C5Hio、C3H6。、C6H12O6組成的混合物，經(jīng)測定含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A.60%B.45%C.30%D.22.5%18、根據(jù)物質(zhì)相對分子質(zhì)量和所含元素化合價有規(guī)律排列的一組化學(xué)式：CH、X、住。HF,其中X應(yīng)選擇（）A 、HCl B 、H2S C 、PH D 、NH、19、如圖所示是驗證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置圖.錐形瓶 中放人天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。一段時間 后

10、,U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的pH變化分別是（）A.液面下降，pH值不變B.液面不變，pH值變小C.液面下降，pH值變小D.液面升高，pH值不變20、氯氣（Cl 2）和氧氣（。2）都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷（CH4）反應(yīng)。已知 。2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,由此推斷 Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是（）A. CCl4和 HClB. CCl4和 母C. CHC12和作D. C和 HCl二、填空題1、“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，

11、集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾，水注入集氣瓶?；卮鹣铝袉栴}：（1）、反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是（2）、乙生也設(shè)計了一個如圖 2所示的實驗方案，裝置和操作同 甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管。要使實驗 成功，乙在滴管中應(yīng)加入溶液。并反應(yīng)后滴入，寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方 程式.（3）、若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來測定空氣 中氧氣的含量？ 2、實驗室常以MnO為催化劑分解H2O制取氧氣，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式;小柯在科普讀物中查得一些蔬菜提取液也可催化代。2分解，為此，他設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：蔬菜名稱每分鐘氧氣生成量(毫升/分鐘)離筍1.55白菜0.

12、7菠菜0.9口1I045673910pH 將5克新鮮葛筍剪碎，放入研缽中，加入少量石英砂，進(jìn)行快速充分研磨。然后，向研磨液中加入適量蒸儲水?dāng)嚢瑁儆眉啿歼^濾即得葛筍提取液。 用注射器吸入3%溶液5毫升，并將針管內(nèi)的氣體排出，然后盡快吸入5毫升的離筍提取液，密封注射器端口。室溫下置于試驗臺上，每分鐘記錄一次氧氣的生成量 (注 射器內(nèi)體積的增加量)，歷時10分鐘，求平均值。 用同樣的方法分別測出加入菠菜、白菜提取液后的每分鐘氧氣生成量。得到的實驗數(shù)據(jù)如下表(室溫 20C, pH直為7):(1)上述實驗還不足以證明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，還需補(bǔ)充怎樣的實驗？ O(2)后來，小柯又做了

13、“不同pH直的葛筍提取液催化分解H2Q”的實驗，得到數(shù)據(jù)并繪成如右圖曲線，分析曲線你能得出什么結(jié)論？ 第2題圖3、甲、乙兩個實驗小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗：(1)甲組的方法是：用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物， 根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量。在實驗過程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是(2)乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)， 測定反應(yīng)后生成 CO2的體積，經(jīng)換算并計算出樣品中Na2CO2的質(zhì)量。用右圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請分析圖n裝置中油層的作用是后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是 (3)

14、請你再設(shè)計一個與甲、乙組操作不同的實驗方法，測定混合物中的Na2CO2含量。設(shè)計方法是4、央視每周質(zhì)量報告曝光了一種叫富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對 富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)、易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者。（1）石田教授曾對富氧水的效果進(jìn)行研究。他以10名學(xué)生為對象，讓學(xué)生在不同時間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水。學(xué)生喝完水后被要求運(yùn) 動15分鐘，然后由

15、研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等生理指標(biāo)，結(jié)果無明顯差成分吸入的空氣呼出的氣體N278%78%O221%16%CO20.03%,4%,其他稀有氣體0.94% 較少的水汽稀有1% 較多的水汽28瓶異。石田教授研究的主要方法屬于： 。（選填“查 閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）（2）人應(yīng)該是由 系統(tǒng)吸收氧氣。右表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下，如 果一個人每次吸入與呼出時的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸 1次人體可吸收氧氣 毫克。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于500毫升富氧水中的溶氧量。（3）依據(jù)（1） （2）的

