2014-15上學(xué)期七年級語文學(xué)科組教學(xué)計劃

1、2014-2015學(xué)年第一學(xué)期七年級語文備課組教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：七年級語文組全體教師將在學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進語文課程改革，扎扎實實開展教研教改活動，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，以教材的單元或知識塊為單位，將知識點串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛“學(xué)”語文，更重要的是會“用”語文，以切實提升學(xué)生語文成績，完成學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標。二、教材分析：&#

2、160;我們采用的是人教版2013新版的教材，刪除了沈復(fù)的童趣流沙河的理想短文兩篇(張曉風(fēng)的行道樹、周素珊的第一次真好)周國平的人生寓言(白兔和月亮和落難的王子)瑪麗·居里的我的信念梁衡的夏感蒲松齡的山市魯迅的風(fēng)箏郭沫若的郭沫若詩兩首。新增了9篇課文：史鐵生的秋天的懷念魏巍的我的老師丘吉爾的我的早年生活海倫凱勒的再塑生命的人馬及時的王幾何賈平凹的風(fēng)雨選自禮記的雖有佳肴紀昀的河中石獸吳承恩的小圣施威降大圣.本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大，設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來，

3、有了明確的要求。 第一單元 ：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎么樹立學(xué)習(xí)意識，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（春、濟南的冬天），描寫了美的情感本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣

4、賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。 第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。它給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)

5、容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。 第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和

6、時代氣息。所以我們必須做好以下幾點：第一，構(gòu)建新的教科書體系。力圖構(gòu)建新教材的按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織模式，弄清每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。教學(xué)中突出教材的綜合性，突出重點，把閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計要兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的

7、同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行

8、設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。三、本學(xué)期目標及措施。1繼續(xù)認真開展好每周的集體備課活動。經(jīng)過多個學(xué)期的實踐，學(xué)校的集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認真開展集體備課。每周一下午集體討論授課方案前做好備課的初備，集體備課時主備人根據(jù)討論結(jié)果修改備課資料，再結(jié)合班級實際情況進行二次備課。既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。2堅持二次

9、備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。課上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在電子教案中，以引起下一屆老師的注意。3.注意教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在上期集體備課的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，注意教材能力訓(xùn)練的梯度，對學(xué)生進行全方位、有層次的訓(xùn)練，為中考高效復(fù)習(xí)做好必要的準備。4注重過程性評價，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中彰顯作用。四、具體措施：（一）理論學(xué)習(xí)方面1、認真學(xué)

10、習(xí)語文新課程標準，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容，教師明確總體教學(xué)目標，吸收良好的教學(xué)建議。認真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建知識體系。2、學(xué)習(xí)讀導(dǎo)練模式對語文教學(xué)環(huán)節(jié)了然于胸，并在實踐中全面落實。 3、在全國課改形勢下，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型教師。（二）集備教研方面1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，根據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進行作文教學(xué)；

11、如何在語文課改的背景下培 養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。 2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集體備課的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標、重難點、教學(xué)進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一，并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層。 3、不斷探索教法學(xué)法，改進教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將在本組內(nèi)開展三課活動，擬開展八次公開課活動，通過公開課，提高全組教師教學(xué)和教研水平。（三）常規(guī)教學(xué)方面1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，以務(wù)實和以人為本的原則，落實“周查月評”，避免形式主義，及時公布檢查結(jié)果，及時反饋有效信息給教師。 2、每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考環(huán)

12、環(huán)相扣，步步為營，試卷要求每位老師批閱打分后登入記分冊，并要求學(xué)生訂正，力爭取得訓(xùn)練的效果。 3、加強語言積累，每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句、優(yōu)美語句段落，并定期檢查學(xué)生的語言積 累情況，要求實施課前3分鐘演講活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。 4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。精心組織教師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推進。注意為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，教學(xué)生學(xué)會認真觀察生活，寫生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集備教案進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文，八篇小作文。 5、進行形式多樣化的早讀，早讀課

13、要做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早晚讀加強古詩文的背誦與默寫。（四）備課、聽課的具體要求1、每學(xué)期按時按量完成教案，備課要備教材、備學(xué)生、備教法；教案上要注明備課時間、上課時間和教學(xué)反思。 2、按要求聽課，并做好聽課記錄。 附常規(guī)工作計劃   （1）教學(xué)進度周 次時    間教學(xué)進度節(jié)假日第1周9月1日集體備課 第2周9月2日-9月6日開學(xué)第一課 第3周9月9日-9月13日1、2、3課 第4周9月16日-9月20日4、5課中秋放假第5周9月23日-9月27日復(fù)習(xí)課、試卷分析、6課 第6

14、周9月30日-10月4日10課國慶放假第7周10月7日-10月11日7、8、9課第8周10月14日-10月18日11、12課、試卷分析 第9周10月21日-10月25日13、14、15課 第10周10月28日-11月1日期中復(fù)習(xí) 第11周11月4日-11月8日期中考試 第12周11月11日-11月15日試卷分析、16、19課 第13周11月18日-11月22日運動會 第14周11月25日-11月29日17、18、20課 第15周12月2日-12月6日寫作復(fù)習(xí)課、試卷、21課 第16周12月9日-12月13日22、2

15、3、24、25課 第17周12月16日-12月20日25、28、寫作、試卷分析 第18周12月23日-12月27日26、27、29課 第19周12月30日-1月3日30課、寫作、綜合性學(xué)習(xí)元旦放假第20周1月6日-1月10日期末復(fù)習(xí) 第21周1月13日-1月17日期末考試寒假開始    （2）主備課活動周次主   備   內(nèi)   容備課教師 1 開學(xué)第一課  2 3 45789111213141516171

16、819（3）組內(nèi)觀摩研討課上課周次上課的內(nèi)容上課老師上課地點3  4  5  6  7  8  9  9  9  12  12  14  15  16  18