語文版語文七下 第9課《駱駝尋寶記》課件 教案_第1頁
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1、語文版語文七下 第9課?駱駝尋寶記?課件 教案駱駝尋寶記一、導(dǎo)入課文：本學(xué)期你們學(xué)過童話嗎？你能用一兩句話介紹一個丑小鴨的故事嗎？寫這只普通的丑小鴨的言外之意是什么？寫一個人的人生所以我們學(xué)習(xí)童話的意義所在是認(rèn)識社會，認(rèn)識人生。今天我們還要學(xué)習(xí)一篇童話駱駝尋寶記二、感知內(nèi)容：1、教師范讀課文。要求：我讀到幾種動物去尋寶？同學(xué)們要用筆粗略記下來。教師只讀到“駱駝一路前去2、在學(xué)生沒有讀到課文的情況下，以下的內(nèi)容讓學(xué)生去猜?？紤]題：其它動物堅持到底了嗎？駱駝尋寶會有怎樣的遭遇？它是怎樣對待的？結(jié)果會如何？三、討論：學(xué)生自己在想象；發(fā)表個人的想法。四、給學(xué)生發(fā)下文章，學(xué)生自己出聲任意讀教師沒有讀到的

2、內(nèi)容。教師重申提示學(xué)生考慮的以上的三個小題。1、2、3提示：1、動物們都一個個走回頭路了。沒有堅持下去。2、駱駝不灰心，踽踽獨行，涉過了冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風(fēng)洞。尤其是穿行熱風(fēng)洞它用了四個小時，進(jìn)展詳寫。3、它闖出了峽谷，來到了珍寶關(guān)。真是應(yīng)了那句“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，它來到了美麗的“世外桃源。教師過渡語言：1、讓我們一起來朗讀一下這美麗的仙境。2、一駱駝困難跋涉到來的目的是尋寶，它馬上開始找寶了嗎？學(xué)生可能眾說紛紜，但教師一定提示：它碰到了仙女。3、面對仙女送到手的寶物，駱駝的態(tài)度如何？學(xué)生能答出來所給的寶物這一段是駱駝面臨命運的抉擇的時候。同學(xué)們，越是在舒適幸福的環(huán)境中或者一帆風(fēng)順時，人都會迷失，而駱駝卻是這樣面對的。4、駱駝的正是具有堅強屈的精神，找到了 “寶？這個寶是什么呢？5、我們生活中的寶又是什么呢？朗讀詩歌五、作業(yè)：同學(xué)們的收獲還真不少，那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？那教師給大家個時機。課后創(chuàng)作一篇童話，

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