16、分析和所掌握的科學(xué)知識，你支持哪種觀點(diǎn)？5、科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鐐子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是 ;（只答一條）（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細(xì)

17、純鐵鐵 絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鐐子等，你能提出的 假設(shè)和驗證方法有：a.假設(shè)1: 驗證方法是b.假設(shè)2驗證方法是只要假設(shè)合理，驗證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論。6、2011年是國際化學(xué)年（IYC2011）,其宗旨是 蹭進(jìn)公眾對化學(xué)重要性的認(rèn)識，鼓勵青年人熱愛化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1, K2是活塞）：（1）關(guān)閉Ki、開啟K2,可以驗證CO還原F及O3的產(chǎn)物。這是關(guān)于氣體的實驗，實驗前必須對裝置進(jìn)行 CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為 在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是 （

18、2）關(guān)閉K2,開啟Ki,可以將d口出來的氣體再從aa人裝置而循環(huán)使用。c瓶中應(yīng)裝 （填序號）。A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.濃硫酸反應(yīng)完后（假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要 的實驗操作為轉(zhuǎn)移、 結(jié)晶。該實驗這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是 7、同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開Ki、關(guān)閉K2時，利用I、n裝置可直接進(jìn)行的實驗是 （填序號）.I n （U大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變 I、n、出裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2Q）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為

19、氫氧化鈉，則該反的化學(xué)方程式為： ;她的改進(jìn)措施是（4） 丁同學(xué)打開 &、關(guān)閉Ki,利用I、出裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是 ,可以觀察到的現(xiàn)象是 （5）對用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取Q后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：通過以下四步實驗操作回收二氧化鎰.正確操作的先后順序是 （填寫選項序號）A.酒精燈B.燒杯C.玻壬棒D.漏斗E.量筒8、小華對奶奶使用的“氧立得”便攜式制氧器(如圖 產(chǎn)生了興趣，閱讀使用說明書，了解了它的原理(如圖 甲是一種白色固體，催化劑乙是一種不溶于水的的黑色固 體。甲劑和乙劑在反應(yīng)倉中與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制造出氧氣。(2)用向

20、上排空氣法收集并用帶火星的木條檢驗出生成1)2)的氣體是氧氣，這是利用了氧氣 性質(zhì)。(3)取少量上述反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，將生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，由此可得出：反應(yīng)后的溶液中7府內(nèi)士出累C中心二,黃 謝2含有離子。(4)通過實驗，小華得出結(jié)論；甲試劑就是過碳酸鈉，小華的結(jié)論表述不夠準(zhǔn)確，準(zhǔn)確 的結(jié)論應(yīng)該表述為 5.如圖是模仿英國科學(xué)家普里斯特做過的一個實驗示意圖(注：玻璃罩是密閉的)(3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量： (4)第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是(A.否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論B.按照原來

21、的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致C.檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)9、根據(jù)下圖及描述，回答下列問題：(1)關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗 向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判A斷：A裝置是否漏氣？(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)O判斷理由: O(2)關(guān)閉圖B裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞 b,水不斷往下滴，直至全部流 入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣？(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)10、小明按下圖裝好了實驗裝置 (兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等)，實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭，并觀察實驗現(xiàn)象。史妹窿融幫1g裝置A裝置B(1)小明的

22、實驗?zāi)康氖牵?2)裝置中長玻璃導(dǎo)管的作用是： 紅墨水的作用是(3)你估計兩根玻璃導(dǎo)管中的實驗現(xiàn)象是 理由是 。三、實驗探究題1、龍海實驗學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣，并探究 其化學(xué)式(實驗式)。(1)按圖連接好實驗裝置。 檢查裝置氣密性的方法是 (2)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中，目的是 (3)制備氮化鈣的操作步驟是：打開活塞k并通入N2;點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束后，;拆除裝置，取出產(chǎn)物。(4)數(shù)據(jù)記錄如下：空硬玻璃管質(zhì)量m0/g硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g114.8120.8122.2計算得到化學(xué)式(實驗式)CaxN2

23、,其中x=。若通入的N2中混有少量02,如上計算得到的x 3 (填寫“>"、"="、“<”)，判斷依是： 。2、葡萄糖是生命體所需能量的主要來源?！咎岢鰡栴}】 葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是 C02和H20,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元 素組成的有機(jī)物？【實驗設(shè)計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2 均為常用干燥劑，部分固定裝置省略)。j n t無水CaCl2D固體Na OH E(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2)裝置B中濃硫酸的作用是 (3)裝置C處氧化銅的作用是?！痉桨冈u價】(1)用充有空氣的儲氣球代替

24、裝置A,是否更有利于實驗的進(jìn)行？ (填“是”或“否”),原因是。(2)裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點(diǎn)是 (至少1條)。【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。實驗事實數(shù)據(jù)分析及結(jié)論1. 8g葡萄糖完全燃燒，得到 2. 64g CO2和 1. 08g H2O數(shù)據(jù)分析：結(jié)論：葡萄糖含有 C、H、0三種兀素【討論交流】為了盡量減少誤差：(1)該實驗在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是 (1條)(2)從定量實驗的角度看，該實驗是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個改進(jìn)意見： 3、小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對植物光合作用強(qiáng)度有無影響，做了下述實驗。可供選用的藥品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶

25、液燒堿溶液 蒸儲水。可供選用的儀器如右圖所示。小王設(shè)計的實驗方案為:1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w。2)在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有 NaOK溶液，再將不同體積的純打開止水夾,凈二氧化碳?xì)怏w充入三個瓶中，充入氣體的成分分別是：甲瓶： 2000毫升空氣；乙瓶：1600毫升空氣、400毫升CO;丙瓶：1400毫升空氣、600毫升CO,三套裝置都如右圖所示。(3)將三套裝置放在同一地點(diǎn)，太陽光照等量時間后，擠壓滴管，充分反應(yīng)后,觀察進(jìn)入三個瓶中水的體積。(植物呼吸作用的速率變化忽略不計)請回答下列問題：(1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w所需的

26、儀器和藥品是 (儀器名稱用儀器下的大寫字母表示，內(nèi)裝的藥品寫序號)，將所選儀器按要求連接，各接口從左到右的順序依次是 (用儀器接口上的小寫字母表示)。(2)為小王的實驗原理正確嗎？ 理由是 ,(3)對小王設(shè)計的實驗略加改變，理論上還可根據(jù) 變化，來判定 CO濃度變 化對植物光合作用強(qiáng)度有無影響。4、草酸的化學(xué)式為 H2c2O4,甲乙兩同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究：(1)猜想與假設(shè)：第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；第二種：草酸分解產(chǎn)物是 CO2、CO和H2O;第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O。(2)實驗裝置的設(shè)計(圖中鐵架臺略去)甲同學(xué)設(shè)計了如甲圖所示的裝置。乙同學(xué)設(shè)計 了如

27、乙圖所示的裝直。甲：(3)實驗：甲同學(xué)按甲圖裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁乙同學(xué)按乙圖裝置實 驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過 堿石灰后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒， 在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯, 澄清的石灰水變渾濁。證明產(chǎn)物中有(4)結(jié)論：第 種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式(5)反思與評價：乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到 182 c便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是科學(xué)合理的。請你談?wù)勔覉D裝置優(yōu)于甲圖裝置之處：(答

28、出兩點(diǎn)即可，你如果能答出第三點(diǎn)或更多，且正確，給予鼓勵)第一點(diǎn)：。第二點(diǎn)：。乙同學(xué)設(shè)計的乙圖裝置也能證明產(chǎn)物中無H2,證明方法是 5、水蒸氣通過灼熱的焦炭后 得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對此進(jìn)行了實驗探究。【提出猜想】1 .該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣2 .該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3 .該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸.氣4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實驗(部分夾持儀器已略去)。DV.K G H(1)裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)， 裝置B中澄清石灰水變渾濁， 由此得出的結(jié)論為混合氣 體中有。B中變化的化學(xué)方程式為 。(2)裝置